提升小学生作文素养的教学策略

赖胜兴

摘 要：语文写作是学生进行知识应用和创新的过程，也是学生记录生活和心情的重要渠道。在學生的语文综合素养里，写作是很明显的一个素养分支，但学生的写作能力提升不是一朝一夕就实现的，需要语文教师加强对学生的指引。本文从教学实际出发，提出了提升小学生作文水平的一些策略，希望对提升小学生的作文能力有所帮助。

关键词：小学生;作文素养;策略

小学生进行作文训练是语文学习中不可缺少的重要内容，通过写作可以拓展学生的思维，提升学生的语言应用能力，活跃学生的情感情绪，促进学生的综合发展。但是当前小学生大多不爱进行作文训练，这样的成因与小学生的学习习惯有关，与教师的教学形式也有关。为此，语文教师应采取积极的教学措施激发小学生的创作兴趣。本文进行了详细的教学研究，并提出了一些实际的作文教学指导建议。

一、联系生活，激发作文兴趣

兴趣是最好的教师，只有学生形成了学习的兴趣，学生才会对作文产生写作的冲动。一切文学创作都是源于实际生活的，生活是作文的源泉，为此，语文教师可以联系具体的实际生活，为学生创设生活化的情境来激发学生的学习兴趣。著名教育学家叶圣陶先生曾说过，生活是文章的源泉，在为学生创设情境时，语文教师需要为学生提供生活化的素材，让学生在生活化的背景中产生积极的联想和丰富的想象，让作文成为快乐的课堂体验。

例如，在《我们眼中的缤纷世界》作文中，笔者通过多媒体的形式为学生提供了一个视频，视频中有清晨的鸟叫声、金黄的草地、绿油油的树叶和蔚蓝的天空。在学生看得入神之际，笔者提问学生：“在我们美丽的生活中，有很多吸引我们目光的东西，你们能在这个图中看到什么呢？”如此，有的学生说看到了飞翔的小鸟，有的学生说看到了蓝天，还有的学生说看到了白云。在让学生进行表达之后，他们的兴趣高涨起来。接着笔者提问学生：“你们仔细想想生活中的这些现象，有哪些特征，它们是如何让你感到世界美好的？”如此，学生们快速进入到回忆与撰写中，大大提升了学生的写作兴趣和能力。

二、注重积累，获取写作资源

生活中有数不尽的资源，这些资源将成为学生写作最大的资源库，但是小学生常常无法将生活资源有效利用，这与小学生自身的整理和搜集能力欠缺有很大的关系。为此，语文教师应给予学生指导，让学生养成积累资源的习惯，在积累素材的过程中学生的写作水平也能得到很大程度的提升。通常而言，让学生进行知识积累的途径有两个，第一，从阅读中进行积累，第二，从实际生活中积累。首先，从阅读中积累，是让学生多阅读，丰富学生的知识积累量。在具体教学中，笔者让学生一边阅读一边品味文本语言的特色，并将自认为能打动自己的语句进行摘抄，必要的时候还可以进行模仿写作，如此拓宽学生的写作思路，提升学生的写作能力。其次，是从实际生活中积累素材。观察是从实际生活进行知识积累的基本途径，为此，在实际教学中，笔者鼓励学生不放过生活中的每一个精彩瞬间，比如，让学生观察一棵树、一个事物、一个生活瞬间、一个感人故事等等，然后将自己当下的心情写出来。通过多方积累，不仅可以拓展学生的知识领域，还可以提升学生的作文素材，促进小学生作文上一个新台阶。

三、反复修改，提升写作水平

好作文是改出来的。小学生刚刚接触作文写作，他们对语言的把握不是很成熟，通常在写完一句话就不知道后面的话要写什么，或者一句话中出现语句搭配不合理、语句矛盾等问题。但是面对一个班级那么多的学生，只靠语文教师修改是不现实的。所以，语文教师要指引学生养成自己修改或与同桌互助修改的习惯，不仅可以节省语文教师的教学精力，还可以提升学生之间的互相学习兴趣和写作能力，

例如，在《习作：我来编童话》作文教学中，笔者让学生结合自己阅读的经验和头脑的想象力，让学生们纷纷创编了一个童话故事。在这个过程中，不同性格的学生、不同阅读积累量的学生进行了不同的创编情节。在学生创编成功后，笔者将学生分成了几个小组，每个小组中的学生读一读本组同学写的作文，然后进行交流评价，并将最能吸引自己的语段勾画出来。如此，每个学生都可以在其他同学那里学到新鲜的词汇、语句和写作方法，对学生的作文水平提升有一定的帮助作用。在学生进行评价过程中，笔者也参与其中，与小组成员共同评价学生的作文，让学生感受到他们不是独立评价主体，教师是与学生互为一体的合作者。

综上所述，作文教学作为语文教学过程中不可忽略的重要组成部分，通过作文水平可以看出学生对知识的应用和整合能力，可以看出学生的实际语言运用能力，更可以看出学生对生活的感悟程度。小学生作文水平的提升离不开自身的努力，更离不开语文教师的指导和点拨。语文教师要通过设置情境的方式激发学生的学习兴趣，督促他们写出自身的真情实感;语文教师还应让学生养积累知识的习惯，让学生有东西可写，有资源可用;语文教师更要发挥学生的主动性，让学生进行作文的评价。唯有将学生的主动性激发出来，学生的作文才会上升到一个新的层次。

参考文献：

[1]杨顺仕.浅析小学语文教学中学生写作素养的提升研究[J].课程教育研究，2019（40）：87-88.

[2]臧巨雪，臧华.浅谈如何提高小学生作文素养[J].学周刊，2017（21）：145-146.