关于人文关怀视角下的现代高校教育管理创新

摘要：随着教育改革的不断深入，现代高校的教育模式也应当根据时代发展要求而改变。在现代高校教育管理的过程中，应当将人文关怀落到实处，只有这样才能够推动教育管理体系的创新。与此同时，在人文关怀视角下进行现代高校教育管理符合社会主义核心价值观的要求，在满足个人个性化需求的同时，激发人的创造性以及积极性，推动个人全面发展。本文就人文关怀视角下现代高校教育管理创新进行探讨，希望能够推动现代高校教育管理的可持续发展。

关键词：人文关怀 现代高校 教育管理 创新

随着社会经济的进一步发展，各个行业各个岗位间的竞争也越发激烈。在高校进行教育管理创新的过程中，应当结合人文关怀，充分了解教职工的心理需求，在此基础之上进行教育管理创新。在尊重教职工工作的同时，进一步开发教职工资源，不断推动现代高校创新发展。

一、现代高校教育管理现状

与一些西方国家相比，我国高等教育虽然得到了一定程度的发展，然而并没有充分体现改革的根本性。一些领导者仅仅是从个人利益出发来考虑学校的发展需求，这种管理方式降低了教师在教学过程中的参与度，与此同时，也打击了学生的学习积极性。在学校管理的过程中，各个部门缺乏沟通，并没有设定统一的目标，这也是制约现代高校教育管理创新的重要因素[1]。

现代高校教育管理过程中仍然存在很多不足，例如教育管理模式相对滞后，教育管理方法十分传统，这也导致现代高校在进行教育管理过程中各个部门的沟通不到位，效率低下。很多教育工作者并没有从学生的角度出发，也没有充分考虑当下学生的具体需求，这也会直接影响到现代高效教育管理的有效开展。除此之外，在现代高校教育管理创新的过程中，很多体制没有建立或是不健全，单一的考核方式也会导致学生出现心理问题，人文关怀理念融入不足，也会影响现代高校教育管理创新的最终效果。

二、人文关怀视角下的现代高校教育管理创新

（一）提高管理人员人文素养

人文关怀是现代高校教育管理创新的核心。首先，作为现代高校管理人员应当加强对于教职员工的人文关怀，通过了解现阶段职工人员的具体需求，从而使得人文关怀内容更具有针对性。作为管理人员应当不断提高自身的综合素养，通过了解教育管理的相关知识并且结合心理学理论充实自己，不断扩大教育管理创新范围。除此之外，应当将教育管理创新与人文关怀相结合，掌握一定的法律知识，了解职业道德的重要性。作为管理人员应当始终坚持勇于奉献爱岗敬业的原则。管理人员作为校内各项工作的决策者和执行者，应当加强与工作人员的沟通能力，确保学生以及教职工应有的权利。学校也应当定期宣扬正确的职业道德，通过选择具有优秀道德品质的工作人员，使其作为高校管理人员的共同榜样，营造良好的人文环境，使得工作人员能够正确意识到自身的职责，更好地完成服务工作，同时不断提升自身的工作责任心以及热情[2]。

（二）建立人力资源管理制度

在现代高校教育管理创新的过程中，应当建立和健全与之相对应的人力管理制度，通过加强与工作人员的沟通力度，确保教职工的主人公地位，使得教职工能够共同参与到人力资源管理制度建设的过程中，并为建设过程中的相关条例提供自身的意见。通过结合教职工的想法与各大专家的相关建议，最终确立与现代高校管理创新相对应的人力资源管理制度。随着当下通信技术的进一步发展，工作人员之间的沟通方式也在不断变化，现代高校应当通过多种交流形式收集教职工的意见，针对当下出现的问题进行解决，并及时予以回复，只有这样才能够从根本上重视教师们的建议。在建立和健全人力资源管理的过程中，应当始终坚持民主监督这一原则[3]。这也体现了当下现代高校教育管理的人文关怀，确保在公开公正的前提之下，发挥管理人员的监督权力。

（三）完善岗位聘任制度

在现代高校教育管理的过程中，应当完善与之相对应的岗位聘任制度，在此过程之中，也应当体现高校的人文关怀，只有这样才能够在确保教职工工作效率的前提下，激发工作人员的工作积极性。在完善制度的同时，我们应当根据具体的原则和制度，确保岗位不空缺，明确每一岗位的具体职责，重视工作人员的工作效率，确保各个方面能够做到公平公正，使得任职者能够符合该岗位的上岗条件，这也在很大程度上引导职工根据自身的综合素养，选择与之相对应的岗位，并为自身设置为之奋斗的目标[4]。

（四）促进激励机制发展

在现代高校进行教育管理创新的过程中，应当推动激励机制的发展。在关注教师需求的前提下，将物质激励与精神激励两者相结合，只有这样才能够真正达到激励的目的。教育领域的工作者与其他行业存在着一定的差距，教职工更加注重社会认可和价值实现，因此很多教育工作者希望能够在自己的行业做出优秀的成果，培养更多的人才。作为现代高校，应当确保教师在进行精神追求的过程中不会被生活问题所困扰，能够持续性的专注于学术研究中，通过了解教师的心理需求，为教师提供更多个人发展的机会，避免出现人力资源的浪费。与此同时，学校也应当展开更加专业的考评制度，通过了解教师在工作过程中的专业性以及规范性，结合同事和学生的意见，最终进行综合评定，并得出相对公平的考核结果。

结束语：

在进行现代高校教育管理创新的过程中，应当紧密地与人文关怀相结合，同时创新管理模式，只有这样才能够进一步推动现代高校教育管理的良好发展。作为管理人员应当妥善处理现代高校管理制度与人文关怀这两者之间的关系，进一步提高教育管理的人文关怀执行力度，并充分意识到人文关怀与教育管理创新相结合的重要性。

参考文献：

[1]薛峰峰.人文关怀视域下的现代高校教育管理[J].课程教育研究，2019（44）：20-21.

[2]张春平，丁明玥.人文关怀视域下的现代高校教育管理[J].科教文汇（中旬刊），2019（08）：7-8.

[3]岳烽.人文关怀视角下的现代高校教育管理创新探析[J].湖北函授大学学报，2018，31（15）：1-2.

[4]谢荣华.基于人文关怀的现代高校教育管理研究[J].课程教育研究，2018（05）：25.

作者简介：

吴杰楠（1986―），男，四川成都人，四川國际标榜职业学院讲师，博士研究生，研究方向：教育管理。