提高党校教学针对性和实效性的难点与对策

邢治中

摘 要：无论是哪种事业，发展到一定的高度或到达某个阶段后，都要进行必要的改革，这是其向前发展的基础，也是创新的必然之路。党校教学在发展与建设中同样需要面对改革与创新的问题。不同的是党校教学需要将针对性和实效性作为原则进行创新。而在创新党校教学过程中，也要考虑到如何做到因人施教，因需施教。一直以来，党校教学都面对如何提高针对性和实效性的问题，这不仅要求党校进行教学模式与教学理念改革，还要从师资队伍入手，全面提升教学效果，利用恰当的措施和策略，逐步达成提高实效性与针对性的目标。

关键词：党校教学;针对性;实效性

党校肩负着培育党员干部的职责和使命，并作为主阵地进行先进思想理论的宣传与教育。所以说，如何提高党校教学的针对性与实效性显得格外重要。各级党校在实际教学过程中做出了诸多努力，并取得了一定的成绩，但是在提高针对性、时效性方面仍旧有所不足。这是因为党校在教学过程中无法做到因人施教，部分教师的能力与素质也未达到既定的目标，还有政府或党委存在忽略党校教育的问题。总而言之，在诸多主客观因素的共同影响下，党校教学离既定的目标还有一定的距离，需要不断的探索、深化并努力。

一、提高党校教学针对性与实效性的难点

各级党委是办党校（行政学院）、管党校（行政学院）、建党校（行政学院）的主体，党委书记是第一责任人。[1]但调查发现，部分党委存在忽略党校教学重要性的问题，因其并没有意识到党校教学的重要性，所以会给基层部门和党校教学工作的顺利开展带来消极影响。另外，现有的师资队伍存在一定的问题，综合水平及素质能力都存在一定的问题，也无法遵循因人施教的原则开展党校教学[2]。党校教学与其他教学不同，一般是将行政级别和业务性质作为标准设置班次，培育对象之间更是千差万别，人生阅历、年龄、知识文化水平等均不相同，如果按照统一的方式安排课程或者教学内容，就会出现理论知识与文化需求错位的问题，加之教学内容存在的限制性的影响，党校教学更是很难提升针对性与实效性。一直以来，上述问题都是影响党校教学的重点和难点，也是党校教学无法彻底解决的问题，要想提高其针对性和实效性，必须彻底解决上述问题，并利用创新性的方法和策略，促使党校教学尽早步入规范化的轨道。事实上，影响党校教学的原因并非以上几种，还要求各级部门在实践中不断探索总结。

二、提高党校教学针对性与实效性的对策

（一）合理设置班次，建立激励机制

区域内的党员干部是党校教学的主要对象，无论是数量还是培训对象都具备一定的固定性，但是这部分党员干部之间也有一定的差异，年龄结构、理论素养、经验阅历等都不相同，这要求党校深入了解党员干部的实际状况，尽可能的考虑到培训对象的需求与能力，科学合理的设置班次，调整培训对象指标，优化培训内容，真正做到因人施教，以免在教学过程中出现漏训或重复参训的问题。激励机制弱化是影响党校教学的重要因素之一，正是因为激励机制的影响。教师的积极性和热情也有所削弱，最终影响到了党校教学的针对性和实效性，要想化解这一问题，必须做好内部创新与改革，提高党校教师的地位，为其提供成长平台和晋升空间[3]。结合实际状况建立全新的待遇机制与激励机制，还要将考核评估与党校教学结合在一起。尽最大努力提高就是团队的积极性，促使培训教师发挥自身的能力和价值，化解党员干部培训中的难题，将提高党校教学的针对性和实效性作为己任。

（二）提高师资水平，加强交流与合作

上文已经提出，教师素质和能力较低，是影响党校教学针对性和实效性的难题之一。因此，应从文化素养和授课艺术水平两个方面入手，全面提升教师队伍的技术能力和专业优势。首先，可为教师队伍提供再次培育与教育，促使教师改变传统的教学理念和教学方法，尤其是要掌握先进的知识与教育手段，鼓励教师进入基层进行锻炼，开展社会实践，调查、了解基层状况，通过实践与理论结合的方式更好的开展党校教学，全面提高党校教学的针对性，逐步改善党校教学实效性较差的问题。党校与党校之间也应进行沟通与合作，分享成功经验和教训。本身，不同的党校之间就有所差异，师资水平、资源配置上也有所不同，所以说不同的党校在开展培训与教学工作时会取得不同的成果。而在党校之间开展的交流和分享，可以使教师们互相学习并就各项信息进行分享和交流，共同为党员干部教育培训质量的提升而努力。除此之外，也可通过聘请专家或者领导的方式讲述理论知识和前沿内容，让学员学到更多的知识和技术。

总而言之，在党校工作当中，党校教学起到了关键性的作用，直接关系到党员干部的理论素质、综合水平与职业素养等。要想进一步提高党校教学的质量与水平，必须明确影响教学实效性和针对性的难题，并制定切实可行的策略。從多个方向入手，共同解决影响党校教学的不利因素。最重要的是，党校教学不可完全依靠党校或教师自身进行，而是需要大家的参与与努力。只有这样，才能使党校教学进入全新的发展阶段。

参考文献：

[1]中国共产党党校（行政学院）工作条例（2019年9月24日中共中央政治局会议审议批准2019年10月25日中共中央发布）

[2]陈元元.关于增强党性教育的针对性和实效性问题的思考——以中共天津市教委党校为例[J].天津教育，2019（2）.

[3]杜敏.以“互联网+”提升干部教育培训的针对性和实效性[J].求知，2018（10）.