情感教学在高中思想政治教学中的应用

徐霞

摘要：情感是教学活动中一个关键性的教学因素，从心理学的角度来看，情感在整个教学过程中对教学质量有着重要的影响，对于高中思想政治课程的教学要想获得一定的成功，就必须重视教师情感因素在教学中的作用，通过教师丰富充沛的情感教学，使学生的情感与知识要点产生共鸣，激发学生的学习热情，促进教师和学生之间的友好和谐的师生关系，从而提高教学效果。

关键词：情感教学;高中思想政治;应用

中图分类号：G633.2          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）02-103-1

情感是人们内心的体验和感受，通过情感教学在高中思想政治教学课程中，实现学生全面发展目标，加深学生对政治知识的了解，使得学生的“知情意行”得到有效的统一和实现，情感教学是一种真实和真正的教学方法，是学生认知因素和情感因素和谐统一的有效途径，高中的思想政治理论知识繁多，内容相对来说也比较枯燥，进而导致学生对这门课程的学习效率普遍降低，而情感教学方法的引入，不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了学生情感的自我调控能力。因此，本文就情感教学在高中思想政治教学中的应用进行了探究。

一、情感教学在高中思想政治教学中的作用

1.有利于实现学生知情意行的有效统一

在心理学理论中，“知”指的是认知、观念;“情”指的是情绪、情感;“意”指的是意志;“行”指的是行为，知情意行是人类心理活动的基本形式，在高中思想政治教学中，教师通过情感教学可以引发学生对学习、生活及情感产生共鸣，促进学生知情意行的有效统一，满足学生的情感需求。

2.有利于促进学生身心健康和全面发展

在生活中，由于情绪所引发的健康问题不在少数，积极的情绪可以愉悦学生的身心，激发学生热爱生活，但消极的情绪会降低学生的身体健康，心理承受能力，尤其高中生面临学习、高考等多重压力，因此，教师在进行思想政治教学中要投入充沛积极的情感，促进学生的身心健康和全面发展。

3.有利于提高学生学习兴趣和教学质量

高中思想政治课程的设置，相对于初中来说，它的理论知识较多，内容也更加枯燥乏味，学生记忆的知识点也比较多，进而学生的学习兴趣大大降低，但是，高中思想政治课是锻炼学生思维，树立人生价值观的重要课程，因此，教师在教学过程中，通过情感教学，燃起学生学习的积极性，通过教师情感表现，不仅活跃了课堂氛围，也提高了学生的学习成绩。

二、情感教学在高中思想政治教学中的策略

1.明确以情感人的教学方法

传统的教育注重理性教育，往往忽略了情感教育的影响，教师应该充分调动学生的情感，使得学生主动投入、积极参与教学课程的设计方案，在高中思想政治课的教学中，教学方法尤为重要，教学没有情感的投入，就不会有真正的素质教育，也会降低学生的学习兴趣，明确以情感人的教学方法，是提高思想政治课堂教学质量的有效途径，例如，在学习《生产、劳动与经营》这一思想政治内容时，学生了解了生产、企业、劳动者之后，对学生将来到企业公司的学习有了一个基本的知识铺垫，但是真正的目的是让学生掌握在生活中所用到的方方面面，可以更好地进行生活的成长，教师要让学生明白这节课程的学习，不是为了知识的本身，而是为了自己将来可以更好的生活，为了自己将来能够更好的择业和就业，当教师以饱满的情感进行课堂教学时，学生也会深受感染，也会激发学生的情感共鸣。

2.利用鼓励增加学生自信心

教师对学生的鼓励，是学生学习进程的驱动力，每一个学生都渴望被教师认可的心理，教师可以通过及时的鼓励，增强学生学习政治的积极情感。例如，在学习《生活智慧与时代精神》这一章节内容时，教师要鼓励学生发现生活中的哲学，可以进行小组讨论进行交流探讨，充实学生的思维，鼓励学生多多观察生活，增强学生的自信心，培养学生的自主学习能力，通过互相交流进行思维的完善，通过教师对学生的鼓励，激发学生对政治学习的热情，使得学生在课堂上充分表达自己情感。

3.激情的课堂导入以境育情

课堂导入环节是一堂课的最重要的环节，也是首要环节，教师要充分利用这一环节，激发学生的思想政治情感，所谓“触景生情”，只有在相应的情景下才会引起学生的情感反应。例如，在学习《文化与生活》这一章節内容时，教师可以通过播放不同地方的文化、风俗图片，或者影视观看，使得学生如临其境，感受到文化与生活的气息，触发学生情感交流，以趣味的课堂导入，以境育情，架起与学生之间情感沟通的桥梁，走进学生的心灵，触发学生的情感，以真实的情感教学让学生体验思想政治所具有的独特情感。

三、总结

通过情感教学在高中思想政治教学中的应用，教师要以饱含的情感进行教学情境的创设，以情带学，不仅有利于实现学生知情意行的有效统一，也可以提高学生学习兴趣和教学质量，继而促进学生身心健康和全面发展，通过不同的情感教学策略，激发学生对思想政治的情感共鸣，以情育境，以情引情，以情唤情，唤醒学生沉睡的情感，达到真正意义上高中思想政治课教学效果的提高。

[参考文献]

[1]李慧.情感教学在高中政治教学中的探讨[J].科技创新导报，2015（21）.

[2]李雨桐.情感教学在高中政治教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016（03）.

[3]白天爱.情感教育模式在高中政治教学中的应用[J].学周刊，2017（17）.

（作者单位：甘肃省天水市秦安五中，甘肃 天水 741000）