改进高中化学实验,提升化学教学效果

王坚

摘要：高中化学课程中必不可少的一个项目就是化学实验，这是高中化学课程重要的教学和教育的内容。当然，新时代的发展要求，高中化学的实验必须要改进，适应好新时代的高中化学课程的具体要求，培养更加符合实际情况的化学优秀的学生。如何去改进高中化学课程的实验课，进一步地提升高中化学的教学和教育的具体效果，是当下广大教师和高校所要面对的一致的问题。本文就改进好高中化学实验课程，提高高中化学课程的教学的效果展开一些讨论，并且提出一些相关的具体实施建议。

关键词：高中化学;化学实验;教学效果

中图分类号：G633.8          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）02-015-1

高中化学课程作为一门必修课程，这是学生们学习的一门相当重要的课程，当然化学课程的特殊性，不得不需要化学实验课程的辅助，从而达到书本知识和具体实践技能相符合。只有把高中化学课程的实验课堂做好，才能达到高中化学课程要求的教学和教育的效果，加强了实践与化学课本上的化学知识的具体结合，也加强学生们的记忆和培养了学生们的具体化学实验的动手能力，从全方面的学习好高中化学课程，具体提升高中化学课程的教学和教育的要求。

一、目前高中化学课程的实验教学

当下的各地高校的化学课程的实验教学的情况各地各不相同，由于一些具体客观的现实的原因，各大高校的化学实验室的设备也是层次不一，有些地方的高中化学实验课堂设施设备相当不齐全，这就造成了化学课程要求达不到，学生们实验动手能力也会随之而来的较为缺乏。还有化学实验课程安排较少，学生们能够去化学课程实验室的机会也是相当不够，每个学生能够做的实验也是相当不平衡，这些种种的客观而又具体的现实的原因是我们必须所改变的，不断改进高中化学课程实验的具体细节的实施，从小事做起，努力更新和维护好化学课程实验室的具体设施和设备，从而达到提升高中化学课程的教学的效果。

二、改进高中化学实验，提升教学效果的有效途径

关于高中化学课程实验课的具体细节，这是有必要改进的，化学课程的实验课程的改变和改进，能够给学生们一个全新体验，通过改变高中化学实验室的课程具体教学，从而进一步达到提升化学教学的具体效果，这也是化学课程的巨大的进步，能够很好的保证每个学生的化学实验课堂效果，锻炼了学生们的化学实验自学和动手能力，有利于学生们自我思考化学问题，从而能够进一步地提升高中化学课程的教学效果。

1.改进具体实验细节

取用少量液体试剂时用胶头滴管，如果液体的密度较大时，吸入液体后移动滴管时液体易滴落，这给实验带来安全隐患。根据这一情况，改进新的安全的胶头滴管很好地解决了这一问题。除此之外，取用粉末状固体时要用药匙，而现有的药匙与试管规格匹配程度不高，因此取用时常常与纸槽并用，这样就增大了试剂取用的难度且操作繁琐。根据这一取用操作特点，可以进一步设计新型的更加便捷的实验药匙，从而让化学实验更加的准确，减少实验操作的具體误差。

2.改善化学实验教学新设备的投入，完善实验室的不足

化学课程的学习离不开我们的化学实验室，实验室是检验学生们的学习成果的有效的策略，也是提高学生们对化学知识的全面认知的有效的途径。化学的实验室对于化学这门高中基础课程来说，是十分重要的，所以实验室必须要改善相关的具体设施和设备，以便于实验课程的顺利的进行，各大学校应当给予一定重视，对于化学的实验室的投入给予相关支持，定期做好相关的化学实验室的用品的检查，进一步提升化学实验课的具体氛围。除此之外，各大高校也要时刻关注着化学课程的具体的新要求，不断去更新化学实验室的新设备，完善实验室的不足之处，从细节来提升化学课程的教学具体的效果。

3.转变教学理念，具体改进化学实验课堂

新时代的高中化学课程的教学，需要教师们的转变观念和思想，具体细节提高实验的讲解和实验的操作的具体能力，培养自身的良好的实验素养。同时教师们也要主动的和学生们去交流，感受学生们在化学课程实验课堂的具体的感受，之后根据情况的不同，逐渐改变教学的模式，具体去改进好化学实验的课堂。提升好化学实验的课堂效率，提高化学课程的教学的效果。

4.利用互联网和新媒体技术创建化学实验情境

化学实验课程的教学有时候也不宜过多，具体的课程操作也是如此，必须要求好化学课程实验的精准性。为此，化学的教学可以利用好网络的资源，利用互联网，在化学的实验教学中，让学生们通过网络先一步了解更多的化学实验知识，和具体的操作细节，从而进一步让学生们创建一种化学实验的情境。这就会在真正的化学实验课堂上，学生们会更加主动去了解实验的具体过程和细节操作，提升学生们的化学实验素养，安全又能高效地完成化学实验课程的要求。

三、结束语

具体来说，要改进高中化学实验课程，提升化学课程的教学的效果，不仅要同步化学实验室的具体设施和设备，完善化学实验室的相关信息，还要求化学教师们转变观念，做好自己的化学实验课堂准备，努力给学生们一个具体的化学实验课操作技巧。除此之外，还可以在实验课堂之外，利用网络资源，让学生们更加实际的了解化学实验的具体细节，和化学实验素养，从而进一步提升化学课程的教学效果。

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（作者单位：甘肃省肃南裕固族自治县第一中学，甘肃 肃南 734400）