探究式教学在中职体育教学中的运用探析

引言：现阶段，在中职院校的体育课程教学中，受到传统教育教学理念的影响，导致体育教师多是采用“满堂灌”的方式进行体育知识讲解，在这个过程中，学生只能被动的接受体育知识和运动技能，并反复的在课堂教学中进行运动训练，由于这种课堂教学方式缺少生动性的特点，导致中职院校学生对体育运动锻炼参与的积极性逐渐降低。再加上中职学生长期进行体育运动锻炼，不仅能够帮助学生更好的掌握体育知识和运动技巧，还能够帮助中职学生正视自身在运动锻炼过程中存在的不足之处，并不断的在体育运动锻炼过程中，提高学生自身的身体素质，逐渐形成正确的体育运动锻炼的习惯，促进学生自身的全面发展和健康成长。因此，如何激发中职学生参与体育运动锻炼的积极性，是每位体育教师所要面对的主要教学问题。

一、端正中职体育课程教学思想

在中职体育学科知识的课堂教学中，由于学生对体育运动锻炼缺乏参与学习的积极性，造成这个现象的主要原因是学生忽视了自身参与体育运动锻炼的重要性。甚至，大部分学生认为参与体育运动锻炼是无关紧要的，并不能让自己在学习过程中获得荣誉感。

而针对中职学生的这种不正确思想观念，体育教师在课堂教学中需要穿插讲解体育运动锻炼的重要性，并利用相关事例进行论证分析，通过真实事件来引起学生的情感共鸣，做到有理有据的加强学生自身的思想教育工作，促使学生能够在体育知识的学习过程中端正自身的思想观念。

同时，在中职体育学科知识的课堂教学中，体育教师要了解学生的心理特征和兴趣爱好以及思想状况，提高学生对参与体育运动锻炼的重要意义的认识，并引导学生参与合适的体育运动锻炼活动，通过探究形式的互动学习，调动学生的参与积极性，激发学生自身的学习兴趣，促使学生能够自觉的参与到体育运动锻炼中。

二、转变中职体育课程教学模式

在中职院校的体育课程教学中，为了充分激发中职学生参与体育运动锻炼的兴趣，体育教师要深入分析学习新课程教育教学改革理念，打破传统的课堂教学方式，利用多媒体技术设备来组织学生观看各种大型体育赛事，如奥运会等，从而在能够在观看体育赛事的过程中，激发中职学生的爱国情怀，提高参与体育运动锻炼的积极性，促使中职学生在体育运动锻炼过程中增强自身的身体素质。

同时，在实际的体育课程教学中，体育教师可以综合中职学生自身的个体差异和个性特点，来举办有利于学生身心健康发展的小型体育比赛，在吸引学生学习注意力的基础上，激发学生参与体育运动锻炼的兴趣，逐渐在体育运动锻炼中形成正确的运动方式和运动习惯。而且，在这个过程中，体育教师可以采用丰富多彩的探究式教学活动，激发学生的学习体育运动技能的兴趣。

1.提出探究问题 知识的获取是基于学生掌握了相应解决问题的方法。问题产生于疑问，是创新和获得相关知识内容的根本。在中职体育学科教学中，体育教师要根据教学目标划分出相应的学习内容，引导学生在学习中发现问题且提出问题。例如，体育教师讲解“排球垫球”相关内容时，可以设计相关教学问题，如“如何提高双手垫球的稳定性?”或者“如何准确的把握垫球的方向和高度?”通过引导学生对这些内容进行探究学习，调动其自主学习的积极性和主动性。

2.假设解决方案 在中职体育学科教学中，探究式教学模式的应用，需要教师基于正确的引导学习，并根据学生的学习经验和知识能力进行讨论学习。而且，在小组讨论学习过程中，需要对探究讨论的问题做出各种假定说明，得出肯定性的假设或者否定性的假设，并根据假设结论得出相应的解决方案和解决途径。只有在学生学习前提出各种解决问题的方法，才能帮助学生明确课堂学习目的，对相关体育运动的技术动作学习起到了事半功倍的效果，保证课堂教学的质量和效果。

3.实践体验论证 探究式教学模式在中职体育学科教学中的应用，主要是为了让学生在实践过程中，探究正确的稳态解决方法。针对所提出的问题解决方法，体育教师需要提供必要的理论知识和信息资料，引导学生提出问题解决的初步计划。例如，体育教师在讲解“原地投掷实心球”的教学内容时，需要结合教学内容创设合适的教学情境，让学生在不同的教学情境中体验不同的投掷方式，不仅要把实心球投掷的更远，还要增加投掷过程中的做功距离，逐渐在实心球投掷探究过程中，掌握正确的实心球投掷方法，即身体的重心后移，且上体扭紧等等，通过实践体验学习中，感悟到实心球投掷技术动作的核心要领，在提高学习质量的同时，强化自身探究能力。

4.整合归纳总结 体育教师在课堂教学中，要在引导学生进行实践体验和探究学习的基础上，深入的进行交流合作学习，并对整体的学习效果和解决方法进行整合归纳总结，促使学生对解决问题的方法进行深入的探究分析，正确认识到这种问题解决方法的合理性和适用性，从而保证所得到结论的科学性。在此基础上，可以针对问题解决所得到的结果进行验证，强化学生的实践探究能力和问题分析能力、问题解决能力。

结语：综上所述，在中职体育课程教学中，体育教师要在转变教育理念，创新教学模式的基础上，强化对探究式教学方式的应用，为学生创设出合适的课堂教学氛围，充分调动学生自身的学习积极性和主动性，培养学生的体育综合能力和核心素养，促进学生身心的健康发展，为其后续的学习生活奠定良好基础。