中职语文职业教学如何提升学生的人文素养

◎ 杜亚飞

现如今，我国在提倡经济转型，变中国制造为中国智造，大国工匠意识越来越强。与此同时，教育作为人才培养的摇篮，对人才培养的要求也提出了新的要求。中职学校肩负着人才培养的重任，不仅要为社会输送高技术人才，还要培养具有更高人文素养的高素质人才。在教育部提出的核心素养中，人文精神正是依托于人文素养体现出来的，而语文课堂就具备完整的人文属性。因此，需要加强语文课堂中人文素养的培养。

一、中职学校培养学生人文素养的重要性

社会各界越来越重视教育工作的开展，各行各业对人才质量的要求也在不断提高。在这样的形势下，中职学校作为社会职业技术人才培养的摇篮，培养出来的学生应与整个社会的发展紧密相连，无论是学校还是社会都在思考如何提升中职学校学生的人文素养，让学生有更高水平的能力，从而能够在进入社会后适应性更强。人文素养的培养直接关系到一个学生从学校进入社会后的发展轨迹，学生成长过程中的心态、能力以及品质都会深受其影响，甚至连学生的日常生活都会受益。语文作为一门与人文素养关系密切的学科，在培养学生人文素养层面扮演着十分重要的角色。通过开展语文教学，能够有效融入人文素养相关内容，把人文素养的培养工作与语文教学工作密切结合起来，能够潜移默化地影响学生，培养学生的人文情怀，提升学生的认知水平，树立正确的人生观和价值观。人文素养的渗入有效满足了社会对于人才的需求，无论是对社会的进步还是对经济的发展都有着十分重要的现实意义。

二、提高中职语文教学中学生人文素养的方法

1.转变传统教学理念，营造良好教学环境

随着我国社会的不断发展，我国的受教育群体也在不断增长，在这种情况下对进入中职学校的学生要求也越来越低，学生素质参差不齐。中职学校学生群体数量的增长与社会实际人才需求存在脱节，这就使得企业在人员招聘过程中有了更多的选择，对学生综合素养的要求也越来越高，这些都需要教师高度重视加强学生人文素养的培养。在语文教学过程中，教师要转变传统的教学模式，结合学生实际情况改进教学方法与模式，不断调整并加强自身教学能力的提升。

2.重视人文精神的深层次挖掘

语文教学过程中，教师应立足于教材，不断从深层次挖掘其中所蕴含的人文精神内涵，在合理把控教学时间与学习进度的前提下，有意识地拓展学习内容，将更多具有人文内涵的内容传递给学生，丰富课堂教学内容。通过推荐课外读物引导学生课外进行阅读学习也是培养学生人文素养的重要手段。教师可以鼓励学生在课外多阅读文学作品与时事杂志，在大范围的阅读中积累知识。比如，通过阅读《鸟的天堂》，使学生能够了解作者在环境描写背后所隐藏的环境保护等人文意识，把优秀的文化教授给学生，使学生树立起正确的人文意识与素养，如此在进入社会后才能更好地为社会服务。

3.针对学生个性特点开展个性化教学

中职教育具有其特殊性，在具体的教学过程中，教师要对学生表现出来的特点与长处更加关注。只有在充分了解学生的长处与天赋后，才能更有针对性地开展教学，制定适合学生的学习方案，合理安排学习进度，真正做到因材施教，开展多样化教学，使学生在更轻松愉快的环境中有效学习。中职学校中的学生在综合素养上要比普通学生低一点，语文教学过程中要把握好教学难度，可以适当在原有基础上降低学习难度，通过简单化的教学引导学生挖掘更深层次的人文素养，使每个学生都能够充分发挥自身长处，彰显其个性，实现知识火花的碰撞，提升课堂学习的趣味性。

4.不断培养学生的综合能力

语文教学最终培养的不是学生某一方面的能力，而是综合能力。教师要科学合理地制定教学方案，把课程内与课程外、自主性与探究性、个人学习与合作学习等内容有机结合在一起，着重培养学生的综合能力，使学生的学习能力与社会对人才的需求有机结合在一起，确保学生的学习是与社会的需求相适应的，并且在进入社会后能够拥有不断自我发展的能力。与此同时，学校还要为学生创造更多的实践机会，在实践的过程中真正去了解社会，在了解的过程中升华其人文素养。

综上，社会越发展，对教育的重视程度越高。在我国社会快速发展的今天，中职学校通过积极开展语文教学培养和提升学生的人文素养有着重要的现实意义。广大中职教育工作者要正确认识人文素养的培养对学生成长发展的重要性，在语文教学过程中有意识地渗透人文教育，引导学生对人文素养学习有更充分的认识，在潜移默化中提升学生的人文素养，引导学生接受人文素养的熏陶，培养其正确的人文关怀，实现学生个人发展与社会发展需求的无缝对接，使其成为一个社会需要的、有用的人。