高中语文教学中如何提高学生的学科素养

2020-04-07欧阳玲

中学课程辅导·教学研究 2020年30期

◎ 欧阳玲

不同于九年义务阶段，高中时期的知识难度直线上升，但其能够大幅度提升学生的个人建设，如丰富的语文知识可以增加我们的语言应用能力等。深化语文课程的钻研可以加强对我国历史文化的了解，培养学生的爱国精神。目前，我国教育部门正不断加强教学体系的建设，并发布了新课改政策以促进教学体系的完善，但由于国内教学系统起步较晚，想要追赶上西方发达国家的步伐不是一朝一夕可以完成。近年来素质教学模式逐渐兴起，因为其教学理念比较新颖，高效的学习效果受到国内教师与学生群体的喜爱，我国也在不断加快素养教学的相关建设，以提升学生的语文水平。

一、高中语文的现况

不同于小学与初中教育，进入高中后各科的学习难度直线上升，以语文中的文言文为例，高中教材中文言文数量明显上升且理解难度也随之增加，再加上这个时期教师的工作压力较大，对于学生的关注程度也无法与小学、初中相比，这就导致一些学习能力较差的学生出现脱节现象，久而久之就会产生厌学心理。另外，我国教学模式较为原始，依旧处于教师主导、学生被动的模式，这对于学生创造性思维的萌发是一种限制，长此以往学生的思维就会固化，自学能力也会逐渐降低。基于我国现阶段的教育现况，教育部门制定了相关策略以促进语文教学的发展，同时明确了国内教育行业的发展方向。

二、如何提升学生的语文素养

1.围绕教材开展相应的德育教育

语文教学承载着我国悠久的历史文化，对学生德育方面的建设具有深厚的影响，所以教师在日常的教学工作中可以增加情感方面的建设，通过爱国精神的教育帮助学生建立正确的人生观和价值观，而想要达到这个目标，教育者在日常的教学工作中需要加强“红色精神”的培养。高中时期是学生完善个人观念的关键时期，教育者应加强对学生德育的培养，帮助其树立完整的德育观念，提升广大高中学生的综合素质。

2.突破传统教学模式的限制，重视语文素养的建设

现阶段，我国教育模式依旧存在教学观念的不足，师生受传统观念的影响较深，短时间内无法走出其影响范围，依旧是把语文学习看作是一门提升成绩的手段，为的就是迎接将来的高考，对于语文素养的重视程度相对缺乏。但我们要知道，语文学习的目标不只为了提升成绩，也不是为了应付高考，更多的是提升学生的综合能力，过度追求成绩上的提升反而会起到反面效果，就如同当下高中语文成绩的偏差。所以，对于教育者来说想要改变当下的教学现况，就必须突破传统教学理念的枷锁，注重强化学生的语文素养，加深其对于语言文化的理解，这样学生才能真正领悟到语文学科内涵、提升语文学习的兴趣，从而促进我国教育事业的可持续发展。

3.丰富课堂文化建设，加强学生语文学科素养

高中语文作为学生学习生涯中最为重要的基础学科，对其内容的建设不容小觑，作为人生启蒙科目，仅在教材上发展是不可行的，由于篇幅的限制教材中的文章数量较少，蕴含的理念也较为缺乏，所以增扩学生的视野势在必行。例如，我国优秀文学作品非常丰富，在教学过程中教师可以挑选较为优秀的文章帮助学生开拓视野，增加对于语文领域的探索，促进学生塑造良好的价值观，与此同时对于这些文章的选择也需要仔细挑选，直击心灵、触及理想、锤炼意志、富含责任感的文学作品才能具备良好的教育效果。所以对于高中阶段的学生来说，增加自身阅读尤为重要，当自身的文化积累达到了一定程度就会产生质的变化，语文素养也就随之增加。

4.开展课外活动，加强语文素养建设

对于语文素养来说最好的提升方式就是实践，在不断的实践过程中可以完善自身语文素养的建设。在日常教学中教师应增加对于课外活动的开设，如定期组织学生到图书馆阅读，通过这种方式增加学生的文化积累，为将来语文素养的建设打下坚实基础。或者在班级内组织一些阅读比赛，挑选一些正面、向上的文学作品进行朗读，随后教师可以对学生的表现进行评价，这样不仅加强了学生的文学积累，同样也提升了学生的学习动力。另外，在进行相应活动时可以充分利用多媒体设备，语文学科的教学比较抽象，很多文字信息必须通过图片和视频的方式才能展示出来，这样可以加快学生语文素养的养成。