中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用分析
2020-04-07
教育改革背景下,新技术和教育领域的结合,带动了教育改革发展。中职阶段是培养技能型人才的重要阶段,为能提升课堂教学质量,教师就要充分注重将翻转课堂模式加以科学应用,从整体上提升学生的学习能力水平。只有改变传统的教学模式,才能为学生良好的学习发展打下坚实基础。
一、中职舞蹈教学现状及翻转课堂模式应用作用
1.中职舞蹈教学的现状
中职舞蹈教学过程中存在的问题是多样的,如教学中学生的舞蹈基础相对比较薄弱,无法适应现阶段的舞蹈课程教学要求,阻碍着教学活动的良好推进。舞蹈课程教学中,教师的教学手段相对比较单调,没有从激发学生学习兴趣的角度出发,这就必然会影响舞蹈教学的最终效果[1]。
2.中职舞蹈教学翻转课堂模式应用作用
为促进舞蹈教学质量提升,教师在教学模式的创新应用方面要加强重视,将翻转课堂模式科学运用,能有效地调动学生的学习主动积极性,激发学生舞蹈知识技能学习的兴趣,能从整体上提升学生学习的能力素养。翻转课堂模式是新型的教学模式,这对提升学生心理素质有促进作用,促进学生提高自我认知能力,以及帮助学生树立学习的自信心。将翻转课堂教学模式和舞蹈教学相结合下,能为学生文化素质提高起到积极促进作用,从整体上提升学生的学习能力水平。
二、中职舞蹈教学翻转课堂模式应用措施
翻转课堂模式和舞蹈教学进行有效结合下,需要按照相应的要求落实,从整体上提升舞蹈教学的质量,在相应措施的落实方面要从几个要点加强重视。
1.科学选择内容,激发兴趣
教师为能有效提升舞蹈教学质量水平,采用翻转课堂教学模式是比较重要的。在实际课堂教学中,教师要在了解学生学习的基础上进行优化设计,促进学生对舞蹈知识学习的能力素养提升。只有科学设计教学方案,调动学生学习的兴趣才能促进教学活动的良好推进[2]。教师在选择舞蹈教学内容的时候,以提高学生舞蹈知识学习的积极性为基础进行创新。翻转课堂模式的应用改变了传统的单调性教学模式,使得学生对舞蹈知识的学习方面有更大的进步,这对调动学生学习主动积极性,改变学生学习观念有积极促进作用,既能有助于学生主动学习思考,还能促进学生学习的动力。所以,教师在选择舞蹈内容的时候要能与学生的兴趣相结合,在此基础上进行优化设计,从而才能真正有助于学生的可持续学习。
2.优化设计,调动学习动力
舞蹈教学中,教师通过翻转课堂模式的科学化应用,激发调动学生的学习动力,通过翻转课堂模式为学生呈现丰富性的学习内容,让学生能有选择的余地,这对提升学生学习水平打下坚实的基础。教师在翻转课堂模式的实际应用中要有效把控难易点,能采用简单知识来调动学生的学习兴趣,帮助学生树立学习的自信心,让学生能明确自己的优势和不足之处,为深度学习打下基础[3]。通过优化设计的方式,发挥多媒体技术优势,提高学生实践的主动积极性,帮助学生搜集相应的舞蹈视频资源,让学生能够对一些有成就的舞蹈者的视频观看下,帮助学生树立远大的目标,调动学生学习的动力。翻转课堂教学模式的应用能将课堂和课下进行有机结合起来,激发学生学习的主动积极性,为学生综合学习素养提升起到促进作用。
3.课堂应用,提高教学质量
教师在翻转课堂教学模式实际应用过程中,要充分注重从课堂教学环节加强质量控制。课堂是学生学习舞蹈知识技能的主阵地,所以教师要能以学生为中心优化设计教学的活动,让学生在实践活动中不断提高自身的舞蹈技能水平。课程教学中通过引导学生自主学习以及合作学习的结合,让学生能够在翻转课堂模式的环境下学习探究舞蹈技巧,这对提高学生学习的中积极性有促进作用[4]。学生在课堂中通过结合视频的观看了解舞蹈动作要点,促进学生能够规范化练习,这对学生综合学习能力提升有着积极作用。舞蹈技能练习是比较关键的,在翻转课堂教学模式的应用下,教师能够提高教学的精准化,从整体上提升学生舞蹈知识技能素养。教师在结尾设计以及评价方面是提高学生学习能力素养的重要环节,评价学生学习的效果,将翻转课堂教学模式的应用下促进师生间以及学生间的交流沟通,从而能为学生综合学习素养提升起到积极作用。教师在舞蹈课堂中通过翻转课堂教学模式应用来检查学生基础知识,能为提升学生学习的质量有促进作用,通过翻转课堂模式科学化运用对学生舞蹈技巧练习起到促进作用。如在为学生讲述维吾尔族舞基本动律的内容中,教师通过为学生展示基本姿势,先让学生能够理解,然后促进学生进行反复性练习,促进学生能主动积极掌握基本的姿势,通过小组协调学习以及评估小组协调学习过程,进行优化设计教学方案,从而有助于实现高效教学目标。
三、结语
综上而言,教师在舞蹈课程教学中为能提升学生学习的质量,这就需要将翻转课堂模式加以科学化运用,作为提升学生学习质量的有效手段。通过发挥翻转课堂教学模式的优势,让学生高效学习舞蹈知识技能,提高学生的舞蹈综合素养。