做有灵魂的教育

曾维平

34年来，他始终奋战在思政教育工作一线，探索教与学的真谛;岁月更迭中，他以身立行，淡泊名利。在以德立身、以德立学、以德施教的路上，他用奉献和专注践行师德，实现言传与身教相统一，成为学生成长的引路人。

马克思主义的“正确打开方式”

1986年，刘涛从江西大学（今南昌大学）经济系毕业，分配至江西大学马列部从事思政工作。多年来，他潜心教学，致力于做有灵魂的教育。作为一名思想政治理论课教师，他在教学中始终坚持正确的政治方向，牢记立德树人的根本使命，坚持把教书育人和修炼自我结合起来;在课堂与学生的互动中鼓起新思想的风帆，以饱满的激情传递给学生鼓励和信任的力量，本着一颗包容的心，循循善诱，让学生树立起正确的世界观、价值观、人生观。

教与学是永远不可能画上句号的课题。随着时代的发展、知识体系的更新、学生群体思想的变化，教师也要紧跟时代步伐，积极适应新时期的课堂教学。理论性很强的思政课，要激发学生的学习积极性不是件容易的事。“思想政治课需要老师探索创新，用生动活泼的形式，抓住学生的兴趣点。”刘涛致力于改变单向灌输的状态，营造互动交流氛围，充分调动学生的学习兴趣。多年的教学经验让刘涛有了独树一帜的教学风格，他很少照本宣科，而是主动将理论知识与热点新闻结合起来，因时而行，打造独特的“趣味课堂”。“我的课有时候排在晚上7点，正赶上《新闻联播》，所以每次都会先让学生观看10分钟的《新闻联播》，再就其中的新闻展开话题，即兴讲述。这样，学生的注意力就容易集中起来。”在刘涛的课堂上，可以见到专题讨论、案例分析、情景模拟、实践活动等多种教学形式，学生的参与热情高涨，表现欲望强烈。对于每一堂课，刘涛都怀着澎湃的激情;“亮嗓门讲课算是我的特色，我从来不用话筒，坐在最后一排的同学都能听得清清楚楚。虽然没有系统学习过朗诵，但我在平时教学中会注重发音技巧，来提高课堂感染力。”

刘涛还将思政课理论学习与课外实践相结合，依托江西本土丰富的红色资源开展教学。他组织学生在八一起义纪念馆里感悟革命者敢为人先的开创精神，在小平小道上体会总设计师对中国发展道路的思索，在方志敏烈士陵园中倾听历史的回声。他让学生在仪式化的体验中实现情感共鸣，从而自觉传承红色基因，使思政课入脑、入心、入行。

2014年，刘涛获得教育部评选的“全国高校思想政治理论课教学能手”称号，2017年被评为“全国高校‘学生讲思政课公开课展示活动”优秀指导教师。他参与并负责的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学团队入选教育部“高校思想政治理论课程网站”共建团队和“江西省高校思想政治理论课优秀团队”;编写的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教案入选教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治理论课）“精彩教案”。

播撒温暖的种子

在刘涛看来，思政教育不应停留在教学理论知识上，學生的思维困境往往不是出自课堂，而是源于生活，这个时候更需要老师答疑解惑，助其成长。一有时间，刘涛就去学生寝室走访，和学生聊天，引导他们正确面对学习、生活中的问题和困难。刘涛说：“这是了解学生思想动态的有效途径。用心倾听，和学生交朋友，解答学生提出的各种问题，就是真正的教书育人。”和学生谈心成了刘涛的日常。或许正是这份看似稀松平常的关怀，在学生心中播下了温暖的种子，亦师亦友的他深受学生欢迎。而同时，和学生之间的交流就像一面镜子，在聊天中了解的种种问题给了他别样的灵感去创新课堂教学。

在教研室主任的岗位上坚守二十多年，刘涛始终秉持自己的初心，出色地完成教学任务。他是当之无愧的“身边好人”。为尽可能满足每一位老师的上课要求，他已经是教务处的“老熟人”。在被问到协调工作中出现困难时怎么解决，他坦然一笑，说：“没关系，我可以‘磨，如果真的有可能改变，费点时间精力总是值得的。”没有人愿意做的事，他会一力承担;他十分关注身边人的需求，急人所急。若遇上排课时间冲突，他都会毫不犹豫地调整自己课程的时间，给予他人方便。“初来学校，人生地不熟，是刘老师帮我消除了陌生感，很快适应了环境。”年轻教师蒋田鹏说起刘涛对他的帮助，感激之情溢于言表。

以爱浸染，不忘初心;以言感化，不厌其详;以身树德，不辱使命。34年来，刘涛教过的学生数以万计，他们有的进入机关，有的走上了领导岗位，有的走进课堂成为教授……“他们的思想政治素质都很过硬，在各自的岗位上做出了应有的贡献。”说起这些，刘涛心里充满了幸福感和成就感。“近年来，从中央到地方都高度重视高校思想政治工作，学校也制定了相关政策，在各方面向思政课教师倾斜，这对我们来说是极大的鼓舞和支持。”