艺术教育在“立德树人”中的独特价值及有效发挥

黄 武

（湖南工业职业技术学院，湖南长沙 410208）

立德树人说出了教育的前提是要先立德，坚持立德为先，通过教育来激励人感染人鼓舞人引导人，艺术教育主要是培养人的审美能力。通过优秀的艺术作品来净化人的心灵，完善人的道德修养，艺术主要是作用于人的感官和情感，因此艺术教育也具有道德认知和引导人的作用。道德是人的根本，也是社会发展的基础，著名的教育家孔子说过，兴于诗，立于礼，成于乐，就是强调艺术教育的道德教育作用。

1 艺术教育在“立德树人”中的独特价值及有效发挥的意义

艺术教育对人的影响是非常重要的。一些艺术绘画，音乐作品可以对人的思想起到有效的引导作用，日本的著名歌唱家中岛美嘉所创作的作品，曾经我也想一了百了，有效地降低日本的自杀率[1]。美国的前总统奥巴马在回忆录中，提到19世纪英国画家瓦兹的油画希望，对他产生过巨大影响。画面中是一个年轻女子坐在象征世界的地球表面，身体向前倾斜，低垂着头，眼睛被蒙上绷带，它的竖琴被毁得只剩下一根琴弦弹，这个女人仍然用仅剩的一根琴弦，弹奏音乐，赞美上帝，这种积极向上的情绪对他起到了很大促进作用。因此艺术教育在立德树人中有重要的作用，它不仅能够帮助学生树立德行健全人格，还能够提高学生的智力发展水平，帮助学生充分发掘自身的潜力。通过对艺术教育在立德树人中的独特价值进行研究，并让艺术教育能够在立德树人中发挥出自身的价值。对整个教育行业的促进作用是非常显著的。艺术教育在立德树人中发挥独特的价值，不仅对学生本身有积极的影响，对整个社会的稳定，和谐都有巨大的推动意义。

2 国内外研究艺术教育的现状

2.1 国外艺术教育现状

国外的艺术教育是走在教育发展前沿的，国外都比较重视对于艺术教育的培育。以浪漫之都著称的法国为例，在法国国内崇尚音乐和美术，法国所有的幼儿园都把美术教育看作是教育的根本，在法国80%以上的幼儿课程都和美术相关，美术教育可以培养孩子的创造力，法国非常重视让孩子。用画笔去描绘他们在旅行中的所见所闻。鼓励孩子们用自己的想象，创造出独具个性的作品，培养孩子们对艺术的热爱[2]。在日本更提倡个性化教育，日本的教师注重因材施教在日本的中小学。强调培养孩子们的动手能力。日本中小学生的实践活动项目非常丰富，有合唱乐器演奏体操话剧表演书法绘画等，学生们可以根据自己的爱好参加各种实践活动，日本的家庭中也崇尚高尚的艺术，这为孩子们学习艺术接受艺术教育提供了一个良好的家庭环境。在俄罗斯，家长也普遍对儿童的艺术兴趣培养，让儿童从小接受艺术熏陶，在周末和节假日，俄罗斯人最喜欢去的地方就是剧院，在这些地方，他们都是带着孩子来进行观赏的。通过列举以上国外这些国家对艺术教育的重视程度，我们不能发现在国外对于艺术教育是非常提倡和推崇的[3]。

2.2 国内艺术教育现状

艺术教育在我国经历了很大的变革。从改革开放30年以来，我国各高校相关艺术教育课程有所开展，但是我国传统的教育是应试教育为主的，这对于艺术教育在我国的发展有一定的阻碍作用。国内大部分人都认为艺术教育是一种辅助性学科，但通过社会的发展以及对西方先进教育教学经验的借鉴，我国也逐渐意识到了艺术教育的重要性以及艺术教育在立德树人中的独特价值。在我国中小学阶段，各类艺术兴趣班以及学校内的艺术课程开设都有了显著的成效。在我国高等高校艺术教育也得到了迅猛发展，艺术院校逐年增多，很多综合性大学也设置了艺术类的相关专业，有音乐、美术、戏剧和舞蹈等多种艺术类的专业。在这种大环境下，我国公众对于艺术教育的重视程度也会逐步提升[4]。

3 中国特色艺术教育在“立德树人”中的独特价值

中国有着厚重的历史文化，五千年的中华文明。不仅通过文物进行展示，有些更是以书画艺术作品音乐等形式广泛流传，这些都是我们民族的瑰宝。作为中华民族优秀的传统文化，在当前如何发挥有效的教育作用，将其通过艺术教育在立德树人中发挥自身的独特作用。不仅让艺术教育在立德树人中发挥独特价值，更重要的是通过艺术教育背后中国特色文化内涵的传递，让艺术教育更具有中国特色，形成具有中国特色的艺术教育在立德树人中的独特价值，少年强则国强，少年是国家的未来，通过艺术教育在立德树人中的独特作用，有效的提升少年的思想道德素质，为我国的教育事业发展起到积极的促进作用。

4 艺术教育在“立德树人”中的独特价值的应用途径

中华文化传承千年遗留下来的艺术形式多种多样。本文主要以绘画作品，也就是美术教育为主，来说明艺术教育在立德树人中独特价值的主要应用途径。美术教育在立德树人中发挥的重要作用可以概括为以下几方面[5]。

4.1 理解人与人之间的关系

在美术的作品中讲究人文精神，就决定了美术的课程会注重培养学生与人交往的情感，在美术鉴赏课中，会开设作品鉴赏的内容。通过对画面中人物的观察，可以帮助学生更好的去理解人与人之间的情感，从而不断的提升自身的道德修养，唐朝著名的画圣吴道子所画的著名教育家孔子，就是一个非常有名的人物绘画图，如图二孔子的画像中最引人注目的就是他的手势。孔子作为著名的教育家鼻祖，他的画像中手势是两手叠放，掌心向内，左手在外，右手在内。这样的手势是古代士相见礼节，表达的是虔诚恭敬之意。画像中的人物细节，是对孔子教育家人物身份的表明，对画面的解读后，学生们从中要明白在当前教育界，要想学习先学会做人，将立德树人放在教育之前，也是表明了德行的重要性。学生们通过艺术教育会明白立德树人的意义，在生活和学习中不断的规范自己的德行。

4.2 理解人与自然的关系

在中国古代，著名的绘画作品一般都是山水风景画为主的，山水画是描绘山川自然景色为主体的绘画。随着社会的飞速发展，人们逐渐意识到了人与自然和谐发展是人类生存的前提条件，当前我们所生活的环境面临着全球气候变暖冰川融化消失植被大量消失野生动物濒临灭绝等一系列危害，这些都是自然向人们发出警告。在生活中经常提到，既要金山银山，又要绿水青山，这是讲究经济发展，要与自然社会相协调。在社会中，处处可看到标语保护环境，人人有责，说明对环境的保护，是每一个公民的责任和义务。保护环境就是保护我们自己。在中国古代的山水画中，描绘出了自然的美丽，如图二，元代著名的画家黄公望创作的富春山居图，被誉为画中之兰亭，是中国的十大传世名画之一。他的作品以浙江的富春江为主要背景，用墨画出了山水的美丽，老师在引导学生对话进行欣赏的时候，就可以引导学生对自然环境的关注。向学生传递环保意识。在绘画中体会到，人和自然人和动物只有和谐相处，才能够更好的让社会发展。古人所传递出来的。思想是值得现金我们进行学习的，通过艺术教育中到美术教育，帮助学生不断的理解，探索，领略自然的奥秘，让学生学会敬畏自然。

图一 孔子画像

图二 富春山居图

4.3 理解人与社会的关系

在学会了解了人自身的德行，人与自然和谐相处的关系后，学生们借助美术教育进一步了解的就是人和社会之间的关系，人类所生活的环境就叫做社会环境，人是社会环境中的主体。因此在和谐的社会环境中生存就是每个人所希望的，中国有56个民族，我国也是一个历史悠久和文化遗产丰富的文明古国，因此要提高我国的国际竞争力，要提升我国的综合国力，提升我国的经济实力，更重要的是提升我国的综合素质。当今社会电子网络化化的发展，让人与人之间的相处。通过虚拟的网络，社会也少了人情味，巨大的城市充满了孤独感，在这样的大环境下。人们对社会感情就会逐渐的浅显，因此通过对艺术的学习可以帮助学生们拓展思维，提升素质，理解到和谐社会的重要性。从自身做起，影响身边的亲人朋友。从小就培养和谐社会思想的意识，不断提升自己的思想素质，才能够真正的在未来为国家的和平，世界和平做出自己的贡献。

结束语

总结全文，教育作为国家兴旺发达的重要推动力。教育所起到的作用是非常重要的，艺术教育作为教育的重要组成部分，在立德树人方面也有自己独特的优势和方法，具有其他学科所无法代替的作用，本文主要以美术作品为例，对美术作品中发挥德育教育的功能进行了说明，通过让学生在不同内涵的美术作品下进行欣赏，学会理解人与人之间的关系，学会理解人与自然的关系，学会理解人与社会的关系，让学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，为社会的未来培养德智体美劳全面发展的高素质人才。