赏析姑苏“六艺”之花，汲取舞蹈美育精华

梁家其

2019年4月，“阳光下成长——全国第六届中小学生艺术展演活动”在江苏省苏州市隆重举行。三年一度的盛大活动，汇集了全国各省市的艺术精品。展演活动的项目分为艺术表演类（声乐、器乐、舞蹈、戏剧等）、学生艺术实践工作坊（剪纸、皮影、编织等）、艺术作品类（绘画、书法、篆刻等）、中小学美育改革创新优秀案例（美育教师队伍建设、艺术课程建设等）四大类。姑苏城可谓星光灿烂，四方宾客蜂拥而至，且无不拍案叫绝！

展演的形式方面，学生艺术实践工作坊和艺术作品类在苏州国际博览中心免票集中展示。通过安检后，观者可自由参观来自各省市的代表工作坊，欣赏各地有特色的艺术作品。代表广东参加展示的有佛山市铁军小学“狮头艺术”工作坊和东莞市济川中学“骨架彩塑”工作坊。艺术表演类，则分开不同场次分别在苏州文化艺术大剧院、金鸡湖音乐厅和保利大剧院大剧场进行。受场地限制，现场座位有限，难以保证每位前来观看者入场观看，则采取高清拍摄，电视、网络以及微博、微信等平台载体同步直播的方式进行展演。笔者现场观看了第一场舞蹈，有如下感受。

舞蹈艺术课程是精彩的思政课

舞蹈艺术，不仅是纯粹的视觉美的艺术，在中小学教育里，它还是一个重要的思政教育的承载体。

创设情景，有利于激发学生的学习兴趣，使他们更准确地把握学习内容，在学习中产生比较强烈的情感共鸣，增强情感体验。从这个角度分析，中小学开展的舞蹈艺术课程，就是创设了各种情景的思政课。本场次舞蹈展演活动共22个节目，题材无不是积极向上的。例如，14号节目天津市南开中学的《海棠树下的我们》，重现了周恩来总理在南开中学“为中华之崛起而读书”的情景，鼓舞当代学子以周恩来学长为榜样，为实现中华民族的伟大复兴而学习。10号节目四川省泸州高级中学的《接过手中枪》，表达了现在的幸福安稳生活来之不易，是共产党领导的前辈先烈们用鲜血换来的，我们要时时刻刻提醒自己，和平年代要接过先烈们手中的“枪”，奋发图强，建设强大的国家。1号节目四川省会理县城关实验小学的《我的新书包》，讲述了山区孩子们上学路的不易，但在困难面前大家相亲互助，传递了同窗情，也传递了热爱学习、热爱祖国的思想感情。5号节目海南省琼州市嘉积中学的《万泉河》抒发了对故土的热爱，对海南母亲河的赞美之情。

舞蹈艺术课程是丰富的综合实践课

中小学生综合实践活动，是把各学科的理论知识融会贯通，对校园课程资源进行整合，并有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神、创作能力和综合实践能力的课程。无疑，在中小学校园里，舞蹈课程是综合实践活动的一个重要载体。

舞蹈课程可以有机地融汇各学科知识。例如，8号节目广西壮族自治区柳州市铁二中学的《圆周魂》，十多个演员背后分贴着“3.1415926……”的数字和“祖冲之”你来我往，短兵相接，通过各种表演方式诠释祖冲之发现圆周率的过程，融合了数学和历史学科知识。6号节目福建省厦门第六中学的《亲爱的足球》，直接把足球课搬上了舞台。运球、传球、头球、射门等各项内容在舞台上得以淋漓尽致的展示，这是体育和舞蹈的交響诗。18号节目苏州市立达中学的《多彩课堂》，几乎囊括了所有的中小学学科：语、数、英、音、体、美、科学等，还融合了校园德育活动，如：向国旗敬礼、安全教育等，把中小学日常校园活动表现得活灵活现，令人叹为观止。

舞蹈教学可以锻炼学生的创新思维和综合实践能力。舞蹈这种艺术形式，从动作的设计、编排，到舞台的表演，都包含大量创造性思维活动和综合性动手实践能力的因素。其一，教师的教学过程，本身就是一个创作过程，教师通过生动的语言表达和丰富的肢体语言，与学生进行手把手、零距离的交流，这非常有利于培养学生的创造性思维。其二，使用正确的舞蹈教学方法，教师会根据学生自己的理解，引导其做出有个性的动作。学生把自己掌握的各种知识“有机内化”，从而扮演出有个人特点的舞蹈角色，这能很好地锻炼学生的综合实践能力。因此，舞蹈教学是锻炼学生创新思维和综合实践能力的重要载体。

启示

笔者所在的清远市清新区地处粤北山区，群山林立，山区学校占多，各方面教学资源有待提升。如何突破地域、资源等客观原因的局限性，创作出有水平的舞蹈作品，正确地开展中小学舞蹈艺术教育？此次苏州之行，笔者得到了一些启示。

首先，要突破选材的局限性。艺术来源于生活，任何伟大的艺术形象都离不开鲜活的生活。我们身边许多不起眼的小事物，只要经过艺术的升华和提炼，都可以成为一种艺术素材。《圆周魂》，就取材于大家都熟知的“圆周率”。因此，音乐教师可以在节目创编中融入有本土特色的风俗人文，如本地区山塘镇燕尾龙舟、禾云镇雀笼等。其次，要淡化服装与道具。据了解，本区音乐教师普遍存在怕做服装、怕做道具的情况，其实，舞蹈节目最重要的是选材和剧情编排。如，18号节目《多彩课堂》，选材和编排到位，服装就选用了一套简单的校服，没有一个道具。最后，要提升配乐的能力。本场舞蹈展演，若闭上眼睛，就是一场听觉盛宴。建议艺术老师要多听交响乐，提高音乐欣赏能力，保持良好的个人音乐素质，包括节奏教学能力、歌唱能力、肢体协调能力等。除此之外，要熟悉常用的音频剪辑软件，如cool edit、premiere等。

本栏责任编辑 魏文琦