基于立德树人的思政教育探究

步金萍

党的十八大以来，党中央高度重视学校思想政治理论课建设。2019年3月18日，习近平总书记在“学校思想政治理论课教师座谈会”上提出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义，就是要理直气壮开好思政课。”可见遵循思想政治工作的发展规律，发挥思政教师的思想引领作用，全面推动思政课改革创新势在必行。立足内地民族班德育教育实际情况以及习近平总书记作出的重要指示，本文从立德树人视角提出思政教育改革的几点看法。

一、领悟精神，把握立德树人的科学内涵

在习近平总书记的重要讲话中，他提到最多的就是“立德树人”理念，充分体现党和国家对“立德树人”全面发展的重视。习近平强调：“立德树人关系到党的事业后继有人，关系国家前途命运。”正所谓“国无德不兴，人无德不立”，所以思政教育作为落实立德树人根本任务的关键课程，自然要跟上国家发展需求，坚持以生为本原则，体现育德为先理念，为国家发展、为党的建设、为践行社会主义核心价值观输送更多德才兼备的人才。思政教师作为践行立德树人科学内涵的一线工作者，自然要从提升自身思想道德素养着手，在社会生活中树立“公正法治与效率意识”，在内地民族班学生教育服务管理工作中遵守“爱国敬业与技能专精”，内派教师要以身作则，成为学生最好的榜样，就是对学生强大的内在教育力量。内地民族班学生的思政教育要始终坚持“立德为本”，深度解读社会主义核心价值观，引导学生提升道德素养，树立远大志向，成为一名合格的社会主义公民。

二、以生为本，夯实立德树人的思想基础

习近平总书记针对思政工作的发展方向提出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生、不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”因此内高班学生的德育教育要奠定在“以生为本”的基础上，坚持“内容为王”的原则，紧跟时代发展步伐，体现思政教育“在路上”的创新精神。只有立足学生的思想实际，找准切入点，有目的性、有针对性地解决问题、渗透思政观点，才能让思政教育更强大、更有效，夯实立德树人的思想基础。与此同时，德育教育应是与时俱进、常变常新的，每一名一线思政教师都肩负了时代赋予的重大职责，也是中华民族伟大复兴的重要一员，我们要将立德树人作为思政教育的主流思想与根本任务，基于理论与实践相结合实现教育方法与教育形式的创新，培育中学生的文化自信、制度自信，立志为中国特色社会主义事业而奋斗终身，这才是思政教育的落脚点。

三、立足国情，凸显立德树人的责任使命

习近平总书记指出：“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”因此内高班的學生德育工作中践行立德树人的教育理念，应奠定在坚持真理、实事求是、立足国情的基础上，凸显立德树人的责任使命，引导学生从马克思主义世界观与方法论为出发点，坚持具体问题具体分析、特殊问题特殊处理，促成正确的价值判断与科学的行为选择。2018年中美贸易战愈演愈烈，美国一意孤行地实行“美国优先思想”而违背经济全球化的发展需求，贸然实施地方保护主义政策，针对中兴、华为等中国科技公司实施技术封锁，尤其在芯片领域“大开杀戒”。面对这一实情，我国必须尽快推动国内芯片产业的结构升级发展，从过去单纯生产中低端产品向高端技术研发进军。作为一名中学生，在中美贸易战中也要担起民族责任，充分认识国情现状，了解国内外发展形势，坚定读书人的情怀，树立远大的理想抱负，担起国家赋予新一代青少年的责任与使命。

四、遵循规律，引导立德树人的目标方向

基于习近平总书记的讲话精神，思政课的教育作用无可取代，那么思政课教师同样也肩负重大职责。而想要真正贯彻立德树人理念，转变传统的思政课教育理念与教育形式势在必行，摆脱僵化的要求与思想，把握新形势下思政教育的内在规律，让思想政治教育有新意、有活力，真正引领青少年的成长。笔者认为，基于党的引导与国家的发展需要，在实际开展德育教育工作时，要将“三个规律”作为基本的指导方向，让思政教育更创新、更实效。首先，发挥学生主体与教师主导作用，转变过去理论式、灌输式的思政教育模式，充分考虑学生实际情况与教育客观要求，调动学生的主观能动性，使其自觉接受思政教育的熏陶，努力成为新一代有道德、有素质的复合型人才。其次，虽然教材是开展思政教育的立脚点，但是思政教育要与时俱进，跟上时代发展形势，这就需要教师灵活变通，活用教材，体现德育教育的实效性。再者，“立德树人”需要教师树立榜样作用，既要言传更要身教，做学生的良师益友，共同为“实现中国梦”目标而奋斗。

五、改革实践，紧跟立德树人的创新步伐

习近平总书记针对立德树人视角下的思政教育，主张“要坚持理论性和实践性相统一”“要坚持统一性和多样性相统一”“要坚持主导性和主体性相统一”“要坚持灌输性和启发性相统一”。这就为思政教育的教学目标、课程设置、教学管理及教学方法等指明方向，切实发挥学生主体作用与教师主导作用，广泛挖掘思政教育资源，实现“全员全程全方位育人”的目标。一方面，思政教育要创新内容，凸显思政教育的理论性、政治性与思想性特征，摆脱过去教师不爱教、学生不爱学的尴尬局面，以思政理论课的核心内容为改革切入点，读懂读透“马克思主义”，深刻理解“两个必然”的观点，让思政课真正实现理论与实践的协调统一，提升立德树人教育的实效性。另一方面，思政教育要创新方法，在尊重学生主体的基础上，开展个性化的教育活动，增添思政教育的针对性与亲和力，逐步从教材中的科学知识上升到思想价值导向，以坚定的理想信念武装学生的头脑，在中学生的心底埋下希望的种子，启发他们感知真善美、明辨是非，真正成为有理想、有信念、有灵魂、有担当的新一代青少年。

总之，“立德树人”目标能否在内高班学生的教育中落实到位，一定程度影响了党的事业发展，事关国家的前途命运。作为一名光荣的内派教师，我们不能遗忘“为党育人，为国育才”的初心，要将习近平总书记的重要讲话精神牢记于心、付诸实践，将其作为新时代思政教育的主导方向，为培养新一代社会主义建设者和接班人而共同奋斗。