美点教育在德育中的实践与思考

王文捷

德育工作是一项立心筑魂的崇高而伟大的工程。2012年，为顺应学校转型发展需求，在“三全育人”的理念指导下，我校适时推出美点教育，全面开展“追踪校园美点，传播汽校正能量”的主題德育活动，让学生在美点教育中判定真善美，辨别假丑恶，养成良好的行为品格。这为促成良好校风的形成和学校的成功转型奠定了坚实的基础。

一、美点教育推出的背景

2011至2012年间，我校正面临转型的关键时期。学生生源质量差、文化水平低，学生不愿学、课堂教学效率低等诸多现实问题，让教师们头痛不已。如何改变这种教育现状成了学校每一位教师共同思考的问题。于是我们转变德育工作思路，改变德育工作方法，先从班主任转变教学心态开始，充分认识到学生就是这样一个特殊的群体，才更显我们职教工作的重要性，所以才要不抱怨，不放弃。

我们开始尝试要求班主任努力发现并挖掘本班学生的优点和他们行为中的亮点，写成“美点”汇报材料上交到学生处，利用课间操时间和中午校园广播时间在全校通报表扬，凡受到表扬的学生同时还加德育分。这一招果然奏效。有一个相当调皮经常违纪的学生对我说：“老师，你们办公室的门窗有点脏，我帮你擦干净，你给我加德育分表扬，好吗？”是啊，这些学生缺乏的就是认可表扬和尊重。这更坚定了我们以赏识表扬鼓励为主的教育模式，并定名为“美点教育”加以实践，全面开展“追踪校园美点，传播汽校正能量”主题德育系列活动。学生的言行在每天的表扬中悄然变化，良好的学风校风在慢慢形成。

二、美点教育的内涵及实施意义

美点教育是基于赏识教育的一种创新德育模式。它是把家庭、学校及社会上的一切跟德育教育有关的具有正能量的人和事，汇成一个个珍珠似的“美点”材料，加以渲染宣传，让学生在美的熏陶中受到潜移默化的影响，养成良好的品格和行为习惯，进而形成正确的人生观价值观。但它又不同于赏识教育，它的内涵更丰富，主体更广阔。它不囿于学生一个主体，还包括校园里一切事物，包括教师，以及一切具有教育意义的人和事。赏识表扬鼓励只是一种手段，通过表扬和鼓励来满足学生渴望被认可被尊重的心理需求。大多数的中职学生在初中时期学习成绩差、行为习惯差，因此没少受到老师的批评和指责，产生厌恶学习，排斥或对抗老师的情绪，如果在中职学校还以学业成绩为标准来要求他们评价他们显然是不合时宜的。因此改弦易辙，重立标准，从心灵的最软处来打动他们，感化他们，教育他们，满足他们渴望被理解被认可被尊重的心理需求，才是上上之策。“道人善，即是善，人知之，愈勤勉”，扬善扬美，激浊扬清，及时发现学生身上的闪光点，及时发现并挖掘师生教学活动中的“美”和“善”，积极宣扬，正面引导，就会激励全体师生去发扬他们身上的人性光辉的一面。

三、美点教育的实施策略与实践

1. 立心筑魂，树立我美

我美在心，心美才是真正的美。心美，一切才会美。道德讲堂系列，《弟子规》诵读比赛，“我为社会主义核心价值观代言”系列活动，“诗韵芳华”诗词朗诵比赛，“信、勤、谨、精”四字箴言宣传践行活动系列等，都有立心筑魂之功效。通过各种活动的开展和相应的校园文化熏陶，把中华民族优秀传统美德和社会主义核心价值观，根植于学生内心脑里，使之凝筑成魂，成为每个人的本心本性和道德素养，外化为行，按自己的本心本性做人做事，心美根基才会筑牢，“我美”形象才会立而不倒。学生如此，教师亦如是。

2. 搭建平台，尽展你美

高山有高山的旖旎秀丽，低谷有低谷的幽静典雅。对于教育者来说，无论哪个层次的学生，我们都应该努力为成就学生展示其美而搭建各种平台，让他们积极参与，大胆尝试，锤炼本领，收获体验，树立信心，以“展示你美”来提高学生各方面的素质和社会适应能力。为此我们积极搭建各种平台，如组织参加中职学生文明风采比赛，学生干部培训，十八岁成人礼，革命歌曲比赛，元旦文艺汇演，学生社团活动，学生汽车专业技能比赛，“三自”教育等，尽展“你美”风采。

3. 爱心慧眼，寻找他美

世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你有一颗仁者爱心，有一双慧眼，你就会随时发现身边的美。现在的中职学生已不是往日的职高学生，他们的大多数也不再是所谓的中考失败者，在今日中考分数水涨船高的现实下，他们更多的是自主选择就读中职学校。他们头脑灵活，思维敏捷，动手能力强，愿意在中职学校学本领学技能。他们珍惜学习机会，安学乐学。一切都在安然向好，处处都有美点呈现。只要你有心寻找，用心捕捉，学生课堂上一个渴求知识的眼神，校道上一个拾起一片垃圾的举动，习得一项技能后的一份喜悦，都将是你眼中的美点，都将是一个教育的绝好契机。为了让“寻找他美”成为每一个教师的工作常态，我们组织开展教师“美点教育”专题系列培训，提升全体教师的“美点”教育素养，同时为学生干部和全体美点通讯社成员开展“爱美审美”培训，让学生们加入到美点教育的行列中来。

4. 匠心共育，极力创美

美不仅仅是一种由内向外的自然流露，更应该是一种有心有为的创造。为营造更美的育人氛围，我们开设家长学校，谋求家校一体，匠心共育。让家庭和学校一起努力，极力创造创美环境和氛围，不求刻意雕琢，只求朴实自然。发现孩子有某方面的兴趣，给他一个学习实践的机会;“出必告，返必面”的教育在家庭中的落实;孩子不良行为的悄然改变给家长带来的一份喜悦……我们鼓励家长老师和孩子一起创美。

综上所述，美点教育就是要在立心筑魂的基础上，把全校师生有心有为的精彩汇集成一个个“美点”加以宣扬渲染，筑固“立心”成果，把时代要求中职学生和社会合格公民所需要的“德”深深根植在师生心里，在全校浓厚的“追美、创美、写美、传美”的氛围熏陶中，真正内化为每个汽校人的精神品格和人格特质，继而外化为社会行为。美点教育重在全员参与，全体师生即是美点教育的主体，也是美点教育的客体，只有人人参与，才能形成浓厚的美点育人氛围。