大二班的“新闻1+1”

龚靖靖

“新闻1+1”这个王牌栏目，可不只是来自中央电视台，在我们大二班，也有个“新闻1+1”。在信息时代，有必要让幼儿学会关心周围的人和事，关注广播及身边的新闻，并大胆地用语言进行表达，形成清晰的表达思路，帮助幼儿建立自信。我们大二班的“新闻1+1”丰富、有趣、生动、热闹。

准备阶段

确定播报时间、内容与人员

由于“新闻1+1”的播报需要充裕的时间，因此我们延长了往常晨间谈话的时间，形成了一个集社会和语言领域的综合活动。播报内容来源于孩子们选择的生动、有趣，符合幼儿接受能力的小新闻，播报按学号轮流，让每个小朋友都有机会得到锻炼。

准备播报道具

如何让播报现场看起来更加逼真，更显气氛呢？有的幼儿认为应该创设个直播间，有的认为可以坐着播报，有的觉得应该站着播报。考虑再三，大家决定把直播间设置在阁楼下的区域空间并做了些装饰，如用大纸箱制作了一个“电视机”，用报纸制作了个“话筒”。

讨论播报风格

播报新闻很常见，但是怎样体现小朋友播新闻的特色？孩子们眼中的播报又是怎样的呢？

瑞瑞：主持人可以站着播，也可以坐着播报。

悦悦：主持人应该可爱又漂亮，就像“儿童节目”的主持人那样，头上还带着动物头饰。

林林：主持人是穿西装、戴眼镜的。

嘉嘉：有的主持人说话很快，有的拿着扇子边唱边说，有的很严肃。

为了让小朋友们对主持人的播报风格有更进

步的认识，我特意让大家去了解电视台栏目的播报风格。如“阿六头说新闻”的方言播报、少儿台的卡通形象播报、娱乐台的时尚播报、天气预报的边指云图边播报、新闻联播字正腔圆的播报，等等。小朋友们可根据播报的内容和自己的喜好来选择播报风格。

商量奖励机制

为了激励小朋友们对活动的兴趣和热情，我们推出“每周金话筒”的奖励机制。即采取现场打分制，小观众们只要喜欢谁的播报，就可以投他一票，在记录表上画一颗五角星。评价的内容有准备充分，表现大胆，声音洪亮，语句连贯，播报内容精彩，等等。到了星期五，找到总分最高的两名播报员，评出“天气预报员”和“新闻播报员”两个“每周金话筒”，并给予潮励。当然，还设置了最佳进步奖、最佳风采奖等单项奖。

开启家庭总动员

班级能顺利开展“新闻1+1”活动，很大程度上需要得到家长的支持、配合。所以，必须向家长告知活动的意义、目的及如何引导孩子完成播报。

小主播们开播

时间：11月19日早上9：20

地点：大二班教室

播报主题：天气预报

播报员：孙新悦

只见孙新悦戴了一副超大的黑边卡通眼镜，显得滑稽可爱，一上场就把小朋友们逗乐了。她笑眯眯地来到“电视机”里坐下，说“大家好，我是今天的天气预报员孙新悦。”

刚说完，一个小朋友叫了“你的话筒还没拿呢”孙新悦难为情地吐了吐舌头。我在边上说“没事，别紧张，慢慢来。”孙新悦拿起话筒重新开始“大家好，我是天气预报员孙新悦，今天由我来为大家播报天气预报。今天的天气情况是多云转晴，风力3～4级，最高温度……最高温度……”孙新悦忘词了，犹豫了片刻，她马上从口袋里拿出一张小纸条，“今天白天最高气温18摄氏度，最低气温5摄氏度。这样的好天气会持续到周末，暖意融融的天气里，大家可以走进大自然，呼吸一下新鲜空气。我的天气预报播报完了，谢谢大家。”周围响起了热烈的掌声。

对爸爸妈妈说

1.熟悉播报内容一些小朋友在台上会有很多小动作，播报时断断续续，还会出现忘词的情况。这和孩子缺乏锻炼，对播报的内容不够熟悉有关。家长可以和孩子一起选择他熟悉和感兴趣的内容，注意篇幅不要太长，多加练习。

2.图文结合的发言稿家长可以和孩子一起准备图文并茂的发言稿。家长给孩子准备一张小卡片，上面的播报内容用孩子看得懂的符号或标记画下来，如，“晴”可以画个太阳，“气温下降，多穿衣服”可以画一件衣服等。具体形象的符号可以帮助孩子理解和记忆，在准备的过程中还可以培养他们对前书写的兴趣。

时间：11月22日早上9：35

地点：大二班教室

播报主题：“秋叶不扫”

播报员：杨嘉瑞

杨嘉瑞拿了一张报纸兴奋地跑到“电视机”前，笑着说“小朋友们好，我叫杨嘉瑞，今天我来给大家说一则美丽的新闻。”小朋友们的兴趣一下子被调动起来了。

“每年一到秋季，无边的秋叶会把整个杭城打扮得绚丽多彩，今年，杭州有36条景观道路‘秋叶不扫，大家可以去尽情赏秋叶，拍美景。我给大家讲讲都有哪些道路吧”每当杨嘉瑞讲到的景观道路就在有些小朋友的家门口时，他们就兴奋地叫起来“我家就在那里”“你们看，这是什么叶？”杨嘉瑞还真的拿出了树叶问大家，“银杏叶。”“还有呢？”“梧桐叶、枫树叶。”孩子们七嘴八舌。“对的，我们幼儿园周围也有很多树，这段时间，树叶纷纷扬扬地落下来，大家可以去欣赏落叶哦”杨嘉瑞和小朋友开始了现场互动。

对爸爸妈妈说

1播报内容宜生活化杨嘉瑞小朋友选择的播报内容充满生活气息。爸爸妈妈可以有意识地引导孩子去发现、关注身边的新闻，引导孩子根据自己的興趣选择身边新鲜、有趣的事情作为播报内容。

2播报最好具有互动性杨嘉瑞小朋友的播报现场效果很好，因为他将树叶直观呈现出来，非常形象生动，这种现场互动的形式让播报氛围活跃了起来。所以，新闻播报时借助一些辅助手段增强互动性很有必要，可以让听众的注意力更加集中，更愿意去倾听和理解。

时间：11月24日早上9：35

地点：大二班教室

播报主题：学习自我保护

播报员：谢焱林

谢焱林小朋友先给大家出示了一些图片。他针对社会上拐卖儿童的案例，教育小朋友们不要轻信陌生人，单独在家时，不随意开门，更不要让陌生人触碰自己的身体。

然后小朋友好奇地问“快递叔叔可以开门吗？”“妈妈的同事可以开门吗？”……各种问题抛来，立刻引起了共鸣。小朋友们纷纷发表自己对这件事情的看法。教师也积极参与讨论，及时帮助孩子消除心中负面、灰色的印象，建立事物客观积极的一面，并将自我保护技能巧妙地渗透到幼儿的一日生活中。

对爸爸妈妈说

安全知识类的新闻和孩子们的生活息息相关，是他们喜欢讨论的内容。但对于幼儿园小朋友来说，要转述类似的新闻还是会有些难度。所以，家长可以先帮助孩子理解并将新闻转化为自己的语言进行试讲，给他们铺路搭桥，让孩子播报时发挥最佳水平。

时间：12月1日旱上9：35

地点：大二班教室

播报主题：趣闻分享

播报员：傅未来

傅未来特别幽默和健谈，今天她分享的是一则“趣闻”。她把自己打扮成了一个滑稽可爱的小丑，一上台，小朋友就被她的造型逗乐了。有的还去碰她的衣服和帽子。当她开始讲“趣闻”的时候，孩子们仍然关注她的造型。傅未来也很兴奋，她的播报内容在孩子们的逗趣间跳跃，天马行空，并没有围绕主题进行。

对爸爸妈妈说

如果播报者是一个容易兴奋的孩子，建议播报形式可以简单一些，过多的形式反而会让孩子过于兴奋，令播报内容偏离主题。对于内向的孩子，我们可以选择一些有趣的播报形式，让播报现场气氛更加活跃。

活动收获

“新闻1+1”活动如火如荼地开展，我们通过每天的视频分享、家长开放日、每周评价等形式，让家长看到孩子的变化和进步。

1给幼儿创设了一个崭新的语言学习环境，一个想说、敢说、有机会说的平台。有的幼儿从不愿上台到勇敢走到电视机前，有的从轻轻嘀Ⅱ古到大声讲述，有的从拿着纸条低着头到拿着话筒高谈阔论，进步明显。

2促进了幼儿的个性发展。在与家长一起找新闻、看新闻和说新闻的过程中，孩子们拓展了知识面，形成了良好的学习习惯。在了解身边事物并讲述给大家听的过程中，充分展现自己，提升自己。