红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究

【摘 要】 本文从红色资源的价值出发，分析了其在大学生思想政治教育中发挥的作用及目前存在的问题，从政府、高校、社会、大学生四个角度探寻了如何增强红色资源在大学生思想政治教育中有效运用的对策。

【关键词】 红色资源;大学生;思想政治教育;应用价值;有效对策

大学生在当今社会中的作用日益增强，影响着中国现代化发展的进程。因此，国家、社会、学校日益重视提高大学生的思想觉悟水平，巩固关于他们的爱国情感教育。红色资源是形象直接的爱国主义教育材料，大学生可借助其形成正确的观念。所以，我们要把红色资源运用到大学思想政治教育中以产生良好的效果，增强每个人爱国的坚定信念。

一、红色资源对于大学生思想政治教育的价值分析

1、保证大学生思想政治教育的正确方向

在大学组织思想政治教育，要取得良好的成效，就必须注重思想政治教育的方向，方向问题至关重要，影响其结果的成败。关于大学生思想政治教育的方向问题，就是要指引大学生成为怎样的人的问题。《意见》对此问题作出了回答：“必须把大学生培养和造就成为社会主义合格建设者和可靠接班人。”[1]树立坚定的理想信念并且拥有正确的政治方向是使大学生成为这样的人的首要条件。由于红色资源中凝聚了不懈奋斗的战争史，能够充分激发大学生的爱国情感，增强大学生的民族情怀，保证其形成正确的理念。因此，可发挥它的价值进行课堂教学。

2、充实大学生思想政治教育的内容

红色资源是形象的思想信仰学习材料，学生可借助其形成坚定的信念，在战争时期，中国人民正是凭借“中国革命必然胜利”这一信念才能矢志不渝地投身于伟大革命，并且把个人目标同国家荣辱和民族存亡紧密结合。因此，红色资源是个人理想和共同理想的集中体现，红色资源作为纽带把两者结合在一起。红色资源是生动的爱国主义材料，红色资源之所以包含丰富的爱国主义精神，是因为它既包括了爱国人士为国家富强与人民安康作出伟大贡献的史实，还包括了中国共产党人与广大人民为民族解放而英勇抗战的爱国事例。总之，红色资源所含有的不屈不挠、艰苦奋斗、甘于奉献的精神，有效充实了高校大学生思想政治教育的内容。

二、红色资源在大学生思想政治教育应用中存在的问题

1、红色资源在大学生思想政治教育中的价值挖掘不够全面

人类具有主动创造性，因此对于静态的红色资源，人们要发挥其聪明才智进行挖掘和利用，但人们在挖掘过程中呈现一些问题。第一，缺少对红色资源具体物质载体的普查。在我国，具体物质形态的红色资源在我国各个省份广泛分布，从而没有形成整体的力量。在这些物质形态中，有人们所熟知的文物、博物馆、纪念碑等，还有各种纪念遗址。第二，缺少对红色资源内在精神的探究。红色资源的物质载体之所以能够保留至今，主要基于在其中隐藏的精神涵义，它集中体现了红色资源所包含的教育价值。但就目前而言，虽然关于红色精神有不少学者的文献，但却对其涵义缺乏宣传，致使大众对其认识只是停留在表面，而不知其包括的内涵。

2、红色资源在大学生思想政治教育中的形式过于单一

在红色资源的物质形态中，有人们熟知的文物、博物馆、纪念碑等，而现在高校在组织进行思想政治教育时，大多采用参观这些文物、博物馆、纪念碑的形式，并未做到丰富创新思想政治教育的形式，也未能真正从学生的实际情况出发满足学生的需求，未能激发学生对红色资源及红色精神进一步探索的兴趣。第一，高校开展红色题材的校园文化活动不丰富，缺乏红色校园文化氛围。就目前来看，高校举办的文艺活动有时并不能很好地宣传红色文化，而更多具有娱乐作用，其举办的娱乐意义甚至大于教育和纪念意义。第二，高校在发挥红色资源教育作用的过程中，未能充分利用先进的网络技术进行广泛传播。例如部分高校尚未建有红色网站，部分建有红色网站的高校長期不能更新页面内容，网站内容不够新颖充实，无法吸引大学生观看。

3、红色资源在大学生思想政治教育中的实际效果不理想

思想政治教育的内容决定了思想政治教育的任务和性质，而资源作为一种生产力要素，能够给人们创造物质和精神财富。但在现实中，教育内容的表面性、非全面性现象很普遍，教育效果不如人意。第一，红色资源运用的效果达不到满意的教育成果，与个人对其的不够重视密切相关。首先，在就业难的社情下，如何快速高效的掌握职业技能成为大学生在学校学习的选择，红色资源由于不能快速使学生受益而鲜有问津。其次，对于红色资源所包含的有教育意义的部分，大学生没有全面系统地去认识，不能把两者结合起来，不能把红色精神运用于提升自身思想政治觉悟与提高自身修养。第二，教师在课堂中起主导作用，在课程中好的引导会起到事半功倍的结果。但目前部分教师在教育中只注重形式的认识，缺乏对其内容的探索，课程上只是采取一贯的看示例图片或红色影片的方式，不能增进学生学习的新鲜感，从而影响了红色资源在思想政治教育中的实际效果。

三、增强红色资源在大学生思想政治教育中有效运用的对策

1、政府应引导社会关注大学生红色资源的教育

关于大学生红色资源的教育，政府应当予以高度的关注并给予积极的帮助，政府应当组织协调各部门对于红色资源的挖掘利用进行积极的参与。例如在各个地区红色资源的开发过程中，政府应当给予财政支持并提供技术帮助;政府就红色景点、遗址的参观门票上应给予每个人，特别是高校学生最大的优惠，以鼓励他们积极主动地去了解红色文化，进而引发他们探索红色精神的兴趣;政府可以组织大型的文艺晚会，并鼓励社会各界人士报名参与，如红色歌曲大赛、五四晚会等具有纪念和教育意义的活动;政府应鼓励与历史紧密联系的红色书籍、红色影视的创作。高校红色资源教育作用要得到良好的发挥，就需要政府和各个部门的配合。其一在开发中注重保护，建立红色资源的维护机制。其二在红色资源的应用中，要让红色资源为提高人民的思想道德水平而服务，而不能沦为盈利的工具。

2、高校应建立红色资源教育体系

第一，课堂是思想政治教育开展的主阵地。在课堂上应加强对于红色资源的讲解，加深学生对于国史、党史的了解，激发学生对于国家的认同感、自豪感。第二，在校园社团的建立中，高校应支持红色社团的成立。高校社团在学生的成长中占有关键作用，是个人缓解学习压力、学习新鲜事物、丰富个人知识的另一平台。例如在高校中成立“中国近现代文化学习小组”等方面的社团既可以充实学生的业余时间，又能提升个人的知识水平。最后，高校在校园活动的过程中可渗透与宣传红色革命精神。例如在每年的十月一日可举行大型的青年文化活动，表演关于革命时期的话剧、小品，以此来打动学生的心灵，深化对红色资源的了解和认同。

3、社会应营造良好的红色文化氛围

在当前的互联网时代，知识传播速度越来越快，不同大众媒介如报纸、互聯网深刻影响着大家的生活，并且对于知识传达的影响也日益扩大，变为知识传递的重要手段。信息社会的发展丰富了大学生的知识量，为大学生的发展提供了便利的条件，但源于部分大众媒体受经济利益的诱惑传播的内容形形色色，这给正处于好奇心旺盛的大学生带来不良影响。因此，政府、社会及我们个人必需对大众媒体起到监督作用，让其发挥积极作用，传播先进文化。我们要运用好网络这把双刃剑，让其能够“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人。” [2]要擅于凭借大众传播媒体，尤其是网络的力量宣扬红色资源以及红色精神。要创作一大批先进的文化作品，如《建国大业》《开国大典》《红色娘子军》等，培养大学生的民族荣辱感和爱国主义精神。

4、大学生应强化自我修养，加强对红色资源的认同

在教育中，为增强红色资源的利用效果，就需要同大学生密切配合，增强其自身的思想知识底蕴，进而更好地达到设定的目的。因此，在思想政治教育的过程中，就要让大学生了解并认同红色资源的涵义和精神，强化其理论水平、情感认同、行动自觉。首先进行理论学习是大学生进行自我修养的前提。在革命进程中，历史给我们留下了一大批红色资源，其中包括优秀文献书籍，这需要我们去加以利用。大学生要深入认识红色资源，必须努力学习这些相关书籍理论，加深对红色资源的认同感。因而，大学生在学习的过程中，要结合自身的兴趣提升自己，充分利用图书馆的资源去阅读一些红色经典书目。其次，除了理论知识的学习，大学生还应注重实践，主动去一些红色景区感受老革命家的情怀，感受红色资源所承载的文化和精神，让红色资源激励我们顽强拼搏，并升华对红色精神的情感认同，进一步在生活中树立正确的价值观念。

【参考文献】

[1] 中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-15.

[2] 伍慧玲.红色资源：培育大学生社会主义核心价值观的沃土[J].青少年研究（山东省团校学报），2009（5）.

【作者简介】

赵小涛（1996—）女，汉族，山西临汾人，山西师范大学马克思主义学院研究生，研究方向：思想政治教育.