学生家长应该要注意的四件事

韩俊丽　魏云超

摘 要：中国家庭早已进入独生子女或少数子女时代，也许是“物以稀为贵”的缘故，社会对父母的角色要求越来越高，不仅要安排孩子的衣食住行，还要全身心地投入孩子平时的学习中去;孩子做作业的同时，家长的“作业”也不少，对于小升初、中高考，父母的压力和紧张程度完全超过了日常上班，于是有一些家长开始抱怨：这哪里还是孩子读书，已经成了全家人都在读书。作为一名教师和一个孩子的家长，笔者认为，在孩子的学习上，家长应该要注意四件事：第一，在学习上，不能给孩子过多权利;第二，在学习上，不要给孩子承诺;第三，在孩子面前，不要说老师“坏话”;第四，不要打断孩子的学习过程。

关键词：家庭教育;孩子的权利;教师的权力

一、在中小学时，不能给孩子过多的权力

孩子毕竟不谙世事，不具备科学系统的时间安排方法，更不可能有完整理性的思考能力，之所以称父母是“监护人”，也是从这个角度考虑的。在学习上，过多地给孩子权利，他们只会滥用，时间久了，他们会慢慢地放大这种权利，容易养成叛逆、骄纵、自私、不懂得妥协的不良性格。很多父母平时喜欢用商量的口吻和孩子交流严肃的学习问题，读书做作业时甚至可以跟孩子讨价还价。久而久之，孩子就会把作业当成随意的事情，等到青春期，父母再想培养孩子良好的学习习惯就来不及了，他们已经学会了如何与父母周旋或抵抗。过多夸大学生的权利，这样的现象在校园已经存在，学生的权利变成了权力，会被孩子引申到非学习行为上，同学惹不得，老师碰不得，只要受一点点委屈，就成了有的家长干预教师管理学生的“借口”，动不动到校园和老师争执。大家想一想，如果教师都不敢管学生，不愿意管学生，这一定是社会的倒退，是一个民族的悲哀，学生无法拥有长远的眼光、真正辨别对错的能力。放大他们的权利，会让孩子们形成错误的认知，降低对老师、家长和社会规则原有的尊敬。

学习是一个长期的、需要养成良好习惯的过程，该他们做的事情，家长不能心软回避，就像成年人工作时需要有严谨的态度一样，学生的任务就是学习，学习文化知识，学习社会规则，学习做人的道理，他们必须承担起属于自己的、与年龄相符的责任。当然，除了学习上，生活中多与孩子沟通商量是拉近与孩子距离的重要方式，多陪伴孩子，不要让孩子独处，是家长伴随孩子成长的最好方式。我是一个惩罚教育的拥护者，一个坚强的性格，一种顽强的品质，需要靠后天的培养。孩子犯了错，不付出代价，他们下一次还会继续犯同样的错误。惩罚，不代表肆意打骂孩子，惩罚的方式有很多种，父母可以一个斥责管教，一个给他们讲其中的隐藏道理，大棒与面包的方式是国际上教育孩子的通用方式。

二、在学习上，不要给孩子承诺

学生时代，为了更好地教育孩子把学习当成自己的本职任务，尽量不要在学习上给孩子承诺奖励。读书是大多数人一生必须经历的，与完整的人生不可分割，可很多家长喜欢用物质或条件与孩子的考试成绩相交换，经常承诺“你考多少分，我就给你买什么东西。”“你考多少分，就奖励你多少钱。”“你考多少分，寒暑假就带你到哪里去旅游。”……其实，结果经常不尽人意，孩子的思维还是很简单的，如果你周日和他说，下周六你要带他去哪里玩耍，结果从周一第一节课开始，孩子的注意力就不会集中了，因为他要盼着周六这一时刻赶紧到来。因此，不能用大人的思维去度量孩子的内心世界，他们不适合给承诺，适合给惊喜，突然到来的奖励往往比预先告知的承诺更能让孩子珍惜和难忘。

取得好成绩，是所有家长的共同愿望，有时焦急可以理解。教育孩子的过程，有时好像就是重塑一个更加优秀的自己。然而，成年人和孩子又是两个不同的认知世界，双方的矛盾不言自明，于是才导致了家长的苦口婆心、连哄带骗，最后拳打脚踢再“重新开始”。孩子辛苦，家长何尝不是在心中一遍又一遍地反省自己。

三、在孩子面前，不要说老师“坏话”

只要孩子的成绩不好了，家长就会在情急之下在孩子面前指责任课老师，甚至怀疑班主任对自己的孩子不好。作为老师，总是希望学生能明白自己的教育理念，“固执”的学生让他们生气不已、偶尔失去耐心都属于正常现象，只要不侮辱、不贬低、不孤立孩子，家长就不要反应过于激烈。维护老师的尊严就是维护老师在孩子心目中的形象，真诚沟通总会化解与学生的“矛盾”，老师的用心良苦应该得到家长的理解和包容。帮助学生构建无限未来，携父母共担孩子成长。在孩子前进的道路上，离不开老师的辛苦付出。

当下的孩子们，在爱的呵护下长大，也会在寬容的怀抱里叛逆，老师长期陪伴那么多处在青春期的少年们，每天关心他们的学习、规范他们的日常行为举止、教育他们做人的道理，这不是一朝一夕就能完成的事。2019年，一部小成本制作的教育类文艺片《老师好》，在高考来临之际获得了许多观众的青睐，它不仅体现了人们对老师这个永久称呼的情怀，而且还是人类进步过程中的一段难忘的记忆，更是很多中国家庭中刻骨铭心的漫漫往事。故事里说得好：岁月凝成了一颗珍珠，却无法拥有，丢在地上——冰凉，握在手里——滚烫。人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，老师不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才给了老师这段最好的时光。这段开场白把无数观众带进了故事中，这是师生之间最温暖的一段对白和写照。所以，怀疑孩子的老师，就是怀疑了你的孩子成长过程中一个重要的陪伴者。

四、不要打断孩子的学习过程

孩子在学习的过程中，尤其是写作业的时候，尽量不要走过去打断孩子。我们很多父母、爷爷奶奶，出于对孩子的过分关心或溺爱，在孩子专注做事情时，经常跑到其身边端茶倒水，递零食、水果等，总是担心孩子饿着，这样做最容易导致孩子的注意力不集中，使孩子不能完整用心地做好一份作业。在小学阶段，这样的现象特别多。所以，家长一定要戒掉不必要的宠爱，给他们应有的空间，在孩子走出家门之前，有很多事情都需要他们独自去体验和实践，适时的放手才能教孩子学会在什么年龄做什么样的事情。孩子12岁该做的事情，就算家长代替他做，将来还是要补回来的，无非是15岁补，还是20岁补的问题。当然，还有另外一种极端，把孩子一个人扔在一个所谓的独立房间，这种方式也不好，他们会私下偷偷地做一些小动作，因为他们还不会安排时间，更不知道怎么科学地利用时间。时间久了，同样会导致孩子注意力不集中、学习效率低下。这个年纪的孩子需要家长的陪伴和影响，所以经常有人会说：“什么样的家庭教育出什么样的孩子。”

五、结语

马云在一次演讲中提到关于教育的一段话，让我印象特别深刻，主要是关于教师对学生的惩戒权问题：“没有惩戒，就如让老师开一辆没有刹车的汽车。”作为一名一线教师，尤其是提倡惩罚教育的教师，我特别支持马云的这番言论。教育是一个大课题，仁者见仁，智者见智，权威的学者们也会争论不休。但是，离开惩罚的教育，无限放大未成年人的“权利”，只会培养出没有担当的一代：回避、懦弱、依赖、缺乏感恩……爱孩子，不要把他们放在真空里养大。对他们有期待，就要让他们懂得规则，接受竞争，承受成长道路上的荆棘和磕磕绊绊。我经常对家长说：“爱孩子一定要和教育孩子严格区分，不能混为一谈。”