探究中学体育教学中存在的问题及解决方法

黄明娟

摘 要：随着现代教育事业的发展，体育教学对于学生今后的发展有着十分重要的作用。尤其是对于当代中学生来说，这不仅能够够段学生的身体，增强他们的身体素质;同时还可以陶冶学生的情操，开阔他们的视野。但在实际体育课程教学过程中，由于教学方式单一，学生不够重视等因素的影响，严重阻了我国中学体育事业的发展。基于此，文章主要从初中体育教学中出现的问题入手，并就解决方法进行了探究。

关键词：中学;体育课程;问题;解决方法

前言：

青少年是国家发展的希望，而让他们拥有一个健康的体魄对于祖国未来的发展有着十分重要的促进作用。在初中教学中，通过体育课程便可有效锻炼学生的体能，增强学生体魄，因此，教师在教学过程中，应着重借助体育课程来开展教学，以便通过此，能够有效提升中学生的身体素质。但在实际教学中，由于一些因素的影响，严重阻碍了我国体育事业的发展。基于此，笔者结合自身的教学经验，就中学体育教学中存在的问题与解决策略进行了探讨，望在此基础上，能够增强学生的身体素质，促进他们的健康发展。

一、中学体育教学中存在的问题

（一）中学体育课程教学内容单一

在当前体育课程中，由于受到传统教学方法的影响，教师在教学过程中，通常只是以讲解的方式来开展教学，以便能够让处于青春期的学生能够收心，将重点放在文化课程的学习上。另外，在体育课程上，就算进行体育活动，也只是为了应付考试。而这样便使得初中体育教学氛围比较低沉，学生学习的积极性不高。

（二） 缺少一定的体育锻炼场所与器材

由于我国经济发展不平衡，各地区之间存有较大的差距，所以使得各学校体育教育经费也存有加大的差异。在经济相对发达的地区，其体育教育经费也相对比较充足，且学校的运动器材也比较齐全;而在经济相对落后的地区，其体育教育经费较为不足，且缺乏一定的教育器材，从容使得学生无法进行有效的锻炼。此外，体育器材需要定期地进行维护，但是由于一些学校的经费匮乏，导致他们虽然购买了运动器材，却无法对其进行有效的维护，最终致使运动器材进行实际的应用。

（三）学生不重视体育教育

在中学阶段，由于学生自身升学压力的影响，再加上对体育教育的认识程度不够，所以致使他们不重视体育教育，甚至有部分學生会产生体育课程教育没有意义，会影响文化课程的学习的思想。另外，由于日常课业繁重，所以学生很少主动进行体育锻炼。长此以往，便会直接他们的学习兴趣，导致其不愿进行体育锻炼，不愿进行体育课程的学习。

二、解决中学体育教学问题的方法

（一）转变教学观念，丰富体育教学内容

在中学体育课程教学中，由于受到传统教学方式的影响，使得课堂教学形式比较单一。而这种单一的教学形式，使得学生在训练中极易产生疲劳感，从而影响他们学习的积极性与主动性，减弱体育课程教学效果。那么要想有效改善这一情况，便需要教师在教学过程中，及时的转变教学观念，丰富体育课程的教学内容。如在日常训练中，教师可以将一些体育竞技比赛、体育互动游戏等内容带入体育课程教学。以便通过此，能够带给学生新鲜感，让他们在每节课上都体会不同的内容。从而在此基础上，可以有效激发学生学习的兴趣，调动学生参与体育锻炼的积极性与主动性，进而可有效增强中学生的身体素质。

（二）加大对体育教育方面的支持

在初中体育课程教学中，为了缓解部分学校运动场地与器材缺乏的情景，政府及相关部门应加大对学校体育教育方面的资金支持，以便通过此，能够为学生进行基本体育训练提供基础的保障。另外，在购买基本的基本器材之后，学校应为其建立一个专门的存储室来存放体育器材，并制定好相应存取制度与维修、保养制度，以便于学校能够清楚地了解器材存取与消耗情况，并及时的进行补充与维修。此外，还需要学校制定相应的保养制度，并加大爱护体育器材的宣传，以便能够增加体育器材使用周期。

（三）培养学生对于体育课程学习的热情

据调查发现，在初中体育教学过程中，由于学生进行的大多都是理论教学，而实际进行锻炼的时间不长，而这在一定程度上，影响了学生的对于体育课程学习兴趣。那么面对这一情况，便需要教师注重实践教学，并合理分配理论教学与实践教学的时间。以便在此基础上，能够确保学生能够得到充分的训练，提高其参与体育训练的主动性。此外，在讲述理论知识，教师可通过讲述体育新闻、运动趣味故事等方式来增进学生对体育的了解，培养他们对于体育课程学习的热情。

总之，要想解决中学体育教学中存在问题，提高中学体育教学效果，便需要教师在不断提高自身教学能力的基础上，积极转变教学方法，创新教学模式，并借助体育游戏、明确制度等形式来开展及教学，以便通过此，能够提有效强化学生的身体素质，促进他们的发展。

参考文献：

[1]提升中学体育教学有效性策略研究[A].陈卓佳，孙林，陈国全.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第五卷）[C].2017

[2]中学体育教学存在的问题与对策分析[A].马庚.2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集[C].2017