强化理想教育 构建文明团队

宋伟

初中班主任既是班级日常管理工作中的组织者、领导者和协调者，又是与学生、家庭、社会之间沟通和连接的桥梁。随着教育改革的不断深化，初中班主任在班级管理中的作用日趋突显，尤其在新课程改革的形势下，每一个班主任必须与时俱进，开拓创新，想学生所思，给学生所需，解学生所困，对学生加强理想教育，为构建文明班集体奉献自己的青春年华。

一、提高自身素养，发挥模范带头作用

班主任自身素养的高低直接影响着班级管理效果，而提高班主任自身素养一般可以抓住五大环节：一是爱岗敬业，牢固树立愿为“人范”“人梯”“人师”“人友”的崇高信仰;二是在人格特征上，坚持学会换位思考，懂得善解人意，充满必胜信心;三是尊重学生的个体差异，理解学生成长过程中的烦恼;四是循循善诱地引导学生转变陈旧的思想观念，善于发现学生的闪光点予以表扬，逐步拉近师生之间的情感距离;五是坚持因材施教原则，由于初中阶段是人生成长过程中的关键时刻，学生普遍具有好奇心强、可塑性大等特点，班主任只有充分发挥高度的社会责任感和无私奉献的精神，才能获得学生的信任，更加严于律己，全方位配合班主任的具体工作;同时，也要得到家长的密切配合和大力支 持，从而有效发挥班主任的模范带头作用。

二、尊重学生人格，构建和谐的师生关系

良好的师生关系有利于形成健康和谐的班风和教育教学目标的高效达成，但初中生的身心处于急剧变化的状态，具有比较幼稚和半成熟心理特点。因此，班主任应充分尊重学生的人格，在合情合理合法的条件下营造轻松愉悦的师生互动氛围，促使学生的学习积极性和创造性得到充分发挥。

班主任平时与班级里的学生几乎朝夕相处，从内心深处而言，一般比较喜欢成绩优秀、品德规范的学生，但无论哪一个班级，都难免有一些学习态度差、纪律观念弱的学生，即使品学兼优者也难免出现不规范的现象。因此，班主任管理必须学会科学化“批评”，即针对违规的学生进行动之以情、晓之以理的教育，逐步扭转学生“变异”的心理。例如，笔者刚担任七年级班主任时，发现学生行为习惯很不理想，课堂上自由发言者比比皆是，课后追逐打闹现象几乎是家常便饭。当时我年轻气盛，心里焦躁不安，火气非常大，针对屡次违纪的学生就大声批评、呵斥，甚至挖苦、讽刺，使不少学生产生逆反心理，有的我行我素，有的竟然直接顶撞，最终导致骑虎难下的被动局面。事后，我冷静思考后感到长此以往就会“班”将不“班”，于是我主动与违纪的部分学生促膝谈心，最后他们纷纷表示愿意改正自己的错误。当然，在日常管理中应尽量少批评，多表扬，尽量营造和谐的气氛，促使班主任的外在帮助内化为学生的遵纪守法、勤奋好学的原动力。经过两个月的努力，班级面貌焕然一新。

三、注重情感教育，形成良好班风学风

爱的教育是陶行知先生倡导的至理名言，这与新课程改革中强调“以生为本”的教育理念有异曲同工之妙。作为一名初中班主任要拥有关爱学生的“菩萨”心肠，不断加强感情上的投入，善于捕捉学生的生活细节并予以正确引导，力争成为学生的“知音”。记得一个很优秀的小黄同学，平时表现非常好，但突然发现最近早晨几乎天天迟到，家庭作业也没有保质保量完成，课堂上也无精打采。于是，我主动找他谈心，但他呆若木鸡，无言以对，只是眼泪汪汪地看着地面。到底什么情况呢？当夜，我挤出时间来到他的家里，当时的情况让我惊呆了：原来他是一个留守儿童，父母常年在外打工赚钱，平时的生活起居都是靠75岁的奶奶维持，但这位老奶奶由于走路不慎左腿骨折了，整天躺在床上不能动弹，全靠唯一的孙子照料。面对这一情况，我耐心地予以安抚和引导。第二天，我发现这个学生按时到校了，作业完成的质量很高。下午的班会课上，我组织了题为“奶奶在我心中”的主题活动，先直接介绍了昨天晚上家访过程中看到的情景，然后要求学生围绕“假如我是小黄应该怎么办”这一问题进行讨论，当时的讨论声此起彼伏，许多学生发表了自己的观点：有的学生认为，自己的任务就是读书，应该打电话请爸爸或者妈妈回来照顾奶奶;有的学生认为，应该向小黄学习，除了照顾好自己的奶奶以外，还要做到不能影响自己的学习，不能出现迟到和课上打瞌睡的现象;小黄举手发言道：“原来我认为照顾好了奶奶父母很欣赏我，所以学习上放松一点儿是情有可原的，但如此的想法是错误的，今后我会加倍努力，力争做到在家不仅要照顾好自己的奶奶，而且要坚持及时、认真完成老师布置的家庭作业，请大家以后监督我吧！”话音刚落，就赢得了雷鸣般的掌声。最后，我号召大家一起帮助小黄克服暂时的困难，利用适度的时间到他家里做一个小志愿者。后来，经过大家齐心协力的配合，小黄的月考成绩获得年级组第二名，小黄的奶奶也可以下地干活了。類似真实的教育案例不胜枚举，只要大家都献出一片爱心，没有过不去的坎？

四、培养优秀班干，建立平等的师生关系

假如高铁没有机动能力的车头牵引，那整列车厢就不能顺利地奔向目的地;假如一个班级没有高素质的班干队伍，那这个班级也不能成为文明班集体。可见，培养一支比较优秀的班干队伍至关重要，我们首先要把握好选拔关，选拔班干部时必须采取民主集中制原则，选出的班干部必须具备能力较强、胸怀开阔、心地善良、思维敏捷、尽心尽责等优秀品质。其次，加强班干部的内部管理，班主任一定要发挥自身优势，千方百计地调动班干部的积极性，不断提高班级管理效率。

春风杨柳万千条，神州大地红旗飘，以生为本发展路，优化管理学子笑。但愿大家进一步认清担任班主任的重要性和艰巨性，无限忠诚于党的教育事业，为学生服务，为家长服务，为社会服务，为国家服务，让自己的不懈努力化为雨后美丽的彩虹。