人文素养和大学生音乐教育的必要性

李慧敏

摘要：在人的成长与发展中，大学音乐教育在其中发挥着不容忽视的作用，其对受教育者的修养、操守、气质、品格的养成及发展有着非常积极的教育意义。对于大学生音乐教育而言，其实质上是一种人文教育，目的在于对音乐人才的人文素养进行培养，大学生只有通过音乐教育，才能使其人文素养得到更好的培养。鉴于此，本文便深入论述了人文素养和大学生音乐教育的必要性，在此基础上提出了大学生音乐教育中提高人文素养水平的相关对策。

关键词：人文素养;大学生;音乐教育;必要性

引言

21世纪下，音乐教育专业学生必须要具备良好的人文素质，这也是时代对大学生提出的一个新要求。当前，我国在教育工作中对大学生人文素养的教育与发展，已经成为一项非常艰巨的任务，相应的必然是教育模式的革新，只有这样才能使我国在人才教育上紧随时代的发展脚步，进而使其成为能够推动时代不断前行的合格人才。

一、人文素养和大学生音乐教育的必要性

什么是人文素养，所谓人文素养，其概念是非常宽泛的。对于人文素养而言，可以从两个层面来对其概念进行理解：其一，从人文层面上来看，其通常指的是人文科学，其与文学和哲学等较为类似，但又却有所不同。在素养中分成两个构成部分，分别是精神素养与能力素养，所以，受教育者在人文上所取得的成就或达到的综合水平，便是人文素养在人文层面上的理解。对于音乐而言，其是由一个个符号所形成的，而这些符号是饱含情感的，这也使音乐具有非常独特的魅力，通过音乐，可使人变得身心愉悦，这也使音乐成为人在精神生活之中不可或缺的一部分。通过培养人文素养，可使受教育者树立正确的三观，进而增加其人格魅力，并养成优良的品质，由此可见，这对于大学生来说，对大学生人文素养的培养是非常必要的。大学生音乐教育能够提高学生的人文素养水平，通过音乐教育，可使其更加注重于自身的情感需要，并关注人文方面的需求，利用音乐来培养大学生的人文素养，可使学生的情感表达更真挚，并且可有效满足大学生的精神需要，从而使大学生的总体素养得到显著增强。此外，大学生音乐教育还能提高学生的自信心，相比于其他艺术学科来说，音乐是需要进行表演的，而在一些大场面的音乐会中，需要表演者能够在众多的观众面前表现的泰然自若，而这来自于表演者的强大内心，并对自己的专业技能有着足够的自信，大学生在音乐学习中，能够通过音乐表演来不断训练自己的人文素养，进而使其在遭遇困难时，能够表现的不骄不躁，并能够以强大的自信心来解决这些困难。因此，对大学生开展音乐教育同样是非常必要的。

二、音乐教育中提高大学生人文素养水平的对策

（一）优化课程设置

在大学生音乐教育中，教师需要结合学生在性格上的差异及其学习特点，对音乐教材进行仔细的研究，并以此拟定出相应的教学计划。作为音乐教师，需对大学生音乐教育在人文素养培养上所具有的优势及其重要性有一个清晰的认知，将人文素养教育理念融入到大学生音乐教育中，并做出正确的指导和安排，将一些优质的音乐人文素养方面的书藉向学生进行推荐，以确保大学生能够通过这些书藉来获得相应的文化基础知识，进而使学生具备更加扎实的文化功底。在此过程中，便需要对音乐课程进行相应的优化设置，使文艺能够渗透到课程教学中，实现对文理的有机结合，从而使大学生的人文素养水平得到有效提高。

（二）开展人文素养活动

要想取得良好的教学效果，教师就必须要关注学生的学习兴趣，只有学生具有强烈的学习兴趣，才能保证大学生在音乐教育中得到良好的人文素养培养。因此，对于音乐教师而言，需要在音乐教育中开展各种形式的人文素养活动，例如与音乐文化素养知识有关的讨论、讲座等，以确保大学生能够获得更加多元化的人文素养教育，进而使大学生对音乐学习产生强烈的兴趣，并能够自主的探寻音乐教育中的人文素养知识，从而使大学生的人文素养水平在强烈兴趣的驱动下，得到有效的培养。

（三）提高教师素质水平

要想提高大学生音乐教育中的人文素养水平，音乐教师在其中发挥着至关重要的作用，因此对于高校而言，必须要充分意识到音乐教师在培养大学生人文素养过程中所发挥的作用，不断提高教师的素质水平，而教师则需积极转变自身的教学观念，帮助学生树立正确的三观。教师需要彻底摒弃传统的教学观念，对教学模式进行积极创新，以确保大学生音乐教育工作能够紧随时代发展潮流。并且，还要对大学生音乐教育中潜在的人文因素进行充分的挖掘与利用，对文科欣赏性教育功能进行充分发挥，引导学生进行总结，并将自己的感受通过音乐来进行表达。高校则需要通过进修、培训等方式来提高教师的专业能力，使音乐教师在人文素养教育上形成强烈的使命感，在知识功底上变得更加扎实，进而使其成为大学生的引路人，使大学生能够以教师为榜样，不断提高其人文素养。

结语

总而言之，在教育工作中，对大学生的人文素养进行培养以及开展大学生音乐教育是非常必要的，大学生音乐教育是提高大学生人文素养水平的关键途径，而人文素养又会直接影响到大学生的情感状况与人格塑造，因此，对于音乐教师而言，其必须要在不断完善自身的基础上，对教学过程进行持续的改进与優化，使大学生在音乐教育中能够敏锐的发现其蕴含的美感，进而使其人文素养得到全面的培养。

参考文献：

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