新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施

蒲晖

摘 要：化学学科作为初中学科当中的一门重要学科，在学生的发展中占据着极其重要的地位，化学学科一个极其重要的特征就是由化学实验组成。化学是一门注重理论和实践相结合的学科，尤其是在新课程改革标准颁布以后，为了更好的顺应社会发展的需要，初中化学实验教学也需要做出相应的改革。本文主要分析了现阶段的注重化学实验教学的现状，并提出一系列的具体措施来提高初中化学实验教学的教学效率。

关键词：初中;化学;实验

不论是在现如今的化学教学中，还是传统的化学学习过程中，都极其注重对实验教学的投入，因为化学学科就是一门注重理论和实践相结合的学科。但是在实际的化学实验教学中还存在一定的问题，学生在化学实验室兴趣不高或是无法创造性地完成课程实验，致使学生在实验室只是按照固有的实验步骤安排，并没有迸发出自身思想的火花，导致学生的学习兴趣不高，化学实验能力也很难提升。在新课程标准理念下，就是要加强学生化学实验和理论相结合的能力，从而使他们能够通过对理论知识的学习，在实验过程中能够更好地深入和探索。

一、新课程标准理念下初中化学科学探究的重要意义

在新课程标准理念下，我国现阶段的初中化学实验教学被注入了新的活力。新观念的提出使众多的教育学家和教育工作者都加大了重视程度，力的转变了传统的教学工作和理念，而且在很大的程度上也更好地促进了学生学习能提升和转变。作为一种全新的教学模式，它能最大限度激发学生和教育工作者，使他们能够抱有较高的热情和信心，投入到化学实验过程当中，能够更好的将化学实验课程的效率发挥到最大，不断提高学生的实践操作技能水平。科学探究模式的提出，更加注重的是学生的主观能动性，即改变了传统的以教师为主导的体验式教学，而是要让学生发挥自身的主观能动性，切实提高学生解决问题的能力，以期望培养学生在化学学科学习当中对知识的主动深入和探索意识。新课程标准理念下的化学科学探究，不仅可以帮助学生从理论知识入手，提高他们的知识技能和专业操作素养，还可以帮助学生培养正确的人生观、价值观和世界观，使他们能够在参与化学实验的过程中，做到情感态度、过程、方法、技能与知识的全面提高，因此在中学阶段开展新课程理念下的化学科学探究，对学生的终身发展起着至关重要的作用。

二、新课程理念下初中化学实验教学的具体措施

（一）更加注重教学设计

在傳统的化学课堂当中，学生在学习完课堂上讲的理论知识之后，为了巩固理论知识就会进行一定的实践操作，而在实验的过程中学生也往往是按照既定的思路和方法去进行实验步骤的操作的;并且对于在实验过程中所需要用到的器材和药品也是教师提前安装和配置好的。这种为学生准备好一切的教学模式只能使学生的思维更加固定化，不能够激发他们内心当中的主观能动性，使学生在这种枯燥的范围当中进行死板的实验操作，而缺少对学生兴趣以及思维能力的培养，不能更好地培养全面的人才。在新课程改革标准中对学生实验教学提出了新的具体的要求，旨在要让学生在学习了化学课堂的理论知识之后，通过自己的知识储备以及想要探索的方向来制定合理的实验方案，可以是每个人单独地进行方案的设计，也可以将班级当中的同学分成若干个小组，使小组讨论总结出自己的观点，最后再交由老师进行具体细节的指导，从而使学生能够感悟知识的存在和发生过程，使他们能够更加清晰地理解化学实验操作的基本原理。这样的化学实验能够更好的培养学生的逻辑思维能力和创新精神，使学生的思路能够更加的开阔。

（二）实验内容要贴近生活

新课程改革理念当中最重要的就是要使学生学习的知识能够更好地在生活当中进行运用，只有能够熟练地运用所学知识，才能算作是真正掌握了这部分知识，在初中化学实验过程中，教师可以通过化学实验这一过程来拉近师生之间的距离，帮助学生更好地理解知识，体会生活。化学这门学科在学生的思维能力训练以及创新能力培养上具有较大的优势，通过让学生进行自主地设计实验，自己动手操作的形式来解决生活当中一些常见的难题，要让每个学生都能够明白化学与我们的生活息息相关，化学存在于我们身边的所有事物当中，要让同学们感受到化学这一学科在生活当中的具体意义和实用性，从而激发学生对化学学科的学习兴趣。也可以帮助学生树立在化学学科当中学习的持续动力。从而让学生在学习过程当中，学习能力和科学素养都能够得到提升，使学生能够成长为对社会有贡献和有帮助的高素质人才。

三、结束语

综上所述，通过本文的探究，我们得知在新课程标准理念下，初中化学实验教学的具体意义以及提高化学实验教学质量的具体措施，通过实际的操作，以及教师的悉心指导，使学生能够更好的体会身边的化学知识，从而切实提高化学教学的效果和质量。

参考文献：

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