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小学班主任工作的几点思考

2020-03-30黄旺军

新一代 2020年3期
关键词:班主任工作班集体小学教育

黄旺军

摘 要:班主任是班级学习共同体中的首席,在班级生活中,班主任能够把不同身体素质、智力水平、背景社会、民族、性别,甚至有生理或心理障碍的学生融为一体,用真诚的师爱和责任建设和谐、奋进的班级体。

关键词:小学教育;班集体;班主任工作

我们现在的教育较多地强调统一,对待学生的不同需要关注得不够;在对问题学生的教育方面出现了一些排斥和歧视现象:对学习成绩不好的学生,教师不让其参与班级组织的各种活动,在全班学生面前展示学习不好的学生的作业或成绩,用歧视的语言或动作对待学习不好的学生;给问题学生贴标签,这种标签通常是一种永久性的、不能改变的、撕不下来的标签,它通常给学生的心灵带来很大的伤害。教育是什么?教育就是平等地、积极地享有教育的权利。特别在班级体的建设中,班主任要加强学习、自我更新,并时常站在学生的角度,进行换位思考,尊重学生,相信学生,用最多的爱和最大的耐心呵护学生。而学生,也会用他们特有的方式对你这一份“爱”和信任做出回应。

一、尊重学生、信任学生:打心里热爱你的学生

开学第一天,我带着新年的祝福,早早就来到教室。我面带微笑走近我的学生们:“孩子们,在新的一年里,我想跟你们成为更好的朋友,让我们握握手好吗?”我伸出手和每一个学生握手,他们显得特别兴奋。当我走到教室最前排的一个小女孩身边时,她一点反应也没有,我把手伸到她面前,俯下身子对她说:“我们俩做个朋友好吗?”她缓慢地抬起头,用疑惑的眼光看着我,见我正向她微笑,才胆怯地伸出了她的小手。

从第二天起,我上课时特别留意她,我发现她上课时几乎不听讲,常常是上着语文课,面前还守者其他课本发呆,作业从来不交。看到她那双失神的双眼,我感到心痛,同时感到多了一份责任。有一天上语文课时,我让大家把当堂积累的成语写下来,我发现她也在极认真地抄写,写的字很工整、很干净,我的心头不禁一亮,马上转身对同学们说:“某某同学写的字真漂亮!我们给她點掌声好吗?相信她的学习也一定会像她的字一样越来越好!”或许是久违了的表扬使她兴奋,她的小脸涨得通红,但我看到她的眼里闪着光。

二、挖掘闪光点、因材施教:会爱你的学生

苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。在班级管理中,我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。安排座位,我坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提问,我激励后进生踊跃发言。对父母离异的学生,经常与他们交谈,解开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱。

作为教育事业的工作者,必须要有强烈的责任心、事业心,时时刻刻严格要求自己,班主任更是如此。班主任必须做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生,热爱每一位学生。用爱心去感化、去关心、去教育,让学生感受到在校如在家一样幸福,既要教学生知识,也要教学生做人。

三、换位思考、将心比心:让学生感受你的爱

不同的中下生掌握的知识也不同,有的这方面好,有的那方面好,这就要根据他们的具体情况分组分类辅导,力求做到按需辅导,从而使他们掌握不够好的地方得以加强训练。如:我班的袁小文,袁镇峰、袁建斌等同学,经过一个学期的辅导,他们在学习上都有不同程度的进步。的确,一份耕耘,一份收获。因本班的中下生比较多,在上学期期末考试中,本班的语文合格率达到了96%,令我喜出望外。今后我还要加倍努力,争取得更好的成绩。通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》我认识到渴望理解、渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,对于学生,首先是亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正,严格要求,不歧视,不挖苦,耐心教育、耐心指导。老师只有用心去教育学生,去关爱自己的学生,才能保证学生的心理向健康方向发展。事实证明:只我们对中下生不离不弃,长期跟踪,用爱心、关心和耐心来引导他、帮助他,我相信他会不断进步。

总之,班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。时代不断进步,教育的理念与宗旨始终不变,在教育工作中,让班集体建设中,不放弃任何一位学生,尽自己最大的努力让每一个学生接受同样的教育,在学生同样的环境中学习、生活和成长,每一个成员的适应和生存能力也更多,组成的社会也将更趋向于平等、和谐。我也会加倍努力,在今后的时间里继续研读、学习,更深入领会班主任的精髓,争取在今后的工作中做好班主任以及教师的工作。

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