如何促进小学英语课堂教学中的有效互动

刘佳

摘 要：在新课改的不断变革和要求下，学校应该配合小学英语教师做出一系列创新性改变来促进课堂中师生间的有效互动，激发学生对于英语学习的热情和渴望，从而有效提高教学质量和学校声望。学生是英语教学的主体，教师的教学应该时刻围绕学生进行展开并且教学方式要符合学生的兴趣爱好及其接受能力。本文以小学英语课程教学现状为基础，针对如何促进小学英语课堂教学中的有效互动这一问题进行研究分析，希望对提高小学英语课堂教学质量起到借鉴作用。

关键词：小学英语;课堂教学;教学方法;有效互动

对于三年级初次接触小学英语的学生来说是一项巨大的挑战，学生对英语课堂的评价及其对英语的兴趣直接取决于初次接触的感受，所以教师要设法让学生喜欢上英语课程是教学的重中之重，促进师生有效互动是让学生喜欢英语教学的有效方式。在快速发展的时代，英语教师的眼光更加前沿、能力更加突出，应该借助现有的媒体设备和所学的专业知识尽可能在小学英语课堂的教学中发挥其优势和才能。有效互动是指师生和学生与学生间有效的影响，可以营造和谐愉悦的课堂气氛，充分调动学生的参与性和积极性。

一、小学英语课堂教学现状

（一）教学方式枯燥单一

源于教学资源的有限，很多偏远及落后的地区不能拥有新生的师资力量及完善的媒体教学设备，导致小学英语课堂的教学方式枯燥乏味。教师在英语教学中一般采用“教师朗读，学生听”反复多次朗读让学生记忆的模式，学生不懂词汇音标，只能用特殊的方式生硬的记忆单词。在句子的教学中也仅仅是教师朗读、翻译，学生笔记，在课后学生要花费大量的时间去生硬的记忆和背诵，导致学生排斥英语教学。

（二）课堂趣味性低，学生参与度低

小学英语的课堂中，一般只有教师唯一的声音，没有学生配合的教师全程都在自导自演。直截了当的词汇和课文内容的教授导致课堂趣味性极低，学生没有参与到课堂的教学中来。教师为使学生深刻记忆，在其不理解的情况下让学生多次抄写和花费大量时间背诵达到教学目地。

二、促进小学英语课堂有效互动的方式

（一）趣味性的热身导入

趣味性的英语课堂热身导入可以激发学生对于英语教学的兴趣和期待，调动学生积极参与到英语教学中来。枯燥乏味的教学方式可以借助多媒体设备让教学焕然一新，为教学过程增添了一抹亮色，动听的歌曲，有趣的视频，美不胜收的图片将学生深深吸引，让学生充分配合教师教学促进有效互动。你来我往，你问我答的模式让学生参与到教学中来，促进学生独立思考。

例如，教师在教授《colours》这一课时，可以让学生首先看“sing a song”这一部分，教师借助多媒体设备播放“The rainbow”这首歌曲，多次循环播放达到学生跟着唱的效果，调动学生学习英语的热情。教师之后给学生展示多幅彩虹的照片，让学生说出颜色，然后教师借此锲机将相应的英文教授给学生，一来一往的互动形式让学生达到深刻记忆的效果。或者教师也可以采用趣味游戏的方式让学生进入状态，如词语接龙、数字游戏、你画我猜等等，促进师生有效互动。

（二）创设生活情境

为促进师生有效互动和加强学生对词汇的有效使用，同时训练学生英语表达能力，教师可以时常与学生在情景中对话。但只有符合学生兴趣的和学生熟悉了解的才能让学生切实参与其中。教师为促进小学英语课堂的有效互动可以创设简单的生活情境，与同学进行日常化的交流，然后用相应的英语方式再次进行交流，在学生出现困难时，及时进行帮助，提高教学质量。

例如，教师在讲授《tastes》这一课时，可以事先准备多种苹果。教师拿起苹果问学生“What is it？”，学生答“It's an apple.”，教师接着问“How is it？”，学生答“It's sweet”。如果学生英语能力不足，教师可以先用中文与学生进行生活情景中的交流，然后在用英语表述，这样有效促进了师生间的有效互动，提高了学生英语语言表达能力。

（三）小组合作，促进交流

小组合作可以让学生没有任何约束的展现自己，相互交流互动，相互给予对方帮助，不僅有效锻炼了英语交流的表达能力，而且营造了和谐的氛围，有利于学生共同进步。小组展示有效促进了师生互动，也让教师对每个学生有了深刻了解。

例如，教师在教授《meeting new people》时，可以让学生展开小组内交流，尽量用英文进行对话，必要时可以采用中文，然后进行小组展示。A同学“Good morning，teacher.”，教师“Good morning，A ”，A同学“This is my classmate，C.”，C同学“Hello，my name is C”.互动不仅有效促进了学生的英语交流能力，而且让教师了解了每一个学生的学习情况和问题，对症下药让学生的问题得到及时有效的解决。

三、结语

综上所述，有效互动是英语课堂教学中不可或缺的部分，教师应创新教学方式加强英语教学中师生及学生间相互的交流。趣味性的热身导入，新颖的教学模式，生活化的情景模拟对话，小组内的交流互动以及小组展示等有效促进了英语课堂教学的有效互动。教师必须做出努力使学生对英语教学改观，唤醒他们对英语由衷的喜爱。

参考文献：

[1]刘玲.如何促进小学英语课堂教学中学生的有效互动[J].读与写（教育教学刊）.2017-12-12

[2]吴洁.试析如何促进小学英语课堂教学中的有效互动[J].课程教育研究.2019-09-20