中学英语教学中学生创新能力的培养重要性

成建云

摘 要：英语作为一门语言，在社会发展过程中发挥很大的作用，由于社会的发展，社会交际越来越广，英语作为最重要的语言之一，在世界各地广泛学习和使用，要学好英语和更好的应用英语，我们必须在英语教学中让学生灵活学习，灵活运用，这要求我们必须创新。

关键词：创新;英语教学实践;氛围

一、英语教学与培养创新能力培养之间的关系

英语作文作为一门交际的工具，其自身的发展演变过程和人们学习它，掌握它，运用它的过程，无不体现出人类的聪明才智和创造才能。

（一）英语如同其他语言一样，都是人类创新文化的载体

人类历史的创新都被包括英语在内的各民族语言所记录，在其语言结构和优秀作品中，都凝聚着人类不断挑战自我的创新精神和高超智慧，达尔文的《物种起源》，爱因斯坦用的《相对论》，还有无数的英文作家写下了无数的传世佳作，人类用英语和其他各民族语言创作出了人类文明。

（二）英语的发展是一个不断创新的过程

英语自产生之初，至今已发生了巨大的变化。语言的发展变化本身就是一个不断创新的过程，在其发展过程中，人们不断的丰富着它的内涵，使其成为人类文化不可分割的一部分，英语的词汇随着时代的发展日益增多，目前已发展至，上千万个其语法结构，语音也在发生着变化，目前人们已几乎无法听懂中世纪地道的伦敦英语了。

（三）英语是我们学习国外先进思想和文化的有效工具

我们在用英语与世界各国的人们进行交流的同时，可以从中学得他们的创新思想和创新手段。我国历史上的“新文化”运动正是我们向西方先进思想和先进技术学习的运动。当时许多人出国留学，借助所学得的英语、日语、法语等外语，来学习先进思想和技术，他们之中涌现了一大批像严复、詹天佑等具有创新精神的科学家、教育家和文学家。而自我国改革开放以来，更有中外文化和思想的交流促成了整个社会经济的不断发展，文化的不断进步。

二、通过生动有趣、富于启发的英语课外活动培养学生的创新精神

英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创造思维火花的重要途径。教师在引导学生开展课外兴趣活动时，应注重学生创新能力的培养。在活动中教师可以组织学生依据现有水平开展各种创作活动，让学生在这些活动中体会到学习英语的快乐和用英语进行创造的愉悦。

三、充分发掘初中英语教材中的创新教育素材

现行英语教材Learning English（河北教育出版社）中许多内容是最为生动的創新教育素材，教师在指导学生学习语言知识的同时。可抓住时机利用这些素材引导学生在学习过程中勇于开拓创新，每节课前Think about It！中提出几个问题，让学生进行讨论和交流，教师便可以充分运用这些问题让学生积极展开讨论，训练学生的发散性思维能力，寻求所有可能的答案。

四、在课堂教学过程中培养学生的创新能力

（一）在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维

求异思维是创造性思维的核心，在英语教学过程中，教师应引导和鼓励学生打破思维定势，从而让学生多侧面多角度的思考问题。在课堂活动中，教师作为教学的组织者，应经常采用课堂讨论的形式，积极鼓励学生“标新立异”，用自己的独特见解来回答老师提出的问题，并且敢于发表自己的见解。

（二）在课堂教学中以自由宽松的学习氛围发展学生的个性

自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养，对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素，要及时鼓励。

本人在课堂教学中常常用自由表达的方式来引出每堂课的新知识点。并通过一系列的活动，使学生在活跃的课堂气氛中理解语言、掌握语言和应用语言。例如在复习教材Learning English七年级下册50课Playing at the gym，我出示各类球类运动的幻灯片，学生根据自己喜欢的运动用英语进行描述，在不知不觉中，学生已经掌握了如何用英语表达爱好和如何描述事物。学生们也在教师创设的自由宽松的情境教育中感受到了学习语言的无穷乐趣，学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心也在这种课堂教学活动中被激发了出来。

（三）在课堂教学过程中引导学生创造性的学习语言

学生在母语环境中学习英语常常会遇到英语和母语在语音、词汇和各种表达方式上的冲突，而这正是引导学生自觉归纳语言学习规律的最佳切入点。例如在语音教学中，有的学生发现worse，word，world，work这些词中的or都念[3：]，便好奇的问老师，是不是所有的or只要放在w后就发[3：]的音，教师此时便可以引导学生通过查字典的方式自己去寻求答案，找出单词的发音规律来，并启发学生，对于其他的语言现象进行思考，自己总结出语言规律和英语学习的小窍门来。

（四）在课堂教学过程中要合理运用创新型教学手段

以多媒体计算机及其网络技术为核心的现代教育技术作为一种创新型教学手段，具有直观性、交互性、深动性等特点，有利于适时拓展教学的内容，最大限度的发掘学生的创造力，教师在创意制作多媒体辅助教学课件时也常常将自己的创造力融于其中，从而以教师的教学创新来启发学生的学习创新。英语教学课件的制作尤其要注重学生创造性思维能力的培养，并应留给学生一定的思维空间。学生在课件呈现的课堂活动中，复习了旧知，开阔了眼界，拓展了思维。

参考文献：

[1]宁慧敏.初中英语教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2015（15）：193-193.

[2]董玉晓，杜广卿.浅议初中英语教学中培养学生的创新能力[J].中学生英语，2017（32）.