小学班主任如何培养学生的道德品质

文增丽

摘 要：在一个班级中，核心人物就是班主任，其不仅是学校与家长之间的枢纽，更是学生的掌舵人。班主任一方面需要贯彻执行学校下达的教育思想，另一方面还需对学生以及班级进行严谨的教学管理，责任重大。对此，班主任应当能及时关注到班级学生的思想动向。

关键词：小学班主任;道德品质;身心健康

一、引言

小学阶段对学生未来的发展而言至关重要，不仅影响学生道德品质的形成，而且对其身心健康发展也发挥了巨大的作用。对此，在小学就要培养学生的道德素养，不仅要让学生在学校里感受到良好的道德氛围，而且家长在家里也要注意自己的言行举止。

二、发挥学校教育功能，促进良好道德品质的形成

（1）建立健全良好的班纪校风。班级以及学校需制定明确的教学目标，同时还需制定严格的行为规范准则，对于不遵守准则的学生处以适当的惩罚批评，对于表现优良的学生提出表扬，以扬健康班风，避不当舆论，有助于学生良好道德品质的形成。

（2）以点盖面，从学科教学入手。在学校教育的所有方式中，课堂教学作为最主要的渠道之一，不仅是学生学习文化知识、培养学习能力最有效的方法，而且还能教以学生树立正确的道德品质。

三、学习先进人物榜样，培养学生良好道德意识

为了让学生感受到更多优良的思想道德品质，一方面可以从身边小事入手，比如班级某某同学乐于助人、拾金不昧等等，班主任需在班级对其进行赞美嘉许，另一方面还可搜集名人事迹，将其制成课件利用多媒体授以学生，除此之外，还可播放一些具有教育意义的动画或纪录片，让优良的道德思想不经意间渗透进学生的头脑中。

比如说，可以找一些有关爱国主义以及集体主义的电影，激发学生的爱国情怀，培养学生的集体意识，有利于其继承发扬中华传统美德。除此之外，还可以找有关雷锋精神的视频给学生观看学习，让学生从中知道雷锋高尚的人生观，全心全意为人民服务不求回报，有利于培养学生的价值观以及人生观。与此同时，雷锋同志的学习精神也是非常值得学生观摩学习的，有利于提高学生学习方法的科学性以及严谨性，培养其创新思维。

四、结合生活寓教于德，提高学生思想文化素养

班级的环境以及学习氛围对学生而言极其重要，就拿黑板报来说，上面的板书可能会对学生产生极大的影响。课后时间学生会通读黑板报，此时就可以宣传一些良好的日常行为规范以及名人事迹并定时更新，此外还可举出不良习惯造成消极影响的例子以告誡学生。有利于学生形成正确的价值观，对日后的工作学习都起到了巨大的作用。

比如说，有关爱国情怀的习惯：尊敬国旗以及关心国事等;有关与人相处的习惯：尊敬师长并且团结互助;有关遵纪守法的习惯：不违规乱纪、不特立独行;有关认真负责的习惯：按时按量完成老师交代的任务;有关自我修养的习惯：讲文明树新风、不肆意评价他人等。这对学生的影响是深远且巨大的，对其未来的发展有着不可估量的作用。

五、实践考察行为习惯，培养学生优秀道德精神

在小学阶段，学生对一切都充满了好奇，身为班主任，要采用适当的方式帮助学生培养他们的求知欲，多多锻炼学生的洞察以及思考能力，不要限制学生的自我思索过程。除此之外，班主任还可放手让学生自己设定班规，学生平日在班级待的时间最长，对于一些不好的风气现象更有深刻体会，所以让学生根据实际情况设立班规更有针对性。此外，班主任应当定期举行评议活动，采取学生投票的方式来选出不同领域表现优良的学生，并设立红花榜，奖励学生一朵小红花，以此在无形中对学生进行正面教育。不仅有助于培养学生优良的道德品质，而且能推动学生向被表扬的学生模仿学习。

比如说，班主任可通过对学生进行家访来实时了解学生的家庭情况，并结合实际情况来时刻关注学生的动向，以及时纠正学生的心理问题。与此同时，要从他们的言行举止培养起，逐步渗透思想道德教育。例如，在语言方面要教会学生文明用语不讲脏话，在行为方面要教导学生认真学习团结互助，在风度方面要教会学生何为谦逊有礼，何为不卑不亢。

六、积极组织关于道德教育的班级活动

为了进一步进行思想道德教育，班主任应当抽出课下的时间组织学生进行集体活动，以道德教育为主题，旨在让学生感受到浓浓的道德氛围。例如，班主任可组织学生去拜访敬老院的爷爷奶奶，为老人按摩、倒茶，陪老人晒太阳、聊天，让学生真实有效的体会到何为优良道德。班主任还可以围绕道德教育开展主题班会，让学生说出为父母做过的三件小事，并布置课外任务，让学生回家后为父母洗一次手或洗一次脚，并写出相关感受。这一方面能够促进学生与家长之间的距离，另一方面能够让学生更加深刻的体会到道德教育的意义。

七、结束语

综上所述，由于小学生正处于一个刚刚起步的阶段，需要从小养成良好的行为习惯以及培养优良的道德品质，因此小学班主任的作用至关重要，为了引导小学生步入正确的人生轨迹，班主任需给予学生耐心地指导以及足够的关注，对其不良习惯及时纠正，对表现良好的学生也不能吝啬赞美。为了提高学生的思想道德认知，班主任在以身作则为其树立榜样的同时还应不断地给予学生鼓励，以提升其道德水平。

参考文献：

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[2]李颖.浅谈小学班主任如何有效开展德育工作[J].好家长，2018（75）.

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