适应中职技能大赛要求的机械类课程体系改革的研究

胡晓媛 陈丛林 王凤丽

[摘           要]  为了顺应中职技能大赛的实际需要以及新时期社会培育人才的要求，中职院校教育管理者需要重视机械类课程体系的改革和创新，同时立足于中职院校机械类专业教学现状，给学生提供更为优质的教学指引，而且还可以给学生提供更为真实的技能训练场景，为学生后期的技能大赛参与和专业技能提升奠定坚实的基础。简要阐述中职技术大赛对机械类课程体系变革的影响，从而积极探索适应中职技能大赛要求的机械类课程体系改革策略，以此来推进中职教育变革进程，强化学生的专业学习效果。

[关    键   词]  中职技能大赛;机械类课程体系;改革策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）29-0024-02

在新时期的教育变革进程中，中职院校机械类专业教学活动逐步得到有关教育管理者的关注和重视，并且在各种信息技术的冲击下，专业老师为了强化学生的专业技能，顺应中职技能大赛的实际需要，就需要改革机械类课程体系，积极地渗透中职技能大赛的要求，给学生提供相对全面的专业教学指引，从而增强学生的机械技能，为学生今后的就业和发展提供莫大的帮助。而且机械类专业老师还要逐步渗透中职技能大赛的有关要求，依照学生的学习兴趣和学习现状，给学生的健康就业奠定坚实的基础，强化学生的机械类专业素养，凸显中职技能大赛对中职院校机械课程体系的变革效果。

一、中职技能大赛要求对机械类课程体系改革的影响

（一）职业技能大赛对中职机械类专业教育的重要意义

对职业技能大赛而言，其非常符合当下中职院校的机械类课程教学需要，是中职院校专业教学的基础教学模式和教学观念，是依照我国中职院校教育教学的发展方向，凸显创新性的教学理念。在我国中职院校教育教学进程中，最主要的教学目的就是给我国社会各个领域培育出更多优质的人才，对社会的和谐发展尤为重要，也在较大程度上强化了学生的机械类专业技能。对中职技能大赛而言，其属于中职院校机械类课程的实践，也是针对学生的专业素养和专业技能的强化，可以带领学生快速地融入社会发展中，强化了学生对机械类专业技能和基础知识的实用。另外，还能通过技能大赛强化学生的身心素养，同时在中职技能大赛中逐步总结经验，为其未来的就业和健康发展提供重要的基础保障。但是在当下中职技能大赛运行和发展的进程中，对中职院校机械类的专业确实能够起到极大的推动作用，但是有些中职院校教育管理者比较重视学生的技能大赛成绩，在一定程度上限制了学生创新性思维的提升以及综合素养的增强，也直接削弱了中职院校机械类专业教学效果，对学生的健康成长极为不利，而且也忽視了素质教育的普及效果。而且在此技能大赛中，有些专业老师比较重视学生的专业技能培育，可是却不够重视对学生的职业道德培育，这就导致实际中职技能大赛无法给机械类专业提供更为科学的指导，弱化了中职技能大赛的影响效果。

（二）中职技能大赛在中职机械类专业教学中占重要地位

中职技能大赛在我国中职院校机械类专业教学进程中占据着重要的位置，优质的技能大赛能够优化中职机械类课程教学内容，强化学生的专业素养，锻炼学生的专业技能，为学生未来的就业和发展提供重要的基础保障。而且还能够有效地提升学生的就业竞争力，增强学生的职业素养。另外，中职院校教育管理者在设置技能大赛时充分了解学生的学习现状，以及当下社会机械类专业的发展现状，给学生提供了更多社会上的专业知识，拓宽了学生的专业学习视野，为社会培育更为专业的实用性人才提供了重要的前提保障。

二、适应中职技能大赛要求的机械类课程体系改革策略

中职技能大赛是我国中职院校教育管理进程中相对重要的内容，对学生的专业技能锻炼和专业基础知识实训具有重要的推动作用，并且优质的技能大赛要求为学生未来的健康发展和就业提供重要的基础保障。在此进程中，中职院校教育管理为了推动机械类课程体系的改革进程，就需要充分运用中职技能大赛的相关内容，逐步提升中职机械类专业教育人员的专业素养，重视学生的专业技能训练，并且凸显出对学生的专业素养培育，立足于当下中职院校机械类专业学生的学习现状，给学生的健康就业和全面发展奠定坚实的基础，强化学生的专业素养。

（一）提升中职机械类专业教育人员的专业素养

在中职院校教育教学进程中，机械类课程是其中的重大模块，如果想要促进中职院校机械类课程体系的改革和创新，首要的任务就是需要增强专业教育人员的教学能力，从而依照学生的机械类专业学习现状，给学生提供更为科学的指导。在我国中职院校教育教学进程中，中职技能大赛对中职学生的健康成长来说尤为重要，而且优质的中职技能大赛对一个专业老师的教学水平要求相对较高，在日常教学活动中，专业教育人员需要始终坚持以人为本的教学原则，积极地参与中职院校组织的各种专业培训活动，并且积极地探索各种信息技术教学手段，逐步强化学生的专业素养，优化中职学生的机械类课程体系变革进程，给中职学生提供更为科学的大赛指导，给学生的机械类课程体系变革提供极大的空间，增强学生对专业基础知识的实用能力，推动学生未来全面发展的进程。基于此，中职院校教育管理者就需要重视对机械类专业老师的专业素养培训，争取能够通过专业培训活动强化专业老师的教学和指导技能，为学生的机械类专业知识学习和技能训练提供更为科学的指导。

（二）重视以技能为主的机械类专业教学内容的引入

经过对中职技能大赛的参与，我国中职院校教育人员在对机械类专业课程体系改革的进程中，就需要把以技能为主的教学理念投入专业课堂教学活动中，为学生的专业学习提供更为科学的指引，逐步凸显中职技能大赛的影响效果，为学生未来的全面发展和健康学习提供重要的基础保障，并且重视中职学生的机械类专业学习成果。在中职技能大赛的要求下，中职机械类专业老师在日常教学活动中需要自主添加技能训练项目，给学生的专业知识使用和技能锻炼提供重要的基础保障，协助学生形成相对正确的自主学习习惯，推动中职院校机械类课程变革进程。比方说，在机械类专业教学活动中，学生可以在专业老师的指导下自主参与各种专业培训活动，重视学生的专业技能锻炼，优化中职院校机械类专业教学环境，为学生的健康就业提供重要的基础保障。

（三）凸显技能大赛对学生综合能力的培育

一般中职技能大赛要求学生的专业能力和学习能力较强，并且可以在大赛中快速地处理问题，使用学生自身的专业基础知识。那么在此基础上，专业老师就需要重视学生的课堂主体地位，全面关注学生的学习状态、学习方式以及学习过程，重视对学生的专业技能、实践能力以及处理问题能力的培育，并且依照学生的学习现状给予其相对完整的课堂点评活动，优化学生的专业学习进程。比方说，在选取毛坯材料、机床、刀具时，专业老师需要依照学生对技能和新知识的接受能力和学习程度，给学生提供更为优质的教学指导，优化机械类课程体系改革内容，强化专业教学效果。而且在新时期的教育变革进程中，专业老师更加需要重视学生的职业素养以及综合能力培育，并且确立教学目标，对学生的全面点评提供强有力的评估，强化学生的专业学习效果。另外，专业老师还需要重视学生的学习个性，重视多元化的实践活动开展，给学生的专业技能和对专业知识的使用提供相对全面的教学活动，凸显专业课堂上的师生互动，对实训活动中表现相对优异的学生予以物质上的奖励和精神上的表扬，对实训活动中表现相对不理想的学生予以针对性的教学和指引，从而凸显中职技能大赛的重要影响作用，为学生今后的就业提供重要的基础保障。

（四）积极地渗透技能大赛的管理方式

经过多年技能大赛的管理和实践，中职院校教育管理者需要充分地总结其中的精髓和经验，从而把一些适合中职院校机械类课程体系变革的管理模式渗透其中，优化专业教学环境，强化实际机械类专业教学效果。通常情况下，中职技能大赛采用的是精英式的管理模式，对学生的专业技能培训和专业素养比较重视。所以说，在我国中职院校机械类课程体系变革的进程中，就需要积极地渗透技能大赛的管理模式，打破传统中职教育管理弊端，给学生的专业技能提升提供更为科学的指导。在我国传统课堂上，专业老师无法直接管理多个学生，但是有了精英式的管理模式引导，专业老师就可以针对不同种类和学习个性的学生予以针对性的监管和技能培训，逐步优化中职院校机械类课程体系的改革进程，强化改革效果。

（五）创新原有的课堂评价模式，优化中职机械类课程体系改革环境

在我国中高职院校教育管理进程中，机械类专业课程属于一大模块，对学生的专业素养提升和未来的就业具有重要的推动作用，而且我国中职院校教育管理人员为满足学生对专业技能的训练需要，强化学生的综合素养，及时开展技能大赛活动，逐步强化学生的专业素养，为学生未来的全面发展提供重要的基础保障。而且一堂优质的专业教学活动离不开创新性的课堂评价活动指導，并且在技能大赛的影响下，中职专业老师还要立足于学生的学习兴趣点和学习现状，给学生提供相对完整的课堂点评机制，全面思考学生的学习过程，逐步锻炼学生对专业基础知识和专业技能的实用，优化学生的专业综合素养，为我国社会领域培育出更为优质的人才，推动我国中职院校机械类专业教学的健康发展进程。

总之，中职技能大赛在当下中职院校教育变革进程中尤为重要，不仅能够冲击专业老师的教学理念，激励学生自主地投身于专业教学活动中，丰富学生的学识，强化学生的专业技能，还能够推动学生健康发展，为社会培育出更为优秀的专业人才，强化中职院校机械类专业课堂的教学效果，凸显中职技能大赛的举办效果，为学生未来的就业和发展提供重要的前提保障。

参考文献：

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编辑 冯永霞