新时期高职院校学生思想政治教育的特殊性及对策研究

【摘 要】这些年以来，我国的高职教育在不断的发展，而随着学生的数量增加，学校的规模也在不断扩张，高职的生源结构以及素质差异等各方面的特殊性，也让思想政治教育必须要符合高职学生的自身特点进行教学。基于此，本文首先讨论了高职院校学生思想政治教育的特殊性，其次分析了开展高职学生思想政治教育的有效途径。以供相关工作人员参考。

【关键词】高职学生;思想政治教育;特殊性;途径

引言：

思想政治教学是非常重要的，而在新时期高职院校学生教学的过程当中，思想政治教学有其一定的特殊性。因此，相关工作人员需要及时总结经验，不断创新发展，只有这样，才能够使思想政治教学的策略符合目前时代的发展，帮助学生获得全面提升。

一、高职院校学生思想政治教育的特殊性

（一）注重学生的职业能力和素质的培养

在新时代，教育部提出了新的指导意见，而在高职教学的过程当中，为人才的培养也提供了更加明确的方向。高职教学主要是生产一些高等的技术的人才，因此需要按照目前的人才市场的需求，培养更多的复合型人才。让学生能够掌握更多的专业技能，同时也可以胜任更多的岗位。教师需要重视学生的职业能力以及综合素养的培养，这对于高职院校的学生管理是非常重要的[1]。

（二）关注学生个体差异

高职学生的来源非常广，差异性也非常显著，除了生源方面的差异之外，学生个体素质之间也存在着很大差别。高职学校当中有很多学生都是因为高考的成绩不理想，才进入到高职学校的，这些学生的综合素养相对较弱，学习动机不足，学习的目的性也不够明确，甚至有一些学生产生了厌学心理。还有一些学生是因为失误而抱入高职学校的，这些学校的综合能力相对较强，学习动机也非常明确，但是因为心不甘情不愿，因此也会产生一定的心理问题。因为高职学生的生源比较广，层次多样性较为广泛，因此学生的个体非常复杂。这也让这些学生的独立自主性相对较高。高职院校的学生管理工作要尽量关注个体差异。并且始终坚持因材施教，在管理的时候要能够因势利导，防止出现过分控制的行为。

二、开展高职学生思想政治教育的有效途径

（一）加强学生的理想信念教育

理想信念类的教育是进行高职学生思想政治教育工作最中心的内容。加强学生的理想信念类的教育，尤其是高职学生，理想信念类的教育，是可以促使学生得到现代化建设最重要的要求。也是和中国特色社会主义的理想是否可以实现有直接关系的所在。首先需要尽量提升高职学生马克思主义理论方面的教育。要利用重要思想来帮助学生武装头脑，让学生拥有一个更加坚定的政治方向以及奋斗的目标[2]。

其次就是需要尽量帮助学生。让学生了解客观世界，并且形成正确的三观。只有这样，才能够让学生有稳定的人生目标，始终保持清醒，同时对一些错误的思想有一定的抵御能力，使其成为更加符合目前我国社会需要的人才。

（二）加强心理健康教育

首先要建立心理辅导的网络，使心理问题的应急体系，能够更加高效以及完整。在校园内不需要设置心理教育辅导类的机构，同时也可以成立健康中心，由在校生的健康负责人进行心理健康普查。开设心理健康有关的课程。在各个不同的系都要设置辅导中心，要能够关注不同学生的心理健康变化。对于在学生发展过程当中存在的一些心理问题，要进行及时干预以及控制。每一个班级都需要设置心理委员，对于班级当中有可能产生心理问题的学生和一些有可能出现异常情绪的学生，要主动进行开导，帮助学生打开心结[3]。

其次就是要构建一个层次，更多类别，更多的教育体系。第一，要成立心理咨询类的中心，开展心理危机的干预热线对于一些学生产生的心理困惑要及时进行疏导，帮助学生能够充分地走出困境，并且让学生健康的成长。第二就是要建立心理健康方面的评估体系，每一个学期的展开心理健康的普查教育。同时要建立档案，关注学生的变化，筛查一些具有问题的学生。第三就是要展开形式更多的心理健康教育，成立相關社团，通过校园平台来宣传并且普及心理健康相关的知识，营造一个更加积极的教育氛围，让学生了解心理变化的特点以及让自我意识更加完善，使学生的心理健康水平获得提升。

（三）加强就业指导工作

首先要从源头开始，帮助学生拥有正确的思想观。高校的教育需要重视学生职业能力的培养以及专业素养的形成，主要是为了培养更加适合目前市场需求的人才。高校学生需要掌握几种不同的专业知识技能，同时也要在多个领域以及岗位成为一专多能的人才。毕业生是不是能够真正的符合人才市场的实际需求，是不是可以找到满意的工作，这对高职院校都是非常重要的，为了能够充分的帮助学生了解自我，并且了解社会人才市场的实际需求。树立一个正确的就业观念，学校需要尽量对学生进行正确的职业教育。帮助学生在教学体系当中获得更多成长[4]。

三、结束语

综上所述，在进行高职院校学生思想教学的过程当中，教师需要不断的创新，并且对学生进行全面的鼓励和支持，学校要开设更加科学合理的教育体系，设置心理咨询史以及心理督导员等相关的职位，及时了解有可能会产生心理问题的学生，并对其进行具有针对性的思想教育，教师也要加长学生的就业指导工作，让学生能够在学习的过程当中不断的发展，成为社会更加需求的人才。

参考文献：

[1]赵善庆.高职院校学生思想政治教育方法创新维度[J].辽宁高职学报，2020（4）：97-101.

[2]鹿岩.新时代高职院校学生思想政治教育研究[J].现代职业教育，2020，000（001）：224-225.

[3]张晓英.高职院校学生思想政治教育工作的现状与应对策略[J].花炮科技与市场，2020，No.103（02）：130-130.

[4]覃宁.高职院校思想政治教育现状与对策[J].才智，2020，000（014）：160-161.

作者简介：

曹帅，1986年6月出生，女，汉，江西南昌，本科，江西现代职业技术学院，助理讲师，教育学方向;研究方向：管理学和思想政治教育。

（作者单位：江西现代职业技术学院）