提高学员队列训练效果的几点思考

孙玉祥

摘要：在军事训练中，队列训练是其中至关重要的组成部分，在具体的训练环节，要使学员队列训练效果得到更显著的提升，就需要针对训练方法进行不断的优化和创新，以此使学员的训练积极性，主动性得到充分提升，以此为基准，确保其训练效果进一步增强。基于此，本文重点探讨和分析使学员队列训练效果有效提升的相关方法，希望本文的分析可以为相关从业人员提供一定的启示。

关键词：学员;队列训练;效果;策略

引言

在针对学员进行队列训练的过程中，要着重把握整体训练的关键环节，使学员的主观能动性得到显著提升，满足相对应的训练要求和任务，通过反复的训练，使各项训练策略和规划能够得到显著执行，严格把好质量关，结合学员的身心发展特点和训练实际，掌握科学合理的规律，从易到难，从简到繁，确保动作更加精准，确保学员的训练效果得到充分增强。基于此，本文着重探讨和分析在队列训练过程中提升学员训练效果的相关策略。具体而言，相关策略主要体现在以下几个方面。

一、灵活采取组织练习方法，因情制宜

要结合实际情况，贯彻落实因材施教的基本原则，采取更灵活有效的组织练习方法，结合学员的训练情况，适时改变练习方法，以免出现某种程度上的厌烦心理或者消极情绪， 以此激发学习训练的热情，使训练质量得到更大程度的提升。同时，要做好观摩和评价工作，在学员训练一段时间之后，要进行切实有效的评估和考核工作，使学员能够针对自身的不足或者漏洞进行有效弥补，以此实施训练效果得到更显著的提升。

二、科学分解训练内容，改进训练方法

在实践的过程中，要针对整体的训练任务和训练目标进行有效明确，以此作为指引和训练方向，在具体的实践过程中，针对训练内容进行科学合理的分解，并在实践的过程中对其进行有效落实。在这个过程中，可以采取分组练习的方法，以此充分满足相对应的训练目的和训练效果，通过教练的示范讲解，把完整的动作通过教练员的理论精讲，动作示范，使学生能够熟练掌握，并在实践的过程中通过分班分组的形式。，

要求把受训者3—5人分成一个小组，把相应的动作分成几个环节进行单独的训练，突出重点，在训练之前要针对学员的具体状况进行全面把握和评测，选出相对应的班长或者小组长，使训练方法更有吸引力，更科学合理，并按照循序渐进的基本原则促进各项训练环节的有序推进。针对训练方法可能存在的不足，或者漏洞进行有效纠正和改进，使学员能够互相促进和观摩，使其掌握动作要领，以此使训练效果得到显著提升。

三、做好连贯练习，掌握整个动作的完善性和连贯性

要确保整体队列训练具有连贯性，加强连贯性练习，确保各项动作和训练能够在统一化，标准化的规范下进行有效落实，确保各个动作能够在快、准、好层面进行扎实落实，确保学员能够在整体的训练过程中掌握整体动作，并且使各个动作能够符合相应的规范，使整体动作的连贯性和完善性显著增强，确保学员能够掌握整个动作，在掌握分解动作的基础上，贯彻循序渐进的基本原则，有效降低难度，把各项动作要素能够有效融合，串联起来，进一步根据受训者实际掌握的动作情况，进行反复性严格性的练习，充分做到连贯练习，熟练掌握，精准有效的把握好各项要点内容。教（练）员要着重关注练习强度，使其得到科学合理的控制，从根本上有效避免训练强度过大，对于学员造成身体损伤或者过度疲劳。

四、做好心理疏导工作，激发训练热情

要充分认识到学员队列训练过程中可能出现的消极心理因素，对此要着重分析，对学员做好心理疏导工作，使其训练热情和积极性，主动性，以自主探究精神得到充分的激发和调动，充分认识到学员在训练过程中可能无法吃苦，不具有坚持不懈的精神，要结合其具体情况，确保训练目标和教学要求得到充分的明确，并按照相对应的范式进行严格执行。使队列训练更富有吸引力，并在训练的过程中及时有效的发现学员的优点和缺点，结合其具体情况采取相对应的训练技巧，使其发挥自身的优势和特长，弥补不足或者缺陷。

五、确保学员的训练积极性和主动性得到充分提升，使其明确训练的意义和作用

我们都知道，兴趣是学习最好的老师，在具体的训练过程中，要使学员训练的自觉性，主动性得到充分的提升，使训练内容更富有吸引力，明确训练的意义和作用，增强学员训练的自觉性，进一步对教学进行优化对整个过程进行不断的充实和改进，使整体的训练系统更富有吸引力，使其教学内容，教学方法等相关方面有全新的面貌，进一步突出教学内容的代表性和创新性，并贯彻落实坚持不懈的基本原则，突出强调学员的能力训练，并与相应的教学计划有效融合，针对不足进行着重探究，确保训练成效得到显著提升。在实际的训练过程中，使学员能够结合自身的实际情况，采取与之相对应的更科学合理的训练方法，加强自我训练，使其高标准严要求，在身体，心理，营养支持等相关方面都要显著增强，满足相对应的训练要求和任务，通过反复的训练，使各项训练策略和规划能够得到显著执行，针对队列训练的质量进行严格把关，使其符合相对应的要求和标准，并且从实际出发，进一步把握学员的身心发展特点和具体的学习实际，掌握科学合理的规律，从易到难，从简到繁，确保动作更加精准，确保学员的训练效果得到充分增强，确保受训者的主客观因素都能够得到充分规避，以此进一步提升整体的队列训练效果。

结束语

通过上文的分析和探讨，我们能够充分看出，在当前的时代背景下，要想使学员队列训练效果得到显著提升，就需要着重把握相关方面的影响因素，以此为基准，针对训练过程中存在的主要问题进行有效探究，加强思考和实践，以此使学员的隊列训练效果得到进一步的提高，使其综合技能显著增强。

参考文献：

[1]张天会，武江. 对提高400米障碍训练效果的几点思考[J]. 公安海警高等专科学校学报，2006，5（2）：49-50.

[2]沙少波. 论提高学员训练效果的对策[J]. 科技信息，2012，（25）：187.

[3]张天会，武江. 对提高400米障碍训练效果的几点思考[J]. 公安海警学院学报，2016，0（2）.

[4]喇循礼. 飞行学员性格特点对训练效果影响的研究[J]. 现代职业教育，2016，（13）：127-127.

[5]王立恒. 提高警察训练效果的若干思考[J]. 科技风，2018，（27）：250，259.