科学活动：动物的保护色

山东省东营市利津县北宋镇中心幼儿园 许小燕

设计意图：从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步地判断推理，从而把握事物一些本质特征。幼儿通过对动物体表颜色的观察、分辨与讨论，获得动物保护色的特征和作用的认知经验。幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲也特别强烈。因此我设计了这一活动，以激发幼儿探索动物奇特本领的兴趣。

师：小朋友，请你们说一说还有哪些动物使用保护色保护自己的？播放视频《动物保护色》。师：你还知道什么动物具有保护色呢？它是怎样保护自己的呢？小结：在大自然中有些动物身体的颜色、斑纹与他们生活的环境十分相近，以此来隐蔽自己而不被敌人发现，这就是动物的保护色。三、观看课件，拓展幼儿经验师：小朋友们都了解保护色了么？请大家一起帮加菲猫王子找一找还有那些朋友可以与我们一起来参加森林舞会。请幼儿观看具有保护色的动物图片，引导幼儿说一说，这个动物具有保护色么？他可以怎样保护自己？加森林舞会吧，小朋友分别扮演动物角色。什么？应该往哪个地方去躲藏？鹰，听到森林里警报的声音时，其他小朋四、游戏：森林舞会师：现在我们一起去参师：孩子们你们要扮演请一位小朋友来扮演老友赶快躲起来。师：你扮演的是什么？藏在哪里了？为什么？五、根据保护色，联系生活实际观看课件，了解人们根据动物保护色在不同领域的发明。师：我们人类也学习动物，用保护色来保护自己，你知道有什么吗？（播放幻灯片）师：军人好威风啊，那我们穿上军装，扮演军人音乐会好不好？在音乐结束时，播放警报声。师：敌人来啦，大家快隐蔽。（带领孩子下场）了解动物的保护色之后，请幼儿观察图片，幼儿自行分辨是否具有保护色。[活动延伸]幼儿与家长一起搜集动物保护色在不同领域的应用，与其他幼儿分享自己的发现。游戏环节大家一起开心地跳舞，中间报警声音代表突发状况，这时幼儿要快速躲避（游戏之前教师说明游戏规则，并提醒幼儿注意安全）。提问环节教师要请幼儿互相讨论，引导幼儿表达完整、总结准确。最后一个环节拓展到生活中，引导幼儿说出生活中哪些事物具有保护色。结合军人舞会发生警报，结束这节活动。

反思：

幼儿是本次活动主体参与者，教师要作为辅助者和引导者，这样配合课堂效果才是最好的。本次教学活动通过视频故事，让幼儿了解动物自我保护的本领，利用多媒体课件、游戏舞会的设计增加活动的直观性、趣味性和互动性，使幼儿的学习变得有趣，激发幼儿探究的兴趣。

活动最后通过对日常生活的延伸，加深幼儿对保护色的理解。整节活动中由于时间关系，不能做到所有幼儿都来表达自己的观点与看法，所以课后要对孩子的想法做好记录，并带领孩子一起求证研讨。