大学生自我同一性与父母教养关系的分析

郭蓉

摘要：大学生是一个特殊的群体，一方面，其已经成年或接近成年，而另一方面，其仍然是学生，没有走入社会。因此，其对父母的依赖仍然存在，换句话说，父母对大学生的影响仍然是很深远的。人从幼儿开始便一直思考“我是谁”这个话题，到青少年时期这种思考会达到顶峰，这便是一个人的自我同一性。而父母作为人的第一任老师，对一个人一生起着至关重要的作用，父母的不同教养方式也直接影响着大学生自我同一性的养成。

关键词：大学生;自我同一性;教养关系;分析

引言：作为一名大学生，能够深刻感受到同学之间的不同个性与习惯，其实这些个性与特征在心理学上被统称为自我同一性。大学是人一生中特殊的过渡阶段，这个时期学生刚从繁重的应试教育中解脱出来，同时大多数学生远离父母，在外求学，因此对于绝大多数大学生而言，这个阶段是较为“自由”的。但是与此同时，大学生仍然处在家长与学校的庇护下，并没有独立扛起生活的重担，也没有走入社会完全独立。所有，这个时候每一位大学生都在有意无意地思考他们是谁，要成为什么样的人。而大学生自我同一性的形成不是一朝一夕的事情，这其中有各种各样的因素，而父母教养的方式在其中起着核心作用。

一、大学生的自我同一性的概念

（一）自我同一性的概述

同一性这个词起源于古希腊，是指“整体”的意识。自我同一性从字面理解就是自我整体的特征。从心理学上来说，自我同一性是一个人在青少年时期的核心目标，指个体在特定环境中的自我整合，也就是个体在其中开始思考“我是谁”“我未来的发展方向”以及“如何适应社会”。心理学家根据人与自我同一性的特点，把同一性理论分成四种类型，即同一性获得、同一性延迟、同一性早闭、同一性扩散。

（二）大学生自我同一性养成的重要性

大学是学生过渡的重要阶段，作为学生而言，大学期间是学习知识、提升眼界的时期，然而作为一个人而言，大学是即将走向社会的最后准备时期，许多学生读完大学都要面临就业、婚姻、成家立业的挑战，而就业与婚姻很大程度上决定一个人要成为怎样的人，未来往何方发展，以及怎样做才能与社会相适应。因此这几个问题的思考直接与自我同一性吻合，所以大学生必须要积极思考和养成较为完善的自我同一性，更好地满足未来的发展，更好地适应这个社会，成为身心健康而独立发展的人。

二、父母不同教养方式的特点

由于父母本身职业、性格、成长轨迹、教育程度等各不相同，对孩子的教养方式也各有差异。然而大学生自我同一性的养成虽然受到各种因素的影响，但归根到底，父母的教养方式是直接作用于亲子关系中的，因而直接影响大学生自我同一性的养成。我们要探讨大学生自我同一性，就必须要去大学生自我同一性的背后探讨父母的教养方式。

（一）民主权威型

民主权威型的父母比较开明，会尊重孩子的意见，也鼓励孩子说出自己心中的想法。民主权威型父母与孩子的相处一般氛围都比较自由、轻松，但是父母也不是一味纵容和被孩子牵着鼻子走，父母在于子女相处过程中仍然有底线和原则，父母对子女的行为也做适当的限制。

（二）娇惯溺爱型

娇惯溺爱型父母往往对子女百依百顺，子女想要什么，父母会竭尽全力为他们达成，哪怕有些条件并不合理。并且他们想尽一切办法保护自己的子女，不让子女接受外界的任何风雨和困难。哪怕子女已经成年，父母仍然不放心其独立生活。

（三）绝对权威型

绝对权威型的父母较为武断专制，他们希望子女无条件服从父母的意见，他们也不考虑子女的想法，不给子女说话和平等沟通的机会。在我国这种父母存在的比例较多，这类父母强调家长绝对的权威，父母与子女的氛围一般比较严肃紧张。哪怕子女成年，父母仍然对其的生活有过多的干涉，同时父母对子女的要求往往也比较高。

（四）忽视冷漠型

这类家长要么是因为工作等太忙，没有时间陪伴子女，要么是不太亲近子女，对子女放任自流，对子女的现状不闻不问。当子女遇到问题时，家长也并不会试图跟子女沟通。

三、自我同一性与父母教养的关系

（一）民主权威型父母与大学生的自我同一性

民主权威型父母是目前心理学家与教育学家在长期研究探讨过程中，研究出来的最科学、合理的教养方式。民主型父母会经常性与子女沟通，子女与父母之间的关系较为和睦，子女很愿意与父母沟通和倾诉。在这种氛围下长大的女人际交往能力佳，他们也愿意与自己的父母沟通、交谈，同时这样家庭长大的孩子身心健康与个性都是最良好的。

这类父母教养下的大学生自我同一性，往往有人格的独立性，但是也会主动与人倾诉，他们很清楚自己的未来要什么，遇到迷茫和难题的时候，他们会自己思考，同时也会向父母或他人寻求帮助。

（二）娇惯溺爱型父母与大学生的自我同一性

娇惯溺爱型的父母的在当今我国非常普遍，一方面当代许多大学生是独生子女，父母对子女全身心的爱，有时候会变成过度溺爱。溺爱型的父母尽全力满足和包办子女的生活，这样的大学生一般自理生活能力不足，抗压能力差，面对未来也比较迷茫。在人际交往中，往往过度强调自我，会体现自私等情绪，这类大学生的同一性呈现拒斥或延迟的特点。

（三）绝对权威型父母与大学生的自我同一性

绝对权威性父母在我国自古以来就是为人父母最常见的方式，父母过度强调自己在孩子面前的权威性，不会考虑子女的感受，他们希望子女对自己绝对服从和依顺。这样成长环境下的大学生也呈现两种特点，一是过度唯唯诺诺，没有主见，什么事情都会考虑父母或他人的意见，自己拿不定主意。一种是在长期的“压迫”下试圖反抗，所有个性会比较突出，但往往和父母很难形成健康的交往方式。这一部分大学生对待自我同一性也呈现拒斥、延迟和扩散的特点，他们对待未来要么全部听从父母安排，要么是完全不听从，试图摆脱父母。

（四）忽视冷漠型父母与大学生的自我同一性

忽视冷漠型父母很少对自己的子女有所关爱，子女在这种环境下长大内心比较封闭，不愿意与人沟通，缺乏热情，也没有上进心和自信。但是在这种环境下长大的大学生也有可能往另一种方面发展，就是自理能力和独立意识特别强，但这种把控很难控制，大多数忽视冷漠型父母的子女都很容易陷入第一种类型的困境，在自我同一性上呈现拒斥、延迟和扩散的特点。

四、为何父母的教养方式存在差异和不足

（一）传统观念根深蒂固

我国儒家文化在数千年的历史上一直占正统地位，儒家文化强调孝顺父母，但在历史长河中又陷入了另一种僵局，即对家长和父母的绝对服从和依顺。尤其是绝对权威性父母，受这种传统观念的影响特别深，他们认为子女不应该与父母对立，应该绝对顺从。并且这类父母秉着“为你好”的思想理念，不会去听从子女内心的想法。

（二）父母学历的影响

父母职业与学历虽然不能在对子女的教育上起决定性作用，不乏许多学历低的父母也是一位称职的父母，但父母自身的教育程度对子女仍有很大的影响。大多数情况来说，父母教育程度越高，对子女也越发开明，越接近民主权威型父母，这类大学生的同一性也更容易达成。而父母教育程度低，即使他们也抱着为了子女好的心态，但往往方法有所偏颇。

（三）父母兴趣爱好与生活习惯的影响

父母如果自身沉迷于不良爱好，如嗜赌成性等，往往在子女的教育问题上是有所缺失的。忽视冷漠型的父母常常因为工作或者个人爱好忽视了对子女的陪伴，而那些重视子女教育的父母，会抽出时间尽力陪伴自己的子女，争取在子女的成长路上承担重要责任。

（四）西方文化的传入

改革开放与以后，西方文化大量传入，不仅改变了我们的生活方式，也对父母的教育行为和理念产生了深厚的影响。西方教育在全世界来说有其可参考性，其对教育的研究站在世界前列，但是中国与西方的环境各有不同，国情也相差很远。所以，家长如果死搬硬套西方的教育方式，也不利于子女同一性的达成。

五、如何更好地优化父母的教养方式

（一）家长要提升自身的素养

言教不如身教，家长自身的生活方式与言行举止对子女有潜移默化的影响。家长面对子女的行为，与其一味指责、担忧、生气，不如反思自己。家长自身要提升素养，尤其是面对大学生，大学生是一群有独立思想和即将走向社会的成年人，家长要很好地与子女相处，以促进大学生同一性养成，就必须要不断学习，与子女共同进步。

（二）家长要多与子女沟通

沟通是处理亲子关系的最好方法，同时也是大学生能够促进自身同一性达成、养成良好个性的途径。家长要经常与子女交流，倾听子女的想法，但是不能过度干涉，也不要过多盘问。而是以平等、民主、开放的方式，鼓励子女说出心声，共同探讨子女未来的发展方向，促进同一性的达成。

（三）家长不能过分溺爱子女

大学生即将步入社会，家长要学会适当放手，不要过度溺爱子女，满足子女不合理的要求。大学生未来的人生路上，不可能一直有家长的陪伴，大学生要培养自己的主见，学会独立思考。面对困难，家长也不要再伸手帮助，而是要引导子女自己去迎接困难与挑战，自己解决问题。

六、结语

大学生的同一性养成有几个不同的层面，而在成长路上家长不同的教养方式，对不同大学生呈现出的同一性现状起很大的决定作用。因此，家长不同的教养方式，也导致大学生存在同一性达成、拒斥、延期、扩散等方式。为了更好地促成大学生同一性的达成，促进大学生更好地面对未来，更清楚自己是谁，要成为怎样的人。家长作为大学生最亲近的人，要改变教养方式中存在的问题，加强与子女的平等民主的沟通，既不过度专制，强调权威，也不可以一味纵容溺爱，满足子女不合理的要求。只有在平等民主的氛围里加强交流，鼓励大学生子女去更好面对生活中的挑战与困难，大学生才能在大学这一关键过渡时期更好地达成同一性，更好地走向社会。

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