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拓展训练在中职体育教学中的价值

2020-03-27张鹏飞

读与写·教育教学版 2020年3期
关键词:中职体育教学拓展训练价值

摘  要:随着素质教育的推行,培养“全面发展的人”成了学校教学的重要目标,而中职教育倾向于专业知识、业务技能、道德品质的培养,注重学生的多元化发展。在具体的培养过程中,效果最为突出的是拓展训练法,不仅可以提升中职学生的体育素质,还有助于完善中职学生的人格。因此,本文首先介绍体育教学实施拓展训练的原则,然后研究中职体育引入拓展训练的价值,希望体育教师重视拓展训练的应用。

关键词:拓展训练  中职体育教学  价值

中图分类号:G718         文献标识码:C            文章编号:1672-1578(2020)03-0246-01

任何国家的繁荣与富强,不仅需要科学技术的有力推动,还需要高素质人才队伍的精心打造,包括扎实的专业知识,健康的心理,以及强健的体魄。为此,必须加强学校教育在人才培养方面的育人功能,支持并鼓励学校改革教学方法,激发学生的兴趣,促使他们自主学习,深挖时代所需的精英人才。当前,中职体育教学开始引进拓展训练方法,在很大程度上提升了教学效率,也培养了学生的开拓精神,为其全面发展打下了坚实基础。鉴于此,本文着重研究拓展训练在中职体育教学中的价值,旨在强化拓展训练在中职体育教学中的运用,从整体上提升中职体育教学质量。

1   体育教学实施拓展训练的原则

作为一门重要公共课程,体育教学必须顺应时代发展的方向,及时改革教学方法,重视学生综合素质的培养。从本质上讲,将拓展训练融入体育教学具有一定的可行性,能够促进学生的全面发展。实施体育教学的拓展训练,还要坚持三大原则:其一,训练内容的针对性,即体育教师应当深入了解学生的个体差异,清楚学生的身体素质、体育兴趣、运动特长等,制定科学的训练方法,做到因材施教;其二,专业发展的互补性,即体育教师要从专业的特点出发,深挖不同专业学生的发展需求,然后拓展教学设计内容,确保拓展训练的有效性;其三,个人与集体的结合性,即体育教师要采用集体合作的方式,完成个人的拓展训练,逐步培养学生的合作意识。

2   中职体育引入拓展训练的价值

2.1 丰富课程内容的深度

长期以来,中职体育教学方式呆板,内容枯燥无味,不管是课程设计,还是体育训练模式,体育教师始终模仿教材,缺乏创新精神。大多数情况下,体育教学内容重复出现,没有一点趣味性,无法体现出体育教学在强身健体、愉悦身心等方面的功能,甚至会让学生产生极其厌学的心理。如今,将拓展训练引入中职体育教学以后,可以更好地改变这种不良现象,帮助学生热爱体育运动。例如:体育教师可以针对学生的实际运动情况,制定切实可行的体育训练方法,确保内容的丰富多彩,吸引学生主动地参与体育运动。不难看出,体育教师采用拓展训练的教学方法,就能丰富课程内容的深度,提升中职体育教学质量。

2.2 激发学生的参与兴趣

从某种程度上讲,体育教学主要以人的肢体运动为主,应当充满欢快、轻松的课堂氛围,这样才能让学生发自内心地参与体育运动,从思想上重视体育运动对于身体健康的重要性。在我国,中职体育教学是大众体育运动发展的重要推动力量,必须率先改革教学方法,科学地开展拓展训练,比如:“穿越游戏”、“七巧板游戏”等,都能充分调动起中职学生的兴趣,甚至可以让学生始终保持充满热情、情绪激昂,大大提高学生的参与度。此外,中职体育引入拓展训练,一方面可以强化学生的体能训练,另一方面可以提升学生的反应能力和创造能力,其益处不可低估。

2.3 培养学生的竞争意识

当今社会,世界格局发生了翻天覆地的变化,上至国与国之间的经济、政治、文化竞争,下至国内各行业之间竞争,都呈现出了愈演愈烈的现象。大体上讲,竞争是市场经济条件下社会发展的重要特征,一切都围绕“公平竞争”而展开活动,这样的竞争可以促进双方的共同进步。当然,中职学生即将走向社会,其竞争能力的培养就显得尤为重要,这就要求中职体育教师采用科学的训练方式,逐步培养学生的競争意识。在中职体育教学中,有效采用拓展训练,为学生提供一些更具有挑战性的运动项目,比如:采用贴近生活的教学内容,丰富体育教学形式,满足学生的多元化需求,在激烈的体育运动中激起学生的竞争意识,逐渐增强其适应社会的能力。

2.4 体现以人为本的观念

从表面上看,体育教育是素质的重要手段,主要培养学生的体育意识,增强学生的体质,为学生的其它文化课程学习打下强健的身体基础。当然,强身健体是体育教育的最直接功能,有助于推动“全民健身运动”的蓬勃发展,尤其是中职体育教学中拓展训练的引入,集中体现了素质教育背景下“以人为本”的教学观念。在中职体育教学过程中,体育教师是拓展训练的策划者,扮演着“人本思想”落实的重要角色,其对学生的感染力至关重要,不但有助于改善学生的运动习惯,而且可以激发学生的运动潜能,培养其运动特长,对于中职学生的个性化发展具有重要意义。

3   结语

总之,在市场经济条件下,行业之间的竞争越来越激烈,而这一切也是人与人之间的能力较量,只有具备扎实的专业知识,以及良好的身体素质,才能胜任本职工作,为所在行业的创新发展贡献力量。为此,中职体育教学必须注重学生的全面发展,充分意识到拓展训练在体育教学中的育人价值,竭力为学生体育素质的提升寻找最佳的授课方案,根本上促进中职学生的全面发展。

参考文献:

[1] 陈湘,黄河清.中职体育课程教学中应用拓展训练的可行性[J].体育世界(学术版),2018(03):132-133.

[2] 肖勇.论中职体育中的素质拓展训练[J].当代体育科技,2018,8(25):81-82.

[3] 曹祥春.基于拓展训练的中职体育教学研究[J].产业与科技论坛,2015,14(24):165-166.

[4] 沈骁赟.在中职生体育教学中实施“体验式拓展训练”的思考[J].职业,2017(22):86-87.

作者简介:张鹏飞(1977-),男,山西省石楼县人,汉族,本科,毕业于山西大同大学,本科,讲师,研究方向:中职体育教育。

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