关于职业教育机械专业课程的教学实施探索

刘静 许晓蓓

摘 要：伴随新课程标准的实施，职业教育机械专业课程教学也面临着教学改革的新要求，加强教学改革需要密切结合市场的需求、政策的变化以及学生的实际等加强系统探索，这样才能更好地提升改革成效。围绕职业教育机械专业课程教学，探索了改革的意义，分析目前职业教育机械专业课程教学实施现状，并提出了具体的措施。

关键词：职业教育;机械专业课程;教学改革

中图分类号：G712        文献标识码：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.01.065

作者简介：刘静（1973-），男，江苏仪征人，工程硕士，副高，江苏省专业带头人，江苏省名师，扬州市名师，研究方向：机械设计制造及自动化，E-mail：359305625@qq.com。

通讯作者：许晓蓓（1972-），女，江苏仪征人，工程硕士，副高，研究方向：机械教育教学，E-mail：2584856487@qq.com。

随着素质教育理念的提出，在职业教育机械专业课程教学阶段，新课程标准也发生了一些变化，传统的教学理念和模式已经不能适应新时期素质教育改革的要求，只有不断结合教学新要求和变化等加强教学内容、教学模式和教学评价手段的综合创新探索，这样才能更好地推动教学改革深度推进，并不断提升人才培育效能。

1 教学改革创新的意义分析

随着经济的发展和社会的进步，各行各业发展都面临着转型升级的重大转折，对于机械制造行业而言随着行业发展规模不断扩大，要求不断提升，对人才的质量和需求也在不断发生变化。加强职业院校机械专业课程改革创新，一方面可以更好地结合市场需求，坚持以人为本的教育导向，进而更好地提升人才培育质量。另一方面可以更好地加强资源整合，进而形成更加完善的专业化教学资源体系，从而为人才成长发展等提供更加有利的空间，持续提高人才培育成效，更好地满足市场的发展需求。

2 教学现状分析

目前在职业教育机械专业课程教学中，结合市场的变化教学内容也不断进行更新，但是总体上分析，目前职业院校机械专业课程教学模式依然不够灵活，教师为主导进行基础课程的讲述，教师在教学中偏重于理论教学，忽视了实践教学资源体系的优化设计，从而不利于为学生实践学习提供科学的指导。此外面对新课改的要求，需要对教师加强职业技能和素养的全面培育，这样才能不断提升教学成效。目前职业院校机械专业课程教师数量少，且缺乏系统的培训，从而不利于提升他们的综合素质，也不利于人才的培养。

3 教学改革实践探索

为了更好地推动职业教育机械专业课程教学的有序开展，更好地提升育人成效，建议从以下几个方面进行探索研究：

（1）围绕市场需求和学校发展实际，构建完善丰富的教学资源课程体系，着重開展实践操作方面的课程教学。一方面机械专业课程教学应当坚持市场导向，教师要充分利用一切资源根据市场需求以及发展变化情况进行深入研究和调查分析，结合获取的资源，联系教学实际明确教学目标，注重培养学生的核心素养进行教学目标的创设，结合学生实际情况制定分类人才培养机制。另一方面加强教学资源体系的完善，对现有的教学资源和内容进行盘点分析，重新构建教学资源，引进新时代的教材，并在公共基础课程和选修课程等方面科学设计，增加实践技能培育方面的教学内容，在考核体系中也应当增加实践课程的考试内容，并扩大相应的比例，提高学生的实践动手操作技能。

（2）加强和市场的对接，并探索多元化的人才培育模式。一方面学校应当针对机械专业课程教学积极加强和市场的对接，主动了解市场的变化以及企业的需求，选派优秀的教师到企业实践或者招聘相关的专家到学校任教，对学生开展现场指导，共同为实践课程的开展以及人才培育等形成建设性的成果。另一方面要加强和企业合作，加强育人机制建设，探索“合作型”实践教学模式、顶岗实习模式、组织现场参观教学等多元化培育模式，加强校内外专业实践基地的搭建，并不断引进先进的教学设备、工具等，积极运用现代信息技术等加强教学资源共享平台建设，从而为师生以及校内外企业融合提供更好的信息资源参考平台。

此外关于职业教育机械专业课程改革还应当加强教学评价体系的完善，并注重教师队伍的培育，这样才能更好地为教学的开展提供资源支持，为机械专业学生学习、实践等提供科学指导，全面提高人才培育质量。

参考文献：

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[2]崔胜男.职业教育机械专业人才培养现存问题与对策分析[J].时代农机，2016（9）.

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