新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的策略研究

摘  要：文章通过阐述警务化管理的内涵特征，对新形势下加强公安院校学生警务化管理工作的有效策略进行探讨，旨在为如何促进公安院校学生警务化管理工作的有序开展提供一些思路。

关键词：公安院校  学生  警务化管理

中图分类号：G645         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2020）03-0022-01

有别于普通高等学校，公安院校是一类培养现代化、高素质的公安专业人才作为主要教育目标的高等学府。长期以来，我国公安院校管理模式历经了由军事化管理到半军事化管理，再到警务化管理的转变。由此可见，对新形势下加强公安院校学生警务化管理工作开展研究，有着十分重要的现实意义。

1   警务化管理概述

警务化管理，是区别于部队军事化管理，将培养合格人民警察作为目标，以满足公安机关性质、人物及其勤务特征要求的一种教育管理模式。警务化管理结合公安机关人民警察条例相关内容，在公安院校中依托学生管理干部的教育管理工作，构建起学生规范的生活、工作、学习秩序，对学生开展规范化、正规化及标准化的思想政治教育活动和日常警务管理活动。公安院校学生警务化管理是培养高素质公安专业人才的一项重要举措。

2   加强公安院校学生警务化管理工作的有效策略

新形势下，公安院校应当紧紧跟随时代发展潮流，不断开展改革创新，强化对国内外成功发展经验的学习借鉴，切实加强公安院校学生警务化管理工作。如何进一步促进公安院校学生警务化管理工作的順利进行可以将下述策略作为切入点：

2.1 建立以学生为主体的警务化管理模式

首先，推进警务化管理与学生主体理念的有效相融。树立明确学生主体理念，公安院校相关领导、学管干部应当将学生视作警务化管理的主体，明确培育学生是学校的核心目标，鼓励并引导学生自我管理及自我服务。

其次，鼓励并引导学生自我管理。为了确保警务化管理与学生个性发展的协同进行，学校应当鼓励并引导学生自我管理，将区队管理纳入进警务化管理实施细则中，明确确立学生自我管理内容及方式，推进警务化刚性管理与学生自我管理柔性管理的有效相融。

最后，调动起学生参与警务化管理的主观能动性。为了优化警务化刚性管理模式，可调动起学生参与警务化管理的主观能动性。例如，学院可组织学生参与到警务化管理实施细则的修订中，依托召开座谈会、采集意见会等形式，提高认识、统一思想，为警务化管理有序进行打下良好基础。

2.2 推进警务化管理与教学管理的有效相融

首先，推进警务化管理与课程教学体系的有效相融。将警务化管理纳入进课程教学体系中，可通过多种不同途径得以实现。例如，可设立警务化管理课程，结合学校实际情况，设置为必修或者选修，教学内容包括相关法律法规、警察职业要求、学校实施细则等。

其次，推进学生培养模式的优化创新。学校可将行政人员纳入进导师范畴，推行行政人员与教师联合培养学生的方案，这样不仅有助于缓解导师有限的压力，还可凭借行政人员所具备的良好职业素养，开展联合培养并不会降低培养质量。

最后，鼓励专业教师参与警务化管理，可通过下述几条途径：对课时有限的教师，学院可要求他们必须兼职开展学生警务化管理工作;对课时充足的教师，学院可鼓励他们开展学生警务化管理工作，并给予他们必要的补贴。

2.3 加大学生管理干部队伍建设力度

首先，构建健全针对学生管理干部的长效机制。要想构建该种长效机制，应当切实把控进口关，开展好学生管理干部选拔工作，尽可能将切实热爱学生工作，具备坚定政治立场，拥有扎实业务能力的人才纳入进学生管理干部队伍，并实行优胜劣汰，将不达标的职工剔除出学生管理干部队伍;还应当严格遵守公安部颁布的相关对学生管理干部的规定。

其次，强化学生管理干部培训。公安院校应当结合自身实际情况，切实强化学生管理干部政治理论素养及专业素质培训，并安排每位学生管理干部前往基层公安机关实习锻炼，逐步提升学生管理干部的交际表达能力，切实发挥自身表率、带头作用。

最后，提升学生管理干部薪酬待遇。由于学生管理干部工作任务繁重、压力大，公安院校应当结合自身实际情况，适当提升学生管理干部的薪酬待遇。与此同时，学院还应当结合学生管理干部的工龄、学历、学生评价等情况开展针对的薪酬划分，切实秉承公平、公正、公开的原则。

3   结语

总而言之，公安院校学生警务化管理是一项复杂的系统工作。学生管理工作很平凡，但做起来很辛苦，把每一件简单的事做好，就是不简单;把每一件平凡的事做好，就是不平凡。公安院校相关人员应务必要不断钻研研究、总结经验，提高对警务化管理内涵特征的有效认识，“建立以学生为主体的警务化管理模式”、“推进警务化管理与教学管理的有效相融”、“加大学生管理干部队伍建设力度”等，积极促进公安院校学生警务化管理工作的有序开展。

参考文献：

[1] 沈文敏，杨德安.新形势下公安院校学生教育管理工作的几点探讨[J].科教文汇（中旬刊），2017，12（11）：150-151.

[2] 杨帆，舒云.公安院校警务化管理与学生个性发展[J].价值工程，2010，29（11）：179.

[3] 陈红雨.加强公安院校警务化管理的若干思考[J].福建警察学院学报，2007，21（05）：88-92.

作者简介：何贝娜（1980-），女，汉族，湖北武汉人，硕士，湖北警官学院警体战训部大学体育教研室，讲师，研究方向：体育教育，运动训练。