在香港澳门高校开设思政课的思考

彭忠峰

摘要：

意识形态在国家的形成和稳固中发挥着极其重要的作用，意识形态控制衰微曾是导致苏共灭亡和苏联解体的根本原因，亦是引起国民党党内组织涣散，利益冲突剧烈的关键性因素。在当今的新时代，在世界处在百年未有之大变局的背景下，牢牢掌握意识形态工作的领导权，努力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态至关重要。高校思想政治理论课是传递党和国家意识形态声音的主渠道，承担着我国青年学生的思想引领工作。以习近平同志为核心的党中央一直对高校思想政治理论课建设高度重视并寄予厚望，但是专门针对港澳学生开设的思想政治教育确是一大空缺。考虑到香港澳门特殊的地理位置和历史文化背景，以及近段时间在香港发生的一系列极端暴力事件所引起的恶劣影响，建议在香港澳门高校开设思想政治理论课，通过思政课教学培养港澳青年的爱国情怀，使其知民族史、国史、党史、军史，树立民族自信，端正价值引领，增强对中国特色社会主义的政治认同。使港澳学生不仅成为种族意义上的中国人，而且成为“文化”、“精神”意义上的中国人。

一、在香港澳门高校开设思政课的原因分析

（一）有利于香港澳门的稳定

思想政治教育是社会管理的一种重要手段，尤其是在香港澳门地区。由于港澳地区特殊的地理位置和历史文化背景，保持香港和澳门的稳定繁荣，一直是党和国家制定港澳工作方针、政策的出发点与落脚点。尤其是近段时间以来，在香港发生了一系列极端暴力事件，严重破坏了香港的繁荣稳定大局，挑战了香港法治和社会秩序，也严重触碰了“一国两制”的原则底线 。二是这些蒙面暴徒只知“两制”，不知“一国”，只知自己是“香港人”，不知自己是“中国人”;把大陆和香港对立起来;三是文化底蕴浅薄，文字功底极低。以上情形究其根源，正是由于思想政治教育工作的缺失导致一些港澳青年不知国史、党史、民族史，缺乏爱国热情与民族自信，缺乏明辨是非的能力，被港独分子恶意利用，才会诱发危害社会稳定的极端行为。因此，可通过在香港澳门大学开设思想政治理论课，对港澳学生进行民族史、国史、党史、军史的教育，增强民族自信与政治认同。

（二）有利于港澳大学毕业生到大陆工作，更好地适应政治环境

香港澳门自回归后，港澳籍大学毕业生选择到内地工作的数量大大增加。但是由于港澳地区特殊的政治文化背景与意识形态差异，导致港澳籍大学毕业生不能很好地适应内地的政治、文化、经济等环境，在内地不少行业领域的实习与工作常常遇到阻碍。为更好地减轻由于文化差异所引起的不适应性，建议在香港澳门开设思想政治理论课。通过思想政治理论课，让港澳学生了解大陆文化，了解人类社会发展的规律，社会主义建设的规律，共产党执政的规律。通过潜移默化的思想引领，不断提高港澳学生对大陆文化的认同趋从程度。

（三）有利于使港澳青年学生明确“一国”是“一国两制”基本国策的前提

自香港澳门回归以来，为保持港澳地区的长期繁荣稳定，我国开始实行“一国两制”基本国策。“一国两制”即“一个国家，两种制度”的简称。它是具有强大生命力的战略方针，主要指的是在中华人民共和国内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义。需要明确的是，“一国两制”方针的前提是一个中国，这是不可动摇的事实与法律基础。为更好地坚持一个中国原则必须不断加强内地和香港、澳门的文化交流合作，不断促进区域经济一体化发展。因此，在港澳高校开展思想政治理论课，向港澳学生进行民族史、国史、党史、军史的教育，通过对中国历史文化和现代文化的了解，逐渐增强心理认同与情感认同，最终形成政治认同与民族认同。

（四）英美葡萄牙等西方国家同样注重高等学校的思想政治教育

高等学校思想政治教育是世界各国高等教育的一个重要组成部分，英、美、葡萄牙等西方发达资本主义国家虽然没有采用“思想政治教育”这一名称，也没有明确地规定有关德育课程，但各国都有实质性的思想政治教育，常用的概念是公民教育、国民精神教育、道德教育、传统文化教育、宗教教育等。西方资本国家高校思想政治教育的共同目标是要培养学生的爱国主义，引导学生了解并认同本国的经济、政治、文化，培养具有资本主义思想观念的合格公民。可见，思想政治教育是人类阶级社会中一项普遍的教育实践活动，是统治阶级为巩固政权、维护社会稳定、促进社会发展、培养合格接班人而进行社会教化的重要过程。

二、在港澳高校开设思政课的目标方向

（一）让港澳青年学生知民族史、国史、党史、军史，逐渐增强心理认同与情感认同，最终形成政治认同与民族认同。

在中华民族伟大复兴的历史进程中，正是无数革命英雄人物的艰辛探索、无私奉献、勇于牺牲，才构筑起中华民族的精神高地，铸就了我们接续奋斗的精神支柱。正所谓“以史为鉴，可以知兴替”，在港澳高校开设思想政治理论课，向港澳青年进行民族史、国史、党史、军史的教育，旨在引导港澳青年学习中华民族优秀的传统文化，学习国家光辉的革命历程和灿烂的历史文化，了解党的光荣历史、革命传统、偉大成就和优良作风，了解我军的革命史、建设史、改革史和发展史，通过深入了解党和国家事业的来龙去脉，最终形成政治认同与民族认同，使其自觉做到知史爱党、知史爱国。

（二）要让港澳的青年学生通过了解人类社会发展规律，社会主义建设规律，共产党执政规律，逐渐形成社会主义的理论自信。

人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律，它涵盖了与中国共产党的理论和实践相关联的个别、特殊和一般三个层面的规律。三者之间相互制约、相互影响。人类社会发展规律及其所决定的世界发展大势制约和影响着社会主义建设规律，社会主义建设规律及其所决定的社会主义发展大势制约和影响着共产党执政规律。

学习人类社会发展规律，让港澳学生了解和平与发展是当代世界的主题。中国特色社会主义理论、制度和文化对中国自身发展乃至人类社会发展都起到的积极的推动作用。40年来的改革开放，中国因深度融入世界而快速发展，世界因中国强劲发展而展现新的活力，就如十九大报告指出的：中国的发展道路为世界那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

学习社会主义建设规律，让港澳学生了解社会主义是人类社会历史发展的必然选择，坚持社会主义道路本身就是顺应人类社会历史规律。明确社会主义建设的本质是坚持以人民为中心的发展思想。社会主义建设的终极目标是消灭剥削和消除两极分化，最终实现共同富裕。通过对社会主义发展历程和发展方向的深入学习，真切体会社会主义在社会经济制度和生产力发展水平、上层建筑意识形态、文明文化发展等方面，要比封建主义、资本主义时代更具优越性。

学习共产党执政规律，让港澳学生了解中国共产党98年来的发展史，70 年来的执政史。明确共产党执政规律，既顺应人类社会发展大势，也顺应中国特色社会主义建设大势，通过中国特色社會主义事业的飞速发展，充分验证了共产党作为执政党的巨大优势，更加坚定社会主义道路、理论、制度和文化自信，更加坚定社会主义制度的优越性。

（三）学会用马克思主义基本原理解决中国问题

马克思主义在当代中国的指导地位，既是历史和人民选择的结果，也是马克思主义科学性、真理性的当代展现。马克思主义基本原理是马克思主义理论体系中最重要的内容和最核心的部分，它是对事物本质及其发展规律的概括，能够集中体现马克思主义的立场、观点和方法。要明确马克思主义的立场，就是人民的立场，或者无产阶级的立场;马克思主义的观点，就是关于物质世界和人类社会发展规律的看法与判断;马克思主义的方法，就是历史观、唯物论、辩证法。通过对马克思主义基本原理的学习，使得港澳学生运用马克思主义的世界观和方法论来认识世界和改造世界。

三、在港澳高校开设思政课的具体做法建议

（一）在港澳知名高校进行试点，开展思想政治教育专题讲座。

组织国内思政课知名专家学者，特别是中央党校马克思主义理论方面的专家，到港澳知名高校进行专题讲座，开展思想政治理论课试点工作。专题讲座既要有较高的政治站位，又要基于学生视角;既注重理论讲授的深度与高度，又应对港澳学生产生较好的启发性意义。通过专题讲座可加深港澳青年学生对中华文明、当代文化经济社会与政治发展的理解与认知，强化祖国认同，引导港澳学生树立正确的国家观和民族观。

（二）对一些收效较好的高校进行思政课教学试点

习近平总书记指出：在众多课程当中，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。港澳地区的思想政治理论课同样肩负着培养社会主义建设者和接班人的根本任务。但不可忽视的是，在港澳高校开设的思想政治理论课需要考虑到港澳学生特殊的政治文化背景与意识形态差异，在教育目标与教育内容的设定上需要突出针对性与实效性。在上两个阶段专题讲座普遍开展的前提下，可以在部分效果较好的高校开展思想政治理论课教学试点工作。

（三）对港澳地区所有高校进行思想政治理论课的普及

通过一系列的教学试点与教学内容和方法改进工作后，可以进行对港澳地区所有高校进行思想政治理论课的普及。通过思想政治理论课，用改革开放40年来取得的巨大成就教育引导港澳学生增强中国特色社会主义理论自信;用中华优秀传统文化和我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造出来的革命文化、社会主义先进文化，教育引导港澳学生厚植爱国主义情怀，树立强国之志;用中华民族伟大复兴的中国梦为港澳学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国的奋斗之中。

习近平总书记在2019年11月14日针对香港问题发表讲话态度十分鲜明，他说：“中国政府维护国家主权、安全、发展利益的决心坚定不移，贯彻“一国两制”的决心坚定不移，反对任何外部势力干涉香港事务的决心坚定不移”。那么怎样才能做到这三个“坚定不移”？牢牢掌握意识形态领域主动权必不可少，而思政课的开设是我们把握意识形态主动权的重要手段，因此，在港澳高校开设思政课势在必行！我们今后不仅要在港澳高校普遍开展思政课的教育，还要延伸到中学、小学、幼儿园，使思政教育在所有学校做到全覆盖，引导港澳学生树立正确的国家观、民族观，只有解决了意识形态领域的问题，达到了文化的认同，才能从根本上真正使港澳实现繁荣稳定、长治久安。

（作者单位：中共巨野县委党校，山东 巨野 274900）