传承“兴”火，成就更好的自己

周李艳

湖南省长沙市天心区黄兴小学位于长沙市天心区廻龙山巷，系民主革命先驱黄兴创办，已有百余年办学历程，是长沙市老牌名校之一。如何借助“黄兴”这个人物成就学校发展并促进师生成长，是我校深入研究的課题。

以人物为主线，构建学校文化体系

辛亥革命后，黄兴意识到发展教育对国家建设的重要性，1912年回到湖南创办了湖南省贫儿院。中华人民共和国成立后，学校更名为廻龙山小学。1991年10月为纪念辛亥革命80周年、弘扬黄兴先生的爱国主义精神，学校正式命名为“黄兴小学”。学校一直以“黄兴”这个人物为主线，构建学校文化体系。

以黄兴为精神领袖，塑造学校精神。我校将黄兴先生奉为学校的精神领袖，塑造“同力共举，传承‘兴火”的学校精神，凝聚人心。

以黄兴家训为校训，夯实文化基础。学校以黄兴家训“无我、笃实”为校训，科学合理阐释校训，使之更贴近现实，让师生喜闻乐见、体悟践行，夯实学校文化基础。

以三风建设为延展，营造文化氛围。学校借鉴黄兴故居大门处镌刻的“惠风和畅，化日舒长”的楹联，稍作修改，开展学校三风建设，营造浓郁的文化氛围：惠风和畅的校风、化育舒长的教风、知行合一的学风。希望孩子们勤奋学习，深入思考，实践创新，修身笃行，做到学思致用、知行合一。

以“以成就更好的自己”为归宿，确立学校的办学理念，通过成就更好的自己体现人生价值，幸福自己、帮助他人、服务社会。

基于学校的历史渊源与文化定位，学校以“黄兴”为核心元素，打造新古典风格的校园文化。

以文化为核心，打造学校自主课程

学校文化的建设必定归结到课程上加以贯彻落实，而学校根据实际需要自主开设的课程，将成为我们进行学校文化建设的主阵地。

构建关注“我”的自主课程体系。我们将“成就更好的自己”作为课程建设的核心理念，构建关注“我”的自主课程体系。德育课程培养孩子的良好品行，做有“魂”的人;国学经典课程培养孩子对中国传统文化的认同，做有“根”的人;心育课程则以国学和绘本为载体，引导孩子做有“灵”的人;体操、健美操课程提升孩子身体素质，引导孩子做有“力”的人;丰富多彩的社团课程培养孩子的兴趣爱好、个性特长和综合能力，做有“能”的人。

探索注重“实”的课程落实途径。我们将“笃实”解读为“扎实学习、踏实做事、诚实为人”，并将“三实”教育设为情感态度价值观维度的目标，在自主课程中贯彻落实，塑造孩子“笃实”的品性。

以特色课程为基石，培养黄兴特质的人

特色德育：《我是黄兴人》。学校德育特色课程分“黄兴娃爱黄兴、社会实践和志愿服务、行为习惯养成”三大板块。我们把每年的四月定为“黄兴娃爱黄兴”主题教育月，开展丰富多彩的系列活动。学校常态化开展社会实践和志愿活动;适时开展各类社会实践志愿服务活动、假期社会实践和志愿服务活动等。结合文明班级评比，对学生的常规行为习惯提出要求，并以评比表彰的方式促进良好习惯养成。

特色心育：国学与心育。学校是省级经典诵读学校，有诵读国学经典的传统，老师们根据各年龄段选择合适的国学经典，推荐给孩子们读。学校也是省市区级心理健康教育特色示范校，并在2019年成功通过全国中小学心理健康教育特色学校评审，成立了区级心育名师工作室，引领区域心育发展。

特色体育：体操和健美操。学校与长沙市体操学校联合办学，体操成为学校一大办学特色，为国家培养输送了包括奥运冠军李小鹏等一大批优秀体操苗子，为区、市、省乃至国家赢得了荣誉。

（作者单位：湖南省长沙市天心区黄兴小学）

责任编辑：欧阳秀娟