网络环境下大学生思想政治教育对策研究

郑纪浩

摘要：互联网的日益普及，为大学生的生活带来诸多便利，也给大学生思想政治教育工作带来严峻挑战。新形势下，我们必须以网络媒介为载体，创新思想政治教育内容、方法，提高思想政治教育者的素质，并利用互联网建立起家庭、学校、社会三位一体的思想政治教育工作体系，才能适应新时代发展的要求，以提高大学生思想政治教育针对性和实效性。

关键词：网络环境 大学生 思想政治教育 对策

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）04-0146-02

随着互联网的迅速发展，中国网民的数量也在不断增加，而大学生更是互联网最活跃的群体，利用网络媒介的优势，加强大学生思想政治教育显得越来越重要。由于大学生群体特殊的生理和心理特点，以及现阶段大学生思想政治教育工作的落后，这就要求我们必须与时俱进，有针对性地对网络环境下大学生思想政治教育提出具体可行的策略，以改进和创新当代大学生思想政治教育工作。

一、以网络为媒介创新大学生思想政治教育工作

自改革开放以来，邓小平同志审时度势，针对当时的思想政治教育工作多次指出，“思想政治教育工作是我们党的政治优势和优良传统，要随时代的变化发展适时地加强与改进思想政治教育工作”。现阶段，习近平总书记2016年12月也在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中强调，“做好高校思想政治教育工作，要因事而化、因时而进、因势而新，在手段和方法上要运用信息技术、网络载体使工作活起来，推动思想政治工作传统优势与现代网络信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。所以说，创新思想政治教育载体，推动思想政治教育工作与时俱进，对响应党的号召、实现思想政治教育现代化显得至关重要。

一方面，宏观上要建立高校思想政治教育网络系统，构筑以社会主义核心价值观为主导的网络化、信息化的网络阵地。根据第44次《中国互联网络发展状况统计报告》数据统计，截至2019年6月，互联网普及率达到61.2%，受过大学专科、大学本科及以上教育的网民群体占比分别为10.5%、9.7%，高校大学生群体占到了20.2%。[2]所以网络已经成为高校大学生群体的一个重要思想阵地，对大学生的影响也越来越明显。思想政治教育必须紧跟时代潮流，借助网络信息技术建立和完善高校的思想政治教育网络系统，以社会主义核心价值观为导，构建以高校大学生群体为对象的网络文化阵地，使网络空间成为大学生群体接受先进文化熏陶的重要途径。

另一方面，微观上要利用具体的网络工具载体，改进并创新大学生思想政治教育工作。互联网的普及，改变了传统的人际交流和信息传播方式，并逐渐产生了许多网络交流工具，例如微信公众号、微博、论坛等热门交流平台，这种即时与非即时的网络交流工具为高校思想政治教育者与教育对象提供了全新的交流与信息传递方式，打破了传统思想政治教育的地域与时空限制，是完成思想政治教育现代化的重要契机。高校思想政治教育者必须紧紧抓住这一创新发展机遇，把思想政治教育与网络载体结合起来，利用先进的网络工具，提高传播先进教育信息的效率和能力，使教育对象愉快、轻松地接受教育和引导，使沟通交流更加顺畅。在非教学时间，高校思想政治教育者更可以利用微信群、官方微博、官方网站等网络工具与大学生进行日常生活的交流，可以减少教育者与教育对象的沟通障碍，增加教育对象自主表达、合理诉求的权利，更好地发挥教育对象的主观能动性，教育者也可以针对教育对象生活、学习或者交往中的问题进行针对性的指导，使两者得以相互了解、相互沟通，实现两者的双向交流，使其更好地参与高校的思想政治教育工作中去，增强针对性和实效性。

二、思想政治教育内容、方法的创新

思想政治教育内容是思想政治教育系统的基本要素和核心，而思想政治教育方法是达到思想政治教育目的的重要手段，也对思想政治教育的效果产生重要影响。所以要想在新时期网络环境的背景下改进和创新高校思想政治教育，必须对其思想政治教育内容、方法进行整合和创新，以适应时代发展的要求。

首先，时代是不断发展的，教育对象同样会发生变化，所以思想政治教育内容也必须不断创新、不断发展。思想政治教育内容必须体现一定的先进性，考虑社会发展的趋势与需要，符合社会发展的客观要求;思想政治教育内容必须体现时代性，与时俱进，运用富含时代气息的内容来向教育对象传递新知识，坚持三贴近原则（贴近实际、贴近生活、贴近教育对象），这样思想政治教育内容才能具有时代感和生命力，教育对象才能更加愉快、更有兴趣地接受教育者所传递的思想政治教育内容。其次，思想政治教育内容、环境既然发生了变化，那么简单地使用在过去产生過积极作用的思想政治教育方法已经不足以完成新时期提出的新任务、新要求，所以创新思想政治教育方法势在必得行。传统的思想政治教育方法不可简单丢弃，比如理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法等，但是必须在实践的基础上提炼每一种方法的精髓，并与时代内容、网络载体相结合，创造性地运用传统的思想政治教育方法。思想政治教育方法的创新要特别注意传递方式的转型。一味地强调教育者对教育对象的单向的传统的“灌输型”传递，已经不能完全适应网络时代信息交流的特点，必须从根本上改变思想政治教育方法的传递方式，建立“双向型”“共享型”“交流型”[3]的思想政治教育信息传递方式，使教育者的定位从“灌输”变为“引导”，教育对象从“被动接受”变为“主动筛选、吸收”，这样新时期的教育方法才会与时俱进，真正提高思想政治教育的实效性。最后，还要不断运用最新的网络工具、载体及多媒体技术，并注意吸收借鉴国外的优秀思想政治教育方法，为新时期思想政治教育提供新的载体和条件。

三、思想政治教育工作队伍的创新

新时期网络思想政治教育工作能否取得成效，成效是大是小，不仅要看思想政治教育工作队伍的业务能力、政治素养等，关键还要看思想政治教育工作队伍的网络素养、创新能力。

我们可以把新时期的思想政治教育工作看作“社会生产力”，而生产力的基本要素又包括物的要素和人的要素，物的要素包括生产工具、劳动对象等生产资料，人的要素主要指有一定劳动技能、知识的劳动者。[4]物的因素（在这里指的是思想政治教育工作、网络载体等）虽是社会生产力的基础因素，但是只有被人所掌握和运用，才能形成现实的物质生产力，所以说人的因素才是社会生产力中起决定作用的因素。而人的要素包括基本的劳动知识和劳动技能，反映在新时期的思想政治教育工作上，就是要具备基础的网络文化知识和熟练的网络知识运用及操作能力，在网络环境下显得尤为重要。高校思想政治教育者还要具备信息观念、系统观念、全局观念和长期观念，逐渐培养教育者及领导干部的网络意识、创新意识、超前意识、阵地意识，不断提高思想政治教育者的素质，以适应网络化信息社会的要求。

四、建立家庭、学校、社会三位一体的思想政治教育工作体系

在以往的网络环境下，大学生思想政治教育工作大多只是强调学校的思想政治教育作用，而忽略了家庭和社会的教育作用，这使学校思想政治教育的弊端得不到根本的解决，也让以学校的主导作用得不到充分发挥。所以我们必须在以学校为主导的思想政治教育的前提下，利用互联网建立起家庭、学校、社会三位一体的思想政治教育工作体系，做到统一要求、统一协调、统一反馈，避免脱节，形成强大的社会合力，取得整体性效果。

首先，要建立起以学校为主导的网络思想政治教育系统，这是最根本的、最主要的措施。只有学校的网络思想政治教育系统建立起来了，才能结合学校、社会的网络思想政治教育系统分支进行相应的协调与控制。其次，家庭的网络思想政治教育系统分支要以家长为主体，学校可以通过建立专门的网络思想政治教育论坛、网站，微信群等交流平台及时与家长取得必要的沟通，以进一步解决学生的思想和情感问题。社会的网络思想政治教育系统分支既要建立以政府等专门机构为主的网络思想政治教育机构，比如教育部微信息教育平台等，又要建立以社团、组织为中心的网络思想政治教育团体，比如青少年网络思想政治教育公益组织等。最后，学校要对家庭和社会的网络思想政治教育系统分支的建立进行必要的指导，加强沟通，以学校为主导，对学校、家庭、社会三者的网络思想政治教育系统进行有效的协调与控制，学校的思想政治教育信息要有效地传递给家庭和社会的网络系统分支，最终建立起学校、家庭和社会三者共享的思想政治教育体系，发挥三者的整体效能，实现网络环境下高校思想政治教育的创新性发展。

五、结语

立足思想政治教育发展的实际和时代发展的要求，有针对性地提出了一系列符合网络环境的高校思想政治教育的新举措，其现实意义在于更加强调利用互联网建立起家庭、学校、社会三位一体的全方位思想政治教育工作體系，而不是仅仅强调传统的学校思想政治教育的作用，使其能真正把思想政治教育的传统优势与网络载体高度融合，创造家庭、学校、社会三位一体的思想政治教育新局面。

参考文献：

[1]吴晶，胡浩.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[J].中国高等教育，2016.

[2]CNNIC发布第38次《中国互联网络发展状况统计报告》[J].信息网络安全，2019.

[3]高鹏，韩继伟，才丽娜.浅析分享型网络社区在大学生思想政治教育实践中的应用[J].青春岁月，2013（22）：232.

[4]陈万柏，张耀灿.思想政治教育原理[M].北京：高等教育出版社，2015：7.

责任编辑：杨国栋