能力与责任

■长沙市长郡双语实验中学C1702班刘苏瑞

烈日炎炎，暑热难耐，刚收到消息的我急匆匆地来到教师办公室，凑到数学老师桌前怯怯地问道：“老师，为什么选我做数学科代表？我数学成绩并不拔尖，也没经验，您是不是选错人了？”

只见数学老师正在把玩桌子上的天平，他轻轻地在天平的左盘上放了一个小木块，其质量正好与右盘的砝码相等。随后，他缓缓抬起头，语重心长地对我说：“有的时候并非能力越强就越能胜任某项工作。如果把左边的木块看作能力，那么责任心就是右边的砝码。也许现在你的能力还不够，但可以先从小事做起，试试看吧。”

记得某位名人曾说过：“人生最痛苦的事莫过于身上背负着一种未尽的责任。”走出办公室，我一时竟然有些茫然。不过，老师的肯定应该也是一种责任委托吧，那我就必须拿出与之对等的能力。想到这些，我握紧拳头，暗自给自己鼓劲。

新官上任三把火，第一把火便从收作业烧起。收作业是个苦差事，既要登记又要催收作业，若是个“生面孔”还好，就怕遇到不服管教的“老油条”。想起前任科代表工整的登记簿和他循循善诱的“训诫”，再看看自己凌乱的工作成果，我不禁自惭形秽。不过，既然选择了任职，就要勇于承担。

“人一能之，己百之；人十能之，己千之。”一次登记不成我便反复登记，一次催收无果我便多次催收。在我的努力下，做这些事也渐渐变得如鱼得水，轻松无比。老师也因此分配了更多的任务给我——“能力与责任”这架天平一直保持着平衡。

作为数学科代表，数学成绩若是不好，无法服众。为此，我不得不加倍努力。让人惊喜的是努力有了回报，小考中我的数学第一次拿了满分。渐渐地，有的同学会向我请教数学题目，就连老师也夸我越来越像一个数学科代表了。

我认识到，能力与责任从来不会单独存在或有着巨大偏差，它们就在天平两端。这架天平时时刻刻提醒着我，要在工作、学习中不断权衡，让自己的能力配得上应该担当的责任。