坚持“六个”结合，推动思政课新思想宣传教育不断往深里走、往心里走、往实里走

曾光顺　张萌　吴立红

摘   要： 坚持“六个结合”，引导学生学懂弄通十九大精神，不断提高新思想理论修养，树立历史思维、历史眼光，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，青春建功新时代，成为新时代的弄潮儿。

关键词： “六个”结合    思政课    新思想

一、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育同党的十九大报告宣传教育相结合，引导学生学懂弄通十九大精神，把握十九大报告的灵魂主线，在知行合一上下功夫，找准自身成长发展的正确路径。

教师要努力在学懂弄通做实党的十九大精神上下功夫，对党的十九大的主题、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵、新成绩、新时代、新矛盾、新使命、新目标、新征程、新方略、新政策、“五位一体”总体布局的重大部署等做到反复研读、研机析理，举一反三，“吃”透钻深，深入研究，尽力弄懂弄通，融会贯通，既全面把握十九大的精神实质，又突出重点、抓住关键，做到“实”“深”“活”。在各门思政课教学中，必须有机地把十九大精神完整准确地传授给学生，引导学生系统完整而不是散乱零碎地、准确科学而不是断章取义地掌握十九大精神，指导他们运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法科学的认识、把握新时代中国特色社会主义发展的必然规律。要从历史和现实、理论和实践相结合方面讲清楚深入学习宣传贯彻党的十九大精神是青年学生健康成长的内在需要。伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想“四个伟大”，新时代、新矛盾、新目标、新征程标定了党和国家的历史方位，描绘了建设社会主义现代化强国实现中国梦的宏伟蓝图，制定了新时代中国特色社会主义建设的路线图，提供了新时代中国特色社会主义建设的行动指南，与新时代大学生的全面发展健康成长息息相关。党的十九大确定的新征程，与新时代大学生的人生历程高度吻合，为新时代大学生成长成才、施展抱负提供了广阔舞台和光明前景。新时代大学生是实现新征程新目标的最大受益者，是建设社会主义现代化强国的主力军。新时代大学生只有学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神，才能更好地了解把握国家和民族的发展大势、找准自身成长发展的正确路径，与新时代同步与时俱进，不辜负习近平总书记在十九大报告中对当代青年学生赋予的历史使命，激发爱国奋斗激情，青春建功新时代，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育同学习《习近平谈治国理政》相结合，不断提高学生习近平新时代中国特色社会主义思想的理论修养。

坚持立德树人就要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断提高学生的习近平新时代中国特色社会主义思想的理论修养。《习近平谈治国理政》第一、二卷集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络、主要内容、“四梁八柱”、精神实质、逻辑发展和思想方法，是学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的权威读本。将新思想的宣传教育同学习《习近平谈治国理政》相结合，就要在教学过程中培养学生阅读和研究《习近平谈治国理政》经典原著的习惯、能力，引导学生孜孜不倦地听原音、读原著、学原文、悟原理，严谨治学，刻苦钻研，勤于思考，反复推敲，全面系统学、深入思考学、联系实际学，着力深入思考、着力融会贯通、着力知行合一，精准把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，精准把握“八个明确”“十四个坚持”的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，精准把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本立场、观点和方法，精準把握习近平新时代中国特色社会主义思想凝聚着的历史思维、辩证思维、战略思维、底线思维、创新思维、系统思维等。不仅要“深进去”知其然，而且要“跳出来”知其所以然，运用习近平新时代中国特色社会主义思想正确地分析现在，科学地展望未来，武装自己的头脑，指导自己的行动，做到学思用贯通、知信行统一，提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

三、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育同学习党史、国史、中华文明史等历史学习相结合，发挥党史、国史、中华文明史资政育人作用，引导学生树立历史思维、历史眼光，更加坚定“四个自信”。

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义与新时代中国实际和中华优秀传统文化相结合的产物，继承和吸收了中华优秀传统文化，做到了创造性转化、创新性发展，正是与中华优秀传统文化紧密结合才使其散发出了持久的魅力和独特的风采。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含以人为本的重民思想、兼爱非攻的和平思想、“天人合一”的人与自然和谐共生等丰富的中华民族价值共识、精神追求、政治智慧和历史经验。习近平新时代中国特色社会主义思想继承和发展了中国革命文化中爱国奋斗精神、崇高坚定的理想信念、实事求是、群众路线、开天辟地勇闯新路等思想的优秀品质。习近平新时代中国特色社会主义思想弘扬了中国特色社会主义先进文化中民族精神、伟大的改革开放精神和与时俱进的时代风格等。历史是最好的教科书，只有把习近平新时代中国特色社会主义思想与学习党史、国史、中华五千年文明史等历史学习相结合，主动向历史问道，在从历史和现实相结合的高度加深理解上下功夫，站在历史视野展望国家的昨天、今天和明天，思考我们党的过去、现在和未来，才能使学生更深刻地理解把握贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑，才能引导学生通过对中华五千年文明史、党史、国史的学习深入思考，从历史中汲取营养，树立历史思维、历史眼光，更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

四、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育同学习贯彻习近平总书记给莫斯科大学中国留学生重要回信精神相结合，引导学生胸怀大志、刻苦学习、求真学问、练真本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗不负青春韶华早日成才，让青春之光闪耀在为梦想奋斗的道路上，青春建功新时代，成为新时代的弄潮儿。

智能就是金钱，智能就是效益。谁能运用高智能机智地驾驭科技革命之舟，谁就掌握了竞争的主动权，而不至于在无效的时间消耗中落于人后。要赢得美国发起的对华贸易战的胜利，化危为机，关键以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发展核心技术，增强核心竞争力，建设创新型国家。“水之积也不厚，则其大舟也无力”。新时代大学生是建设社会主义现代化强国的生力军，要深入学习理解贯彻习近平总书记给莫斯科大学中国留学生重要回信精神，把学习作为一种生活习惯，严谨治学，勤于进取，具备适应信息技术革命发展的较高的科学文化素养和优异的智能，并且经常注意吸收新知识、消化新知识，及时调整、更新智能结构，勤于思考、探疑，勤学实干、创新创造，勇攀科技高峰，跟上世界新技术革命的步伐，敢于攻坚克难，做时代的弄潮儿，站在时代前列为建设创新型国家和社会主义现代化强国贡献自己的青春力量。

五、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育同学习习近平的七年知青岁月相结合，学习青年习近平的坚定理想信念，树立正确世界观人生观价值观。

《习近平的七年知青岁月》一书生动揭示了青春成长规律具有无比强大的感染力感召力，是绽放青春光芒的党史宝典和充溢真理光辉的精神宝藏，记叙了习近平总书记从十五岁到二十二岁将青春燃烧在革命圣地广袤的黄土地上的七年梁家河峥嵘青春。《习近平的七年知青岁月》构成了当代青年树立正确人生观、励志成才的鲜活教材，是一面给青年人的镜子，学懂弄通新思想就要学习研究习近平的七年知青岁月。教师要在深入细致地学习研究准确熟练掌握的基础上讲好习近平的七年知青岁月故事，讲出真理信仰的味道，让《习近平的七年知青岁月》像磁铁一样吸引新时代大学生。在引导学生学习《习近平的七年知青岁月》这本书上很下功夫，引导学生从小故事中读出大道理，从众口述中洞察大时代，从真情怀中感受大担当，从奋斗史中汲取大智慧。使习近平总书记四十多年前的梁家河峥嵘青春、坚定地理想信念、浓郁的人民情结成为新时代大学生自觉从中获益的宝贵精神财富，不断从中汲取精神营养，学习青年习近平最鲜明、最生动、最富价值的优秀品质，以青年习近平为榜样，坚定理想信念，努力学习，开阔知识视野，刻苦锻炼，博采众长、厚积薄发，不断地完善和提高自身素质，确立正确的人生目的，把个人的“小我”融入祖国和人民的“大我”之中，把建功立业的使命感转化为高度的自觉性和不屈不挠的爱国奋斗精神，向着建设社会主义现代化强国的新时代征程迈进，奋进新时代，描绘新蓝图。

六、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育与价值引领相结合，坚持目标导向，引导学生扣好人生第一粒扣子。

教师的全部工作就是培养人、塑造人。每一个稱职的老师都是“人类灵魂的工程师”，集“教书育人”的重任于一身。这就要求在新时代积极探索青年学生思想政治工作的新途径新方法。新时代大学生要坚定中国特色社会主义理想信念，最关键的问题是认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想。思政课是立德树人的核心课程，要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。思政课要坚持知识性与价值性相统一，思政课教学要始终守正创新，始终坚持价值教学把新思想宣传教育成效转化为学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”的高度自觉，转化为学生运用新思想认识问题、研究问题、解决问题的立场和能力，转化为学生拥抱新时代、实现新作为的动力和热情。习近平总书记弘扬红船精神、长征精神、五四精神等专题讲话，纪念马克思，纪念毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家专题讲话是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，这些专题讲话中包含着理想信念的丰富资源与生动案例，思政课教师要深入挖掘其中的爱国理想信念的内涵与价值资源，在思政课教学中科学阐发与运用，用生动的红色故事激发学生的学习兴趣，用伟人的信念对学生施加影响，把伟人的高尚人格、高贵品质传授给学生，用伟人的光辉榜样照亮学生前行方向，积极培育和践行社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子。

参考文献：

[1]栾永玉.落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-05-24.

本文系2018年教育部人文社会科学研究专项课题《习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课的体制机制创新研究》（中国特色社会主义理论体系研究）（项目批准号：18JD710030）和2017年黑龙江省教育科学规划重点课题《习近平总书记系列重要讲话精神融入思想政治理论课的模式研究》（项目批准号：GBB1317076）的阶段性成果。