初中班主任工作中沟通技巧初探
2020-03-18万会伟
万会伟
摘要:近年来,随着经济时代的快速发展,社会对教育的重视程度越来越高。初中是学生思维发展的重要阶段,班主任与学生的接触最密切,班主任与学生的沟通交流对初中生的成长有着至关重要的作用。因此,初中班主任应注重运用沟通技巧,促进学生发展。本文分析了初中班主任工作的特征,提出了班主任工作中沟通技巧的策略。
关键词:初中 班主任工作 沟通交流
初中班主任是家长与学生之间的桥梁,既承担着学生学习新知识和扩充知识面的重任,又肩负着为学生营造和谐轻松教学氛围的任务。初中生正处于生长发育的重要阶段,心智还不成熟,对事物的认知比较片面,不知道如何表达自己内心的想法。班主任只有通过正确引导,开展适当的沟通交流,才能帮助初中生树立正确的人生观和价值观,健全人格,保证他们身心健康發展。
一、初中班主任工作的特征
1.与时俱进性
当前是一个科学技术不断发展和创新的时代,学生每天的生活都充斥着各种各样的信息。与传统的社会不同,现在初中生接触的事物都比较先进,再加上新一代父母教育方式和育儿理念的转变,学生更加注重自主与独立。根据这一特点,班主任的教育方式也应该注重与时俱进性。
2.综合整体性
当前是一个高要求、快发展的社会,未来需要更多综合能力较强的人才,只是在某一个方面有优异才能的学生很难受到重视。因此,初中班主任要注重提升学生的综合能力,除了关注学生学习情况之外,还要保证他们身心健康成长。
3.具体针对性
每一个人在世界上都是独一无二的,都有自己的个性,班主任要想解决不同学生的问题,应该采取不同的方式。因此,班主任在日常管理过程中不能“胡子眉毛一把抓”,要充分了解每一个学生的个性,从而找到有针对性的沟通交流方式。
二、初中班主任工作中的沟通技巧
1.多鼓励学生,树立积极心态
每一个人都有自尊心和虚荣心,尤其对于初中生来说,班主任的夸奖能极大地帮助他们树立自信心。因此,初中班主任在日常沟通时要抓住时机,利用一些夸赞的语句来提高学生的积极性,树立积极的人生态度。如对于班级中其他学科比较好,只是在数学方面比较薄弱的学生,如果教师置之不理,久而久之,这些学生就会变得自卑和不自信。班主任了解到这种情况后,应该及时向数学教师反映并沟通交流,然后再单独找这名学生沟通。通过这种方式,教师可以引导学生重新拾起数学学习的希望和热情,并且保持高度的自信心。
2.与学生保持密切的沟通交流
初中生正处于心智成长的重要时期,叛逆是非常普遍的现象,这也导致他们很难对身边的人敞开心扉,尤其是家长和教师。班主任应与学生保持密切的沟通交流,运用合理的方式获得学生们的认可,学生只有从心底上认可教师,才能真正接受教师的谆谆教诲。如在笔者班级中有一个非常调皮的小女生,平时会扰乱课堂秩序,让各科教师都十分头疼。然而,有一次上体育课时,这位小女生感觉肚子痛,向班主任求助。班主任非常温和地向她询问情况,并且为她买了一些药,倒了一杯温开水,用温和的语气安慰她。这个事件之后,这位小女生再也没有调皮捣蛋了,而是非常严格地遵守学校和班级的规章制度,上课认真听讲,下课仔细完成作业,令所有的教师都对她刮目相看。由此看来,初中生有时候的叛逆并不是主观行为,只是他们不知道如何表达自己的想法,这就需要班主任采取合适的沟通技巧,与他们进行心灵上的交流。
三、结语
综上所述,对于初中班主任来说,科学合理的沟通方法对学生的成长和知识学习至关重要。因此,初中班主任应意识到沟通交流对学生成长的重要性,准确地把握班主任工作的特征和性质,在日常工作中注重培养学生的自信心,调动学生的积极性,从而真正提高学生的综合能力。
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(作者单位:山东省新泰市宫里镇初级中学)