文化自信视域下职业院校“健康”特色校园文化建设实践

文/广东省食品药品职业技术学校 何 莉 陈军燕 黄喜如

校园文化建设是新时代职业院校德育的重要途径，本文从传承中医药传统文化、弘扬红色革命文化、掌握健康领域的先进科技文化三个方面将健康中国行动有机融入到校园文化建设中，设计校园景观、组织师生活动、提升健康素养、筑牢文化自信，传播师承精神、奋斗精神和工匠精神，形成有职业院校“健康”特色的校园文化。

一、文化自信的丰富内涵

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。习近平总书记说：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”“文化”包含着五千年文明发展积淀而成的中华优秀传统文化，近现代以来淬炼而成的革命文化，社会主义建设和改革开放新时期凝聚而成的先进文化。在新时代坚定文化自信，根本上就是对中国特色社会主义的充分肯定、积极践行和坚定信心，是战胜一切艰难险阻的精神动力。

二、校园文化的发展

自古以来，东西方都重视校园文化对育人的作用。学校文化最早是由美国学者华勒提出，具有开放性、多元性、时代性、示范性等特点，上个世纪80年代以来，我国的校园文化建设在各地大学得到蓬勃开展,不断得到中央和地方相关部门的重视和支持，逐渐由实践上升到理论，由感性趋于自觉和理性，并同社区文化、村镇文化、企业文化一起，作为社会主义精神文明建设的重要内容。1995年11月，国家教委正式颁布试行的《中国普通髙校德育大纲》，把校园文化建设列入高校德育的五条途径之一，并强调要“加强校园文化建设，优化育人环境，发挥环境的育人功能。”

三、以健康为特色的校园文化建设

“文化养心，健康养身。”建设健康中国是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。党的十九大报告中把人民健康放在优先发展的战略位置，把传承发展中医药事业，提升健康素养列为“实施健康中国战略”的重点任务。

2018年，广东省教育厅等四部门在开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动中，也要求把加强健康教育，提高学生健康素养作为学校教育的重要内容。广东省食品药品职业技术学校作为一所为全国健康产业培养高素质技能型人才的职业学校，明确校园文化的定位、探索校园景观布局、丰富文化活动的方式，促进健康素养的养成，将有利于形成有特色的校园文化，发挥以文化人的作用，增强师生文化自信。

1.师承精神，筑牢文化自信的深厚基础

中国特色社会主义文化，来源于中华优秀传统文化。中医药是中华民族的瑰宝，中医药文化渗透着丰富的哲学思想。我校药用植物园是体现中医药文化的校园景观，散发着浓厚的中药养生氛围。园区内，药圣李时珍、药王孙思邈、制药大师雷敩指导四个药童或站或坐，晒、切、碾、捶组成中药炮制群雕小品，凝集着师承教育模式的精髓。

拾阶而上，映入眼帘的是满山坡青翠的中药植被，每种药材都有独特的名片，记载着植株特性和功效，青石砖上雕刻着植株的根茎花叶，廊柱上悬挂着药典古籍中的名方古法，以雷公炮炙十七法为代表的古代中药炮制技术和以青蒿属为代表的现代中药制剂技术的浮雕墙相映成辉，广东凉茶铺、药膳知识墙述说着广东悠久的养生传统，药用植物园到处洋溢着“整体观念、辨证论治、道法自然、天人合一”等独特的中医药思想。

清晨，有的学生沐浴着阳光辨识采摘中药标本；黄昏，有的学生吹着晚风诵读古籍中千金药方。十八而立，青春在学习“扶正祛邪”的中药文化中成长，情感在“治未病”的中医理论中认同，自信在体会“上医治国”的政治智慧中增强。

药用植物园为中国传统节日与校园中药文化的融合提供了广阔的平台。清明节，捧一把菊花扫墓祭祀，表达对英烈缅怀和哀悼。端午节，采几株艾草制成香囊馈赠好友，就是最好的健康礼物。重阳节，摘一把茱萸孝敬老人，就是最好的精神安慰。国庆节，选几味中药拼成大好河山，表达着对祖国最深沉的热爱。学生在学习中药知识的过程中传承中华优秀传统文化，筑牢文化自信的深厚基础。

2.奋斗精神，坚定文化自信的力量之源

中国特色社会主义文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化中。革命传统教育是对思想政治的大洗礼，是激发斗志的力量之源，是心理健康的重要基石。习近平对教育的论述、给青年的寄语，由中国传统文化名言警句制作而成的宣传画贴遍了办公楼、课室、宿舍，漫步在校园中，就像走进一个充满正能量的加油站。

党员活动室里，墙壁上醒目的“不忘初心，牢记使命”标语昭示了共产党的坚定信仰。鲜红的党旗、铮铮的誓言时刻为党员指明了行动方向。党的光辉历程和成功经验激发着师生的爱国奋斗精神，习近平新时代中国特色社会主义思想指引着教书育人的根本任务。支部堡垒有品牌，党员旗帜展风采，充分发挥校园文化“爱国主义教育的宣传阵地、革命传统教育的学习阵地、党性锤炼的活动阵地”的功能。

党员活动室还是师生心理治愈的温馨之家。一句句“贴心话”阐述的“大道理”，一个个“英雄谱”讲述的“好故事”，引导师生从革命历史中汲取精神力量，用奋斗精神疏导心理问题，以“小我融入大我”、“功成不必在我”和“功成必定有我”的胸怀，在开拓进取中燃烧激情，在蓬勃发展中流淌热血，书写无愧于祖国、无愧于时代的绚丽篇章。

革命传统教育引领着校园群团活动的开展，从古田会议旧址到东莞东江纵队纪念馆，从三大会址到农民运动讲习所，从黄埔军校到沙湾古镇烈士陵园，从广东省档案馆到深圳改革开放展览馆，大家用脚步丈量红色之路，用行动践行革命精神。每月一次的大升旗仪式、“我和我的祖国” 歌唱比赛、“不忘初心”演讲朗诵比赛、“校园文化”摄影比赛、中华经典诵读文化艺术节、“高雅艺术进校园”演出、“百歌颂中华”歌咏活动等生动的实践，使师生在学党史知国情等实践活动中培养深厚的家国情怀，坚定文化自信的力量之源。

3.工匠精神，加强文化自信的实践支撑

中国特色社会主义文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。健康领域的职业教育不仅要传授先进的科学技术，还要注重培养工匠精神。走进校门，长长的浮雕墙上，李时珍、葛虹、袁隆平、屠呦呦、钟南山、白求恩等健康守护者身上闪耀着职业精神的光辉；营养树、百子柜、中西药、食与妆、抗生素、DNA、显微镜、X光机等健康元素象征着学校的办学特色；静思湖畔的家庭烹饪演绎着“药食同源”的理念；硕大的景观石上镌刻的“知行合一，精益求精”“物格知至，心正身修”是做人做事的根本准则；“修身、励志、精业、创新”的校训激励着一代又一代师生奋斗和成长。这些校园美景、历史沉淀、人文精神对初踏入校门的学生来说既是一次专业认知的生动启蒙，也是一场文化自信的视觉盛宴，深刻地诠释了职业院校“立德树人”的根本任务。

传播工匠精神，体现在把健康教育贯穿“掌握科技、感受职场、服务社会”的教学实践中。在课堂上，校企合作共订人才培养方案将市场需求、健康广东、企业文化引进课堂，引导学生树立正确的健康观，形成健康的行为和生活方式。在职业教育周中，DIY口红、中药美妆、中药香囊、雪花酹、牛轧糖、裱花蛋糕、凉茶、药膳等产品相继亮相，促进了食药与时尚的结合。在技能竞赛月上，电子产品维修、英语演讲、临床护理、化妆品营销、显微镜的操作、健康科普宣传的竞技如火如荼，实现了理论与实践的统一。

带领学生参观珠江饼业广式糕饼科普基地、广州风行牛奶科普基地、广东中医药博物馆、岭南特色凉茶养生文化科普基地、营养与健康科普教育基地，让学生感受大健康产业发展的新趋势。鼓励学生去养老院、福利院、乡村小学等健康知识普及率低的地区开展传播健康知识的志愿服务，学生在“管理个人、呵护家庭、服务社会、致力健康产业发展”的实践中提升健康职业素养，加强文化自信的实践支撑。

四、结语

校园景观是校园文化的重要载体，师生活动是校园文化的直观表达，师生素养是校园文化的精神内核。把健康中国的核心理念和文化自信的丰富内涵有机结合，建设有“健康”特色的校园文化，使健康学科与人文科学融会贯通，使办学实力和文明魅力刚柔相济，打造了学校的健康文化名片，提升了学校的竞争力。同时，帮助学生提升健康素养、促进身心健康发展、筑牢文化自信，成为健康产业合格的技能人才，为建成健康中国贡献力量。