小学数学教育中学生核心素养的培养

葛亚琴

【摘   要】  小学数学教育在很大程度上影响着学生未来的学习和成长。在当前的小学教育中，数学老师不仅要重视对学生数学知识的教学，还应该促使他们核心素养的增强。为此，教师需要基于学生实际情况，选用合适的培养措施，使学生们能够在有效学习的同时提升自身的核心素养。

【关键词】  小学数学;核心素养;培养方法

面对创新型教育的改革，小学教师必须要对培养学生核心素养这一目标引起重视。在小学教育中，数学学科有着很强的实用性，所以是小学教育中的重点对象。对于小学生而言，数学教育不仅有利于他们逻辑思维能力的发展，还可以让他们学会灵活应用所学的数学知识。由此可以看出，培养小学生的数学核心素养，不仅可以让他们提升数学技能和自身的综合素养，还可以让他们学会在生活中有效应用所学习的数学知识。

一、小学数学教育中培养学生核心素养的重要性

所谓核心素养，其实就是学生在学习这一学科时所产生的学习兴趣、学习思维、实践能力和综合品质。在素质教育下，核心素养也是一种新型的教学理念，有利于践行素质教育改革。小学数学老师在展开数学教学时，应该坚持核心素养教学理念，并以此来主导构建课堂教学模式，这样一来，便有利于学生们全新认识数学这一学科，同时，这也有利于学生们产生学习数学的兴趣，从而在自主思考和探究的过程中形成良好的数学思维。对于学生而言，这样有利于他们在实际生活中有效应用数学知识。

二、小学数学教学中培养学生核心素养的方法

1.重视应用信息技术

小学数学老师在培养学生核心素养的过程中，一定要重视对他们信息媒介素养的培养，这是核心素养中非常重要的内容。为此，这就需要小学数学老师将多媒体信息技术积极应用到课堂中去，以此来充分发挥信息技术的优势，从而使学生能够意识到数学学习的重要性，同时，这也有利于学生们信息意识的增强。在教学过程中，教师可以普遍使用信息技术，以此来展开对相关内容的教学，并促使学生们信息素养的提升。教师不能在课堂上单纯使用信息技术，这不利于学生核心素养的养成，而应该让学生使用和掌握信息技术，并让他们学会在课外学习中灵活应用信息技术。

比如说，为了让学生能够对所学内容有更加深入的理解，数学老师可以发挥网络平台的作用，以此来为学生们构建群组，使他们能够在这一群组中展开互动式学习，从而将自己的学习经验分享给其他同学，或者是和其他同学一起解决自己所遇到的学习问题。在空闲时间，教师可以在群组中发送一些学习内容，以此让学生们在操作计算机的过程中巩固所学习的数学知识。

2.创设教学情境，增强学生学习兴趣

随着新课程改革的不断深入，小学数学教学与以往教学有很大的不同，教师现在主要采用启发式教学方法展开教学，并坚持学生的主体地位和自身的主导作用。面对新课程改革所提出的要求，小学数学老师需要全面提升学生的各项能力，并且紧密联系实际生活和数学知识，以此来推动学生探索数学问题。另外，数学老师还需要增强数学知识的趣味性，让学生们拥有更强的学习兴趣。日常生活中处处都是数学知识，将实际生活和数学知识联系起来，有利于转变抽象化的数学知识，让其变得生动形象。就小学阶段的数学知识来看，其中包含着很多与实际生活相贴近的数学内容，基于这一特点，数学老师可以充分创设生活化的教学情境。例如，教师在向学生们讲授“升与毫升”的知识时，因为这一内容与实际生活存在着很大的联系，教师就可以要求学生们在课余看一看一些饮料或者是瓶装物质的容量，让学生们能够在教师的引导下深入理解升与毫升的知识。通过这一方式，还可以让学生们认识身边的数学知识。除此之外，小學数学老师还可以通过多样化的方式展开教学，让学生积极探究数学知识，进而促使他们数学学习积极性的显著增强。这样一来，在学生们充满学习兴趣的情况下，便可以全神贯注地投身于数学学习中去，从而在有效的数学学习中促使自身核心素养的提升。

3.在教学过程中培养学生的数学语言能力

在小学数学教学中，让学生们正确掌握数学语言也是教师重要的教学任务。新课程改革中也明确表明，学生数学语言的训练尤为重要，语言是学生有效发展思维能力的重要前提，从一个人说话的语言中可以看出他的思维是否清晰和准确。这还与数学素养有着非常紧密的联系，关系着学生数学素养的提升。因此，小学数学老师必须要重视对学生数学语言能力的提升。例如，小学数学老师在向学生们讲授分数的简化这一内容时，有学生说从2这一最小的公约数开始约，最后得到最简分数;也有的直接说用4约也可以得到最简分数。由此可见，当学生充分掌握和应用数学知识时，他们也可以有条有理地解答相关问题，并且可以用清晰有条理的语言去解释解题过程。这样一来，便可以促使学生们数学语言能力的提升。

总而言之，小学数学老师必须要结合实际情况，加强学生问题意识的培养，同时，教师也要在课堂上采用有效的教学方式，以此来为学生探究能力和思维能力的发展提供保障。另外，在培养学生核心素养的过程中，教师还可以灵活应用多种培养方式，有效增强数学教学效果，并帮助学生提升数学核心素养。

【参考文献】

[1]王丽莉.小学数学教育中学生核心素养的培养方法研究[J].考试周刊，2019，（60）：102.

[2]孟芬芬.小学数学教育中学生核心素养的培养[J].神州，2018，（31）：102.

[3]张帅.浅析小学数学教育中学生核心素养的培养方法[J].中国校外教育（上旬刊），2019，（2）：17-18.