幼儿园教学中游戏化策略实践应用

张丽玮

【摘   要】  游戏化是幼儿教育的重要趋势，能创设和谐愉悦的教学环境，促进幼儿身心全面发展。本文在阐述幼儿园游戏化教学必要性的同时，就幼儿园游戏化教学的具体策略展开分析，期望有利于提升幼儿园游戏化教学实施质量，进而推动幼儿的健康成长。

【关键词】  幼儿园;游戏化;教学策略

幼儿教育是社会公众普遍关注的重点问题，确保幼儿教育环境的不断优化，对于幼儿认知理念形成和身心健康成长具有重大影响。现阶段，为创设和谐、愉悦、积极的课堂教学环境，较多的幼儿园实施了游戏化教学策略。然而受诸多因素影响，幼儿园游戏化教学实施尚不规范，这对幼儿的学习成长造成较大影响。新时期，规范使用游戏化教学策略已经成为幼儿园教学活动开展关键所在。

一、幼儿园游戏化教学的必要性

让幼儿成为学习的主体，并确保学习过程的积极、主动，富有创造性是课程游戏化内涵的重点所在。就幼儿园教育而言，游戏化课程存在以下几个必要性：

其一，幼儿具有极强的好奇心

幼儿对外在世界充满了求知探索的欲望，在游戏化课堂实践中，课堂内容有效地带动了幼儿的这一天性，培养了幼儿对问题的探索能力和思考能力。

其二，愉悦、宽松的学习氛围有助于幼儿身心的健康成长

现阶段，幼儿园教育工作人员开展游戏化课程，其目的正是在于优化课堂教学环境，为幼儿创造良好的学习成长环境，从而确保幼儿在轻松快乐的氛围中，学习新的文化知识，并养成良好的行为习惯。

其三，游戏化教学实施中，分组教学是活动开展的重要形式

能促进幼儿之间的交流，帮助幼儿建立团队意识、合作意识和竞争意识，这对于幼儿的全面发展具有重大意义，由此可见，游戏化教学是当前幼儿园教学活动开展的内在要求，同时也是我国幼儿教育发展的必然趋势。

二、幼儿园游戏化教学实践策略

1.提升教师对游戏与教学关系的认识

要确保幼儿园游戏化教学活动的规范开展，首先就用从思想理念上正确认识游戏化教学，实现游戏与教学关系的有效统筹。具体而言，教师是幼儿园教学互动的组织者、参与者和引导者，教师的专业素养与能力是游戏化教学互动推进的基础前提，因此在幼儿园教学活动开展之初，应注重对幼儿园教师的针对性培训和指导，从而在专题报告、主题沙龙、答疑和辩论会等培训形势下，解決幼儿园教师对游戏化教学的顾虑和问题。

2.优化幼儿园游戏教学课程的体系建设

明确课程游戏化的方向及内容是幼儿园游戏教学课程体系建设的重要目标。就游戏化教学实施过程来看，课程在教学活动中充当着内容载体的角色，而游戏化是幼儿园课程应具有的基本特点。课程组织过程中，教师应具备良好的课程开发及建设能力。一方面，在进行游戏教学互动设计过程中，应关注幼儿的生活和成长，确保课程活动体现自由、自主、创造及愉悦的游戏精神，适应大部分幼儿活动、学习及成长的需要。另一方面，在教学情境设计中，应具有高度的开放性，即在课程内容的形式表达上，应尊重幼儿的生活经验和兴趣，由幼儿进行自主化的活动探索和体验，并适时加以修正引导，从而在游戏中，实现教育内容及教育理念的渗透。譬如，在幼儿园“海安花鼓”主题课程学习中，可鼓励幼儿用雪碧瓶、小棒、红色即时贴等材料制作花鼓，并开展游戏教学活动，确保游戏的开放性、丰富性和趣味性。

3.注重游戏教学管理及评价机制优化

灵活化是游戏教学组织管理的基本体征。在游戏课程开展中，其注重游戏精神在教学实践中的渗透，即整个教育过程须确保幼儿具有充分的游戏时间;从本质上讲，这是一种教学管理方式的创新。游戏教学实施过程中，要确保该组织管理方式的科学性，还应对评价机制进行创新。传统教学活动中，教学评价具有严格的刚度指标，现阶段，游戏教学的实施应当以游戏活动和教学目标为导向，然后设置差异化教学评价标准，确保游戏教学评价管理机制的优化。譬如，在幼儿园游戏教学活动开展中，如果教师为新入职的青年教师，则可通过较为清晰的刚性目标，提升其责任意识，保证游戏教学的实时质量;而对于游戏教学理论功底较深，教学组织能力较强的教师，应允许其结合幼儿特点进行教学组织，并在提升教师对课程游戏化的认识和组织游戏活动能力的基础上，促进幼儿身心健康成长。

4.实现游戏教学方式与生活的密切联系

幼儿园教学实践中，游戏能够有效激发学生学习兴趣，然而一旦教学过程脱离了生活实际，则其实际的教育意义会有所下降。因此在幼儿园游戏化教学过程中，教师应在生活中寻找教学资源，并以此为基础，进行游戏化课堂设计，从而确保幼儿能够主动参与到教学当中，提升游戏化教学质量。譬如在幼儿教学中，《人民币认识》是课程教学的重要内容，在该教学内容游戏化设计中，教师可组织幼儿分别扮演超市采购人员和收银员，让幼儿认识各种货币的大小，同时模拟“收银员”受到假钞时的反应，增强课堂的趣味性，并锻炼学生的应变能力，引导学生树立正确的处事态度和方式。

游戏化教学是幼儿园教学活动开展的重要趋势。在实践中，教师只有充分认识到幼儿园游戏化教学的必要性，并在当前游戏教学问题分析的基础上，进行高效化的游戏教学策略应用，才能提升幼儿园游戏化教学实施质量，进而在确保幼儿身心健康的同时促进幼儿的全面发展。

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