线上教学助力课堂翻转 方寸之间拓展教学时空

张微

近日，2020年度湖南省职业教育精品课程名单正式出炉。由笔者主持的《高职公共英语》课程成功入围精品课程建设名单。这门课程从选题到搭建课程框架、设计定稿、录制微课、制作音频视频、建设题库无不倾注了团队成员的大量心血。直至今日，修改教案、优化PPT、制作微课的日日夜夜仍历历在目。通过精品课程建设和申报立项的过程，筆者认识到要制作一门精品好课真是不简单。“授人以鱼不如授人以渔”，现将个人在省级精品课程申报方面的部分心得体会总结如下。

“党建+教改”助力“线上+线下”

混合式教学开展

作为湖南有色金属职业技术学院人文教研室党支部书记兼英语学科带头人，在党支部日常工作中，笔者坚持党建引领教育教学改革的思路，在支部全面推行“党建+”。充分发动教研室的力量，组建了一支包括笔者在内3名英语副教授，7名英语专业硕士构成的中青年结构化精英团队。确定以服务“中国文化走出去”国家战略为宗旨，以“真实情境”为载体，将语言知识点附着在情境中，对原课程内容进行合理整合序化，形成了“开课有你”“破冰有术”“社交有方”“职场有道”“考评有招”“书山有径”等6个符合学生身心发展和职业发展规律的“情境+模块”课程体系。建设课程为高职英语翻转课堂教学提供了线上平台，良性助力了“线上+线下”混合式教学模式的展开。

强化课程协同育人功能

增强学生文化自信

“大学之道，在明明德”。德为立人之本，人无德不立。为此，笔者将课程定位为“价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”。将“时政热词”“传统文化”、社会主义核心价值观等“课程思政”元素润物无声地融入语言知识点讲解、课程主题讨论、主题演讲等活动中，拓展课程的广度、深度和温度，发挥高职英语课程协同育人功能。

战“疫”点滴融入课程内容

弘扬“中国智慧”

习近平总书记说过：“传播好中国声音，讲好中国故事，向世界展现一个真实、立体、全面的中国。”因此，在课程内容选择方面，笔者紧扣战“疫”实践，以及中国在全球抗“疫”中遭受的非议，及时调整教学内容，推出“时政热词”，从翻译和阅读角度向学生传递中国制度的优越性;通过战“疫”中国系列，从听力角度向学生宣传抗“疫”中国的大国担当，并组织学生讲述身边的“战疫故事”，在做好疫情防控期间学生心理建设的同时，履行一个外语人的责任，增强学生的民族自豪感和自信心，提升“文化自信”，在日常生活及可能的涉外交往中宣传和弘扬抗击新冠疫情中的大国担当和“中国智慧”，为中国国际形象的塑造添砖加瓦。让团队成员欣慰的是，新增内容在疫情防控期间的线上教学中发挥了很好的价值引领作用。

多元活动响应“停课不停学”

服务海内外学子

疫情防控期间，《高职公共英语》课程依托网络教学阵地，紧扣战“疫”实践，通过开展主题讨论、直播课程、微课、学生录制小视频、“战疫故事分享”等系列教学活动，发挥培根铸魂功能，宣传抗击新冠疫情的前沿资讯，受到了广大师生的一致好评，积极响应了党中央“停课不停学”的号召。截至目前，课程累计访问量达到400余万次，累计选课人数超8000人次，主要服务了中国——赞比亚学院留学生、退役军人、省内外30多所高校学生及广大社会学习者。

感谢团队的努力，感谢不言放弃的自己，感谢学校党委行政的支持，让笔者这名普普通通的基层党员教师的努力得到了肯定，让坚持得到了回报！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的工作中，笔者将一如既往地坚持党建引领支部教育教学改革的各个方面，在省级精品课程的建设过程中，不断优化，不断开拓，积极创新。加油！未来可期。