飞行学员思政教育与飞行作风的培养

胡佳璇

摘 要：时代在进步，各行各业都在飞速发展，在当前大时代下飞行大学生即将扛起祖国民航业发展的重任，因此飞行学员的培养将显得至关重要，其中最为重要的两点便是思政教育与飞行作风的培养。

关键词：飞行员;思政;飞行作风

一、思政教育

首先谈到思政教育，党的十九大在回顾中国特色社会主义历史性变革的基础上确立了中国特色社会主义进入新时代的歷史方位，明确了新时代中国共产党的历史任务、基本方略和战略部署，为新时代中国特色社会主义伟大事业描绘了新的蓝图，也为新时代大学生思想政治教育指明了方向，飞行学员同样也是一名飞行大学生，而作为一名大学生正处于人生的关键时期，正值青春年华，有朝气蓬勃的活力和无限的潜力，是未来社会发展的一股至关重要的动力源泉。另一方面，飞行大学生的三观品德和作风习惯也正处在发展期，在大学学习生活中会受到各方面影响，如果对自己的作风态度不注意，很容易养成散漫的工作学习作风。为了养成一个未来社会所需要的，真正能够服务广大人民群众的飞行员，引导大学生养成良好的习惯和优良的道德品德势在必行，“少年强则国强”，思政教育和飞行作风的培养的必要性不言而喻。

一是培养新时代中国特色社会主义思想品德，新时代中国特色社会主义思想品德主要包括思想素质和道德品质两个部分。思想素质主要包括世界观、人生观和价值观。世界观简单来说就是对世界的看法是怎么样的，作为飞行大学生就要认清自己在社会，人生观是指，价值观是什么是好的，什么是坏的。道德品质是指人们依据一定道德行为准则行动时所表现出来的某些稳固的特征，包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为方式等。航校自觉用新时代中国特色社会主义思想去引导飞行学员树立正确的世界观、人生观和价值观，关注飞行学员思想品德养成的整个矛盾统一过程，不断提升飞行学员的思想素质和道德品质。

学校把思想品德培养渗透融入飞行训练及生活的各个环节，持续开展辩证唯物主义、历史唯物主义、马克思主义认识论、社会主义核心价值观教育，坚持把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式相结合，引导飞行学员正确认识时代责任和历史使命，勇做走在时代前列的奋进者和开拓者。

二是塑造新时代中国特色社会主义理想人格，根据马克思主义人格学原理，新时代中国特色社会主义理想人格至少包括四种基本精神要素，即协调精神、创新精神、进取精神和反省精神。协调精神要求飞行学员努力学习马克思主义和新时代中国特色社会主义重要理论，能够正确处理国家、集体和个人的关系，做一个目光远大、奉公守法、道德高尚、关心社会的时代青年;创新精神要求飞行学员养成浓厚的学习兴趣、掌握扎实的专业基础、锤炼缜密的学科思维，做一个具有强烈创新意识和较强创造能力的时代青年;进取精神要求飞行学员乐观、自信、敢干，积极参与竞争，勇于迎接挑战，做一个锐意进取、坚韧不拔的时代青年;反省精神要求飞行学员善于自律、反思、慎独、改过，能够经常实现自我意识的分化和同一，做一个既能肯定自己也能自查问题的时代青年。

三是引导新时代中国特色社会主义行为实践，飞行学员的行为大多是被一定的动机所激发，但引起飞行学员产生动机的因素有很多，可能主要是飞行学员内在的某种需求或理智判断，也可能主要是某种外部环境的刺激，还可能主要是学校教育者的教育指导。飞行学员对引起自己动机和行为的主要因素并不一定都能意识到。当前环境极为复杂、千变万化，学校应自觉用新时代中国特色社会主义思想引导大学生选择正确的和积极的行为，通过坚强有力的思想政治教育工作指引飞行学员不断更新知识、转变观念态度、改正行为方式。

二、航校从三个方面来努力引导飞行学员的行为实践

一是深入开展新时代中国特色社会主义思想学习、宣传、研究活动，使先进思想切实转化成大学生在理想信念、价值理念、道德观念上的共识和行为实践上的遵循;二是综合运用课堂教学、网络平台、学生社团、社会实践等渠道和载体，激励飞行学员做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者;三是指导飞行学员建构学习目标、培养学习兴趣、端正学习态度、养成良好习惯，教育学员勇敢面对、正视、化解自我精神症结，为飞行学员的高质量就业和职业发展规划提供系统、科学、有针对性的咨询和帮扶。

谈到飞行作风，所有合格的优秀的飞行员都会有一个相同点，那就是他们都会有一个优良的飞行作风，都具备“政治合格、作风优良、技术过硬、服务到位”的特点。所谓作风，是在自己的思维和活动中表现出来的行动取向和风格特点。作风又分为思想作风、学习作风、工作作风和生活作风，其中的工作作风对我们又十分重要，好的飞行工作作风是民航飞行工作的安全之基，发展之要和民心心所向。在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话曾表述过，作风培养要“持之以恒，抓细抓长，作风建设永远在路上，己不正，焉能正人”。

民航局冯正霖局长关于工作作风曾做过明确的要求：1.教育养成与职业养成贯通，严把航校初始养成关，建立飞行学员行为规范，将飞行作风纳入评价体系，建立作风培养联动机制;2.严格约束与关爱关心要并重，突出规章制度的刚性，尊重飞行员的价值和劳动，赋予基层班组相应权限，增加优质飞行员供给;3.统手段和现代手段结合，发挥飞行队伍基层组织的战斗堡垒作用，探索现代管理手段，加强飞行员心理健康管理;4.组织管理与自我管理同步，培养健康的生活方式，要树立正确的职业观。而中国民用航空飞行学院也始终遵循着要求，在飞行学员飞行作风的培养上坚持如一。

三、结语

优良的飞行作风是保证安全飞行的基础，其坚实程度决定了一个人可以走多远。随着科技的发展，保护措施增多，飞行安全越来越集中地体现到了人的身上。作为航空安全的最后一道关口，飞行员的技术训练可以实现程序化，但是飞行作风不能完全实现量化。这就需要飞行学院将更多的精力投入到飞行作风的养成上，用改造环境、加强教育、文件落地等方法提高飞行学员对职业的正确认识，使飞行学员自觉遵守规章，敬畏生命安全，敬畏法律法规，从而保证长期飞行安全。

参考文献：

[1]覃杨. 现代飞行学生飞行作风的教育和养成[J]. 科技视界， 2018（2）：152-153.