工业设计专业教育发展改革思考

王新雁 岳永杰

关键词：工业设计;发展;改革

一、工业设计专业发展现状

西方工业设计教育发展历史较为悠久，德国包豪斯学院1919年4月在德国魏玛成立，到1933年被关闭，虽然只经历了短短14年时间，但包豪斯一系列设计教育理论和课程为世界工业设计教育打下基础。包豪斯关闭后大量教职员分散到世界各地，帮助和指导一些院校开展设计教育工作。目前国际上工业教育体系较为完整，并从课堂集体教学向个别指导进行转化，我国工业设计教育也多有借鉴。西方国家工业设计专业定位都比较明确，发展相对成熟，很多高校工业设计专业教学特色鲜明，方向明确，能够培养学生在某个领域的设计能力。为企业和社会提供相应的专业人才。

二、工业设计专业改革的必要性

世界经济的一体化进程发展更加快速，越来越多的企业更加致力于提高企业和自身产品的竞争力，很多企业也都建立了设计部门进行研发，国内也出现了许多设计公司，工业设计行业呈现蓬勃向上的状态。企业、社会对工业设计的认识更加深入，也更加重视。可以看出，我国工业设计发展已经进入一个新的阶段，不仅是对产品外观、形态提出要求，更是增加了以人为本、绿色设计、交互设计等方面的相关需求。在这样的现状下，企业和社会对工业设计教育提出了更高的要求。我国大部分高校工业设计专业所培养的学生水平，不能满足日益发展的设计行业对于工业设计应用型人才的要求。就目前的情况来看，我国工业设计专业教育面临以下几个问题。

1.开设课程与社会实际所需不相符

傳统工业设计类课程还是采用旧有的课程模式，知识结构比较单一。但社会和科技一直在发展，按照这种模式培养的学生对实际工作的适应能力较差。并且高校中对于专业的划分还是延续了传统，每个专业都有明确的界限，各专业间的合作较少，这与企业间的现实情况是不同的。学生在初入企业面临这种状况往往不能很快地融入企业的大环境中。另外，工业设计作为一门综合性学科，涉及范围很广。学校在安排课程的时候往往会更多地考虑课程的覆盖面，希望学生能够在技术、经济和设计几方面都能够学习到相关的知识。但这样反而会起到反面作用，学生对各方面所学都不够深入，所做的设计也只能流于表面。

2.学生在专业学习中目标不明确

学生在进入工业设计专业前对专业了解的较少，很多学生对工业设计专业一无所知。在进入大学之后，通过学习才能逐渐了解本专业的学习内容。因此对进入大学后应该学习什么，怎样学习感到茫然，需要本专业教师的引导。而教师在教学中往往会忽略这一点，按部就班地进行教学，对学生的引导较少。而且学生作业较多，负担较重，每天忙于应付作业，不能深入思考，也不利于培养学生的创造力，很多学生在完成大学课程后对工业设计还是一知半解。

3.缺乏实践课程，基础建设不够完善

工业设计是一门以实践类为主的学科，但目前课程设置还是更重视课堂讲述，缺乏实践类课程的安排。而且大多数实践都是课程内实践，学生根据老师给的题目进行设计，从设计构思到最后产品的建模。这样的课程实践，是脱离了市场实际的，缺乏与企业的联系和实际项目的对接。在实践类课程基础硬件的建设上，往往得不到应有的重视，实验室和工作室的设备不能很好地支持学生的学习和创作。学生也因此不愿意去实验室和工作室，导致动手能力进一步变差，形成一个负面循环。

三、工业设计专业改革思路

工业设计教育改革主要是面向高校工业设计专业，针对区域经济发展，制定合理的培养方案。它有三个研究切入点：1.探讨新的教学模式。工业设计专业的教学目标是培养能够适应现代社会和企业需求的应用型人才，能够为企业输送高质量的毕业生。因此，在满足上述需求的基础上探讨合理的教学模式，对现有教学模式进行改进。建立产教结合的教学模式，弥补学校教育短板。2.提升区域性教学特色。在高等学校工业设计教学改革中，应当挖掘当地社会的特色产业，贴近实际发展情况。根据发展情况和经济水平寻找专业方面的优势和切入点，课程方面也随之进行调整，立足本地，做好本地工业设计服务。3.构建实践性教学平台，建立健全工业设计实践性课程体系。工业设计专业实践课程应以理论课为基础，以专业技能、专业实践为主体，发展学生的实践能力和创新能力。通过加强与企业的合作，建立校企合作平台，利用企业资源帮助学生尽快掌握设计流程和基本技能。同时在校内建立工作室机制，建立学生设计团队，进行真实项目的设计，提高学生的实践能力。建立完善的实践性教学平台，可使教学效果更好。工业专业改革以以上三点为中心，串联各要素，探讨实际实行的效果。

四、结语

在我国工业设计教育存在诸多问题的情况下，对于国内外教育理论，教育方法进行研究，对于我国工业设计教育现状能够起到积极的作用，有助于改善目前的状况，并能够为国内工业设计教育提供可借鉴的方式。通过教学改革，从工业设计专业教学模式、区域性特色，实践性课程平台等多方面进行系统性的探讨。培养出能够满足企业需求和全面素质更高的专业学生，在工作后能够很好地适应企业模式和发展要求，能够适应社会需求。

参考文献：

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