教师利用网络空间开展家庭教育指导的研究

汤园园

摘 要：互联网时代带来了家庭与学校互动形式的变化。在这种背景下，如何充分发挥互联网的优势，进行有效的家庭教育指导值得研讨。论述了互联网时代家庭教育指导形式的转变，应用网络平台发扬学校指导家庭教育的优势，增添了学校指导家庭教育的有效途径。

关键词：网络平台;家庭教育;指导研究

互联网时代的到来，给人们的生活方式带来了巨大的变化，也为家庭与学校之间的协作带来了变化。在传统模式下，学校对家庭教育的指导主要依托家长的讲座，专家报告，家长会和其他方式。在互联网的背景下，家庭教育的指导方式将发生变化，并逐步形成基于互联网的教育形式，应用校园QQ群，班级微信等网络平台，使学校，教师和家长可以互动构成家庭学校家庭教育将愈加有效合作运转。

一、网络平台促进学校教师家庭教育形式的转变

1.从单一沟通模式向互动沟通模式的转变

传统家庭学校协作指导家庭教育愈加突出了学校和教师的主导地位。父母似乎相对被动，灌输式的指导只要求父母坐下来倾听。它改动了父母被动坐和听学校教师讲话的家庭教育观念的方式。父母可以积极选择感兴趣的家庭教育内容，以学习和参与讨论。在这个进程中，父母的自主感得到了加强。

2.从线性制导模型转变为三维制导教育模型

网络的视角和普及已使人群愈加普遍，不再局限于一小部分场地或教室。在父母与学校之间，父母与父母之间，在线和离线以及学校内外树立了三维教育指导模型。例如，每个父母都有不同的育儿概念，他们关于育儿案例的讨论将逐步达成教育共识。对学校视角和社会视角的分析将有助于家长更全面和三维地了解家庭教育的外延。

3.从问题导向模型转变为预防模型

学校只会在孩子有问题时与家长联络。当孩子没有大问题时，父母会以为一切都很好。一些父母并不知道他们的家庭教育有任何问题。在互联网平台上，经过共享家庭教育知识和案例剖析，家长可以进行反思，看看可以改善家庭教育的内容，并增加“问题儿童”对家庭要素的影响。假如有学校和教师可以协助处理的问题，学校将做好干涉任务，并运用开展和科学的办法来指导家庭教育的开展。

二、应用网络平台指导家庭教育的优势

1.家庭教育指导不再受空间的限制

校园QQ群，班级微信等网络平台家庭教育指导的有效结合使互联网成为家长与学校和教师交流的平台。在这个平台上，家长和學校不再就地点和时间达成共识。即便它们相距数千英里，他们也可以经过网络平台进行通讯和交互。单方不限于时间上的固定时间段，并且时间可以由他们本人布置。在网络平台上交流的文本或记载也可以永世保管，以方便阅读和检查。父母可以避免细微的失败，并避免发作相似的教育事情。

2.家庭教育和指导是机密的，有助于指导的效果

网络自身具有虚拟性和隐私性的特征。家长在平台上进行交流和学习时，尤其是参与进程中，不用担忧太多。在讨论案件时，家长可以自在发言，表达本人的真正困惑或想法，以最大水平地实现对孩子的教育。

3.从父母的实践需要动手

父母在财务状况，教育背景和职业方面存在很大差别，并且父母在家庭教育中所反映的概念愈加多样化。在线平台可以从父母的实践需要动身，针对家庭教育中的个体和团体问题提供有针对性的指导。学校可以依据家长以后关注的热点问题和重要问题，拓宽家庭教育的内容，方式和办法，使家长可以依据本人的需要施行菜单式家庭教育指导，选择最合适的家庭教育。办法。

三、运用网络平台进行家庭教育指导的有效办法

校园QQ小组，班级微信和其他网络平台与家庭教育指导的有效结合可以使家庭的方式和内容为了愈加丰富多彩，笔者从以下几个方面进行了一些尝试：

1.分享家庭教育用书-教育观念的更新

在QQ群和微信群中，父母可以定期组织阅读家庭教育书籍，更新父母的教育观念。例如，“孩子，给我你的手”教父母如何协助青少年，与孩子沟通以及实现父母和孩子相互尊重和有尊严地相处的一些办法。“非暴力交流”通知父母，依照这种方式进行交谈和倾听可以使人们彼此联络并调和地生活。

2.常见问题和一般问题的案例讨论-教育办法

经过“经典案例”的讨论，教师可以向父母一般讨论孩子的具体情况指导和沟通，而向父母传递针对性的辅导信息和资料，从而处理父母的常见问题。关于父母提出的常见问题，“如何提高孩子的作业速度？”“假如孩子不小心该怎么办？”“假如孩子发脾气该怎么办？”案例可以用于沟通和指导。

3.辅导知识共享-主题教育的知识

教师需要定期在小组中发布一些主题知识，例如“6-12岁儿童的身心开展规律”，这时候孩子会有说“谎话”的心思，同时这段时间也是“儿童性格养成的黄金时期”和“儿童言语敏感性期”。经过“儿童叛逆期”的知识共享，从儿童心理开展的角度来看，父母可以有一个正确的理解孩子在这个年龄段的行为，以便他们可以观察和解释孩子的生活

4.学校在指导互联网时代家庭教育时应留意的问题

在线教育也有其不可避免的弊端，因而在网络平台上的家庭教育指导也应着重于管理和提高教育的有效性，例如：在线平台应更新家庭教育的内容及时进行，并向父母传递先进的教育理念，使家庭教育程度不时提高;平台的实时监控，以避免家长遭到不适当言论和不良想法的影响，并为学生树立典范。在互联网时代，学校关于家庭教育的指导正在与校园QQ群，班级微信和其他网络平台有效集成，并持续开展，积聚了一些家庭指导经历，协助父母处理了教育难题，并进一步激活已完成了家庭与学校的互动，家庭与学校的互动以及快速的双向互动家庭与学校的共同教育，为每个孩子的健康成长奠定了良好的基础。

结论

随着国家综合实力的不断提高，要求我国的教育以愈加健康，均衡的方式开展，为祖国的将来飞跃提供更多的人才。小学教育依然是我国目前教育的重要组成部分。中学阶段是培育学生树立正确的人生观和价值观的黄金时期。在生命的关键时期，需要一群优秀的教师为这些学生做得更好，提高教育质量。

参考文献：

[1]刘娜娜.赋予教育科研以灵动的生命——初探中学教师如何做教育科学研究[J].青年与社会（中外教育研究），2012（6）.

[2]冯永贵.中学教师的科研心路口].新课程，2014（8）.

本文系课题《利用网络平台优化城区小学家庭教育指导的策略研究》研究成果，课题立项号163142980