分析如何养成初中学生英语的综合能力

蒋挺

摘   要：初中英语不仅是学生英语学习的基础性阶段，还在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。因此，教师应当重视学生的英语综合能力培养，促进学生的长远发展。基于此，本文从兴趣、自学以及实践这三个方面入手，阐述了如何养成初中学生英语的综合能力。

关键词：初中英语;综合能力;培养策略

英语作为一门国际通用的语言，对学生的生活也起到了极大的影响，为了强化学生的英语综合能力，教师不应该在课堂中仅仅只是给学生讲解教材内容，还应该让学生听说读写都样样精通，让学生的英语水平能够更全方位的进步。所以，这就要求教师应该不断的改革教学模式，以此来有效提高学生英语的综合能力。

一、让学生产生学习动力以培养英语综合能力

教师要想让学生熟练地掌握英语知识，更顺利地养成学生英语的全面发展，就必须激发学生学习英语知识的兴致，让学生从心底喜欢上英语这门科目，明白英语在生活中有多大的可取之处，让学生懂得积极和自主的学习知识。教师只有让学生对英语知识而产生学习的动力，学生才会主动地去了解英语，掌握学习英语的方法和技巧，让学生更积极地去背诵单词，进而使学生有效地提高自己的学习效率[1]。

教师在让学生对学习英语知识产生动力的同时，也要明白养成学生的兴趣不是一朝一夕就可以完成的，这是一个漫长的过程。由于教师在给学生讲授英语知识的过程是枯燥沉闷的，会渐渐让学生丧失课堂中的注意力，甚至对英语课堂开始产生了一种抗拒的心理。所以，教师可以在英语的课堂中，把教材内容和游戏活动进行有效结合，让课堂变得更加有趣、活泼。但是教师在实行理论活动相结合的过程中，更要保障学生的成绩能够得到有效地提高，不能让学生沉迷于游戏而忽视知识。比如说，在《school life》的英语课堂教育中，教师想要课堂变得更加的有趣和活泼，就可以合理的组织活动或者小游戲让学生参加，让学生和自己的搭档分别讲述自己的school life。如“After class， I often play basketball with my classmates.”“I go to the school library for some reading twice a week.”等。这样的方法可以让学生更加主动地参与到活动中，也可以使学生的注意力集中在教学中，进而让学生可以在不知不觉中提高自己的英语水平，使学生可以在学习英语方面产生动力，让学生喜欢上英语这门科目。

二、锻炼学生的自学能力以培养英语综合能力

英语这门科目不像数学，需要充足的抽象能力和逻辑思维能力才能完全掌握数学知识，相反，学生要想掌握英语知识，就必须通过重复多次的训练，但是仅仅在课堂的教育中，学生很难展开重复训练知识点或者反复思考题目，且学生在这个阶段的自学意识都比较差，大部分学生在课后也不会主动地翻开教材重新复习知识[2]。然而绝大多数的教师但是这种情况采取的措施是给学生布置很多作业，让学生完成，但这只会让学生更加抗拒学习英语，也会让学生从心里讨厌英语这门科目，导致了学生的综合能力无法得到有效地提高。所以教师应该考虑如何养成学生的自学能力。

教师应该给学生留下一个让学生可以自由发挥的空间，且应该给学生及时地指点作业，给学生讲授最基本的知识点，让学生可以有充足的时间去掌握知识。除此之外，教师还应该给学生留下课外作业，使学生充分的运用自己的课下时间去解决，久而久之，学生就会感觉到自学能力的养成可以对自己掌握英语知识这方面造成多大的影响，最后就算教师没有提醒学生，学生也会主动积极地去学习知识，进而提高学生英语的综合能力。比如说，在《Welcome to Sunshine Town》的英语课堂教育中，教师会在课堂中选择让学生自学的方法，尽量不出手干预学生的学习，让学生在遇见问题时通过查找资料或者单词表来解决，或者在学生阅览文章出现问题时，给学生播放课文的小视频，让学生跟着视频中的读。教师在课堂中运用这样的教育模式，可以最大化地提高学生的主动性，在保障了学生学习知识的成效之外，还让师生互动的记录变得更加频繁，让教师可以掌握学生的学习状况，促进激发了学生学习英语知识的兴趣，还有效地提高了学生英语的综合能力。

三、训练学生英语实践以培养英语综合能力

教师让学生在课堂中熟练地掌握英语知识，是想让学生在生活中发生难题时，可以用自己在教学中学过的知识进行解决，这也表现了学生的综合能力。所以，教师应该在课堂中运用理论实践相结合的方法，提高学生的英语综合能力。

比如说，这是在这学期的教学中给学生拟定了这样的目标，让学生通过自己所掌握的知识和外国人展开互动。这样的方法在学生看来是很新奇的，所以学生就会积极地和外国人展开互动，然而在互动中，大多数学生会发现自己的英语水平不足，学生在这种情况下就会更积极地去掌握英语知识，提高学生的英语综合能力。

教师在教学中必须要强调学生综合能力的养成，这会让学生的日常生活转变得更有趣、更让学生享受其中。

参考文献：

[1]王梅. 初中英语阅读教学中如何培养学生的创新性思维能力分析[J]. 幸福生活指南， 2019， 000（019）：P.1-1.

[2]张影. 浅析如何在初中英语教学中培养学生的写作能力[J]. 中华辞赋， 2019， 000（007）：P.128-129.