微课在小学信息技术教学中的设计实践

殷臣秀

摘  要：随着科技的进步和网络信息技术的快速发展，传统的教学理念和教学模式受到了严重的冲击，随着教育改革的不断深入，信息技术教学在小学阶段全面有效地开展，为微课在小学信息技术教学中的应用奠定了良好的基础，能够有效的促进小学信息技术教学的发展，培养学生初步认识和理解信息技术，从而培养学生的自主学习能力。本文就微课对小学信息技术教学的作用进行了简要的分析，并就如何在微课视域下设计小学信息技术教学的措施和实践分析展开了具体的探索。

关键词：微课;小学;信息技术教学;设计实践

微课就是一种微型的教学模式，能够充分地发挥信息技术在教育教学工作中的作用，在短时间内吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。在小学信息技术教学中应用微课，能够有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，让学生掌握基本的计算机技能和小学信息技术的主要内容，在熟悉电脑操作的同时，掌握资料的查询和学习方法，逐步养成正确的上网习惯，培养学生的自主学习能力。

一、微课对小学信息技术教学的作用

（一）激发学生的学习兴趣。小学信息技术教学最重要的就是激发学生的兴趣，在制做微课视频的时候，教师要结合学生的知识水平和学习能力，遵循学生的心理特征，制作能够吸引学生注意、激发学生兴趣的微课视频。

（二）培养学生的自主学习能力。微课程的特点就是短小精悍和方便实用，教师制作微课程视频可以让学生拷贝，回家后在电脑上进行观看，给学生留出更多的空余时间用来自主学习，进行电脑操作的练习，熟悉信息技术的基本原理和内容和基本操作。掌握汉字输入的方法、对文字进行处理和对文章进行编辑排版和保存。使用浏览器搜索和查找资料等等。通过大量的练习让学生掌握信息技术的初步应用，学会简单的系统操作。

（三）提高教学效率。微课程在小学信息技术教学的应用可以有效地提高教学效率，首先能够丰富课堂教学的形式，营造轻松欢快的教学氛围，在信息技术学习中能够充分调动学生的积极性，全身心的参与课堂教学。其次能够有效的针对教学中的难点问题，进行微课程视频制作，让学生进行反复的观看和学习，直至完全掌握重难点的操作。最后微课程的应用能有效提高教师的教学水平，教师在制作微课程视频的时候既要考虑教学内容和教学特点，又要顾及学生的接受能力和理解能力，在这一过程进一步挖掘教学内容，对学生的反馈进行分析和总结，可以不断的积累教学经验，改进教学计划，有效的提高教学水平[1]。

二、如何在微课视域下设计小学信息技术教学

首先明确教学目标，由于微课程视频的时间短内容少，所以要精练，在制作微视频的时候，对信息技术教学中的内容进行分析，挑选关键的部分，对具有代表性的重难点知识进行微课视频制作，明确关键的的教学目标。

其次录制视频，当今小学信息技术教学的主要内容就是熟悉计算机的系统的简单操作以及一些软件的使用，录制微课视频的时候可以有效地结合教学内容，保证视频制作的针对性和有效性，例如在学习鼠标的使用时，可以在微课视频中设置一个简单的打地鼠游戏，让学生明确鼠标就是用于点点点，用鼠标点擊每一个露头的地鼠，既能激发学生的兴趣，又能培养学生的使用习惯。

最后构建师生交流的学习平台，在课堂教学中微课程的应用不会超过十分钟，所以教师要在简短的时间内，让学生通过微课视频的观看，激发学习兴趣，在剩余的课堂教学时间充分地和学生进行交流和沟通，鼓励学生大胆的提问，有效地解决信息技术教学中的问题，保证教学质量[2]。

三、实践分析

例如在学习电脑的文件管理相关内容的时候，教师可以制作与整理相关的微课程视频，两个小朋友分别在自己的家里过周末，父母出门前给他们交代好在家乖乖写作业，写了不到一会儿就探头探脑的东张西望，发现父母已经走远了，于是开始在房间玩起了游戏，他们拿出自己的玩具倒在地上，开始自娱自乐，搭积木、开火车玩得不亦乐乎，冰箱拿出小零食大吃特吃，渴了喝饮料，吃饱喝足玩够了之后，躺在沙发上看动画片，区别就是一个小朋友在看动画片之前，把之前满地的玩具一个个收拾起来整理好放回原地，吃喝剩下的垃圾也收拾的干干净净，另一个小朋友什么都没干，只顾开心的看动画，到了中午两个小朋友的家长回来了，收拾完的小朋友慢条斯理的关掉电视，回到自己的房间开始装作在写作业的样子，另一个小朋友发现父母回来了，着急忙慌的收拾东西，可惜都来不及了，被父母抓了个正着，只能苦哈哈的接受惩罚，明天去游乐场的活动取消了，只能在家做作业。然后顺利的引出教学内容“电脑的文件管理”，详细介绍文件管理的操作方法和步骤，让学生全面的了解和学习，通过这个教学视频可以激发学生强烈的共鸣，还能明白整理好的东西才是好东西，方便操作和寻找，否则就会手忙脚乱，因此在学习电脑的文件管理时，学生就会特别的认真和努力，可以帮助学生养成良好的电脑使用习惯[3]。

四、结语

综上所述，微课在小学信息技术教学中的应用不仅要结合教学内容，还要联系学生的生活实际，让学生在微课程教学中不仅能够获取知识，掌握大量的信息技术应用能力，还能够养成良好的信息技术使用习惯，培养学生的自主学习能力，极大的提升小学信息技术教学的成果。

参考文献：

[1]陈健滢.微课在小学信息技术教学中的设计与应用[J].教育信息化论坛，2019（1）：276-276.

[2]田方见.微课在小学信息技术教学中的设计与应用[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，000（011）：149.

[3]曹莉娟.微课在小学信息技术教学中的设计[J].课程教育研究：学法教法研究，2015，000（019）：121-121.