幼儿园安全管理的策略

段美荣

摘   要：幼儿园作为幼儿长时间活动的场所，其安全问题一直得到很大的重视。因为幼儿暂处于年龄幼小的阶段，无法很好地避免许多安全隐患，而作为成年人，不仅是家长、教师还是校方领导，都需要多方面重视幼儿园内的安全管理等相关问题。在给予幼儿一定的活动空间使其健康成长的基础上，教师需要积极探索一些相关的实践方法来确保幼儿的安全，使幼儿能够健康茁壮地成长。

关键词：幼儿园;安全管理;相关策略

在如今的社会中，很多孩子都是家中的独身子女，其宝贵地位让他们在成长的过程中一直拥有家长的贴心关注。但是在学校里，一个班级的每门课程仅有一两个老师进行带领教学，其关注程度肯定会被均匀分配到每个学生身上。教师不可能每分每秒都把目光集中在某一个学生身上，这也要求了教师的最终目的还是希望学生学会自我保护。

一、与家长合作

作为教师，要想幼儿的安全问题得到保障，肯定离不开与家长之间的合作。为了保证学生的安全，幼儿园必须加强与每个孩童家长之间的沟通。但是，就目前情况而言，很多家长更在乎的是自己的孩子在幼儿园里有没有吃饱，有没有受欺负，有没有受虐待等等。其根本在于家长忽略了幼儿年龄太小无法分辨危险事物的能力。很多时候安全隐患是出现在孩子身上的，教师需要向家长表明该这一点。

例如，在展开班会时，教师可以向家长科普一些孩童因为调皮玩耍而发生意外事故的案例，如某5岁孩童因为下课玩闹，将头伸进栏杆缝隙中无法脱离，造成危险的事例，来让家长引起重视。教师应当积极动员家长，让他们平时在家中也可以向孩子普及相关的安全知识，教导幼儿不要把头伸进缝隙中;不要站在高处玩耍;不要与其他孩童打闹等。

很多时候教师说再多次的警告都无法让幼儿听进去，这时就需要家长一起参与进来，让幼儿逐渐养成良好的行为规范，学会为自己的所言所行负责。通过这种方式，调动家长与教师之间的沟通氛围，让教师更放心，也让家长更安心。

二、完善细节

仅仅拥有家长的帮助是还不够的，要想安全规范学生的行为，除了良好的内部条件还需要安全的外部条件。因为儿童承受能力和分辨能力都还处于一种低下的阶段，这就要求了教师需要从方方面面采取相关的预防措施。从微小的细节到整个幼儿园的全园管理，都需要满足安全规范。

例如，在幼儿园的课堂中，课桌椅的边角都需要设计为圆角，防止学生不小心磕到、碰到而触发安全隐患;电源的插头、开关等都需要安装在儿童触碰不到的地方，以防止其好奇心驱使导致出现触电的危险现象;一些玻璃制品如花瓶、玻璃杯等都需要搁置在高处，以防止儿童不小心打碎而划伤自己或是他人……

这些微小的细节，都能够处处体现出教师的细心与关怀。通过未雨绸缪的防护措施，以达到预防不必要事故的出现，是教师需要始终重视的安全管理。只有这样，才能够让孩童真正处在安全的环境中茁壮成长。

三、建立安全机构

除了微小的细节安全问题需要重视以外，园内的管理机构也需要依据安全要求来进行重新编排。

例如，园长可以将教师分组，选取一名教师作为自己组内的组长，然后立面再分副组长、后勤组长、保健组长等。这样通过分等级的方式，能够实现中心集权的优势，使整个园区的核心力量更加凸显。有任何问题出现，院长可以直接询问每组的组长，或是直接分配任务给组长，然后组长再一级一级分配下去。这样不仅能够提高管事效率，还可以使整个团队在面临紧急的安全问题时能够迅速地作出相应的解决措施。

各组成员都处在自己的位置上全身心地投入，使得团体在安全管理上可以有一个层层有人负责、级级有人管理、安全有人负责的良好合作。园长作为最高权力的掌握者，也是安全工作的头号负责人，必须担负起自身的重大责任，在不断鼓励教职人员提高安全意识的同时，还要正确引导、带领教职员对学生、对家长负责。

四、安排值日教师

教师就好似是每个园内儿童的守护者，为他们排除万难，时时刻刻保护着每个孩子不受到伤害。但是教师毕竟只是凡人，要想真正做到这一点，还需要有技巧性地进行安全管理。

例如，园内教师可以在每一天的排班表上安排出一名值日教师，即要求值日教师在值日当天，需要时时巡视园内的情况，比如在午休时间内，值日教师可以走进午休室进行巡逻;在下午游戏时间时，值日教师可以到操场上进行查看。值日教师需要在值日当天时刻关注园内幼儿的活动、休憩、学习情况，必须谨记安全为先的要求，如有发现什么异常，应当马上作出应对措施。或是在巡逻过程中有意外事故发生，需要马上向上级组长进行汇报，并与相关医护人员展开第一时间的救护。

通过值日教师的巡查方式，不仅让学生的日常生活有了更进一步的保障，还能够督促教师们的责任心，最大程度地预防事故的发生和保证事故发生后第一时间的救护处理。

五、提高安全意识

除了教师的努力以外，学生也应当提高安全意识来避免事故发生。教师需要正确引导、积极灌输相关的安全意识，来让孩子们懂得什么是可以做的，什么是千万不能做到，让儿童逐渐在头脑中形成正确安全的行为规范。

例如，在教學课堂中，教师可以播放一些危险事故的影片让儿童进行观影，如某孩童与同班同学打架导致双双失足坠楼的视频，让儿童明白事故的严重性，确保自己不会做出错误的行为。或是让儿童阅读相关的安全隐患书籍，并要求背诵，然后再在课上进行点名提问等。

总之，幼儿园内的安全问题始终是至关重要的，是需要教师、家长、学生、校内领导等多方面共同努力的。作为一名合格的教职工，需要让幼儿园内撑起一把巨大的、坚固的安伞，将孩童们庇护在伞内，防止一切危险事故的出现。只有这样，才能够为幼儿创造出健康的成长环境。