基于区域经济发展视角下大学生创新创业能力的培养探究

刘艳娇

(西安培华学院 陕西 西安 710125)

前言

近年来，我国区域经济发展较为迅速，区域对人才的需求也逐渐发生改变。为使大学生日后就业更加顺利，各校转变教学方针，并积极开展与区域实际需求相符合的教育培养工作。加强大学生创新创业能力的培养工作，有助于大学生综合能力的发展。同时，对其日后就业、创业均具有较为重要的影响。为使其创新创业培养工作的教学效率得以保证，各校教师应该对其教学实施策略进行优化。笔者认为，各校积极开展更为科学的创新创业教学课程，有助于大学生创业能力得以长远发展。在一定程度上，对区域经济的飞速发展具有积极影响。

一、具体内容

各校要想开展更为高效、实用的大学生创新创业教育工作，首先应该明确该教学环节的具体内容。创新创业能力主要表现为：对大学生专业素质与创业能力的培养。相关教师应该积极开展理论与实践共存的素质教育工作，使大学生能够获得更为丰富的理论基础知识和实践操作经验。这一环节的教学，为其日后顺利创业打下较为坚实的基础。为使大学生能够及时抓住生活中的商机，并具备一定的商业管理与风险评估等能力，相关教师还应该重视大学生社会能力方面的培养。在实际培养的过程中，教师应该加强大学生对区域经济、企业建设等方面的认知能力，使其能够灵活地将自身专业素质应用在创业过程当中。笔者认为，加强大学生专业素质与社会能力等方面的训练工作，使其具备一定的商业思维，应该作为各校重点教学内容。

二、创新创业教学对大学生的积极影响

(一)使大学生综合能力得以提高

当代社会，为帮助大学生顺利就业，各校开始重视大学生综合能力的教育与发展情况。进行创新创业教学，有助于大学生专业素养与创业能力等方面综合能力的发展。大学生在这一过程中，能够对区域经济发展形成正确认知，并具备一定的商业决策与风险判断能力。这一阶段的学习，使其在日后就业时能够为企业或自身创业打下坚实基础。笔者认为，大学生在创新创业教学中，能够获取更多的专业知识与经验，对其日后实践与综合能力的提升均具有至关重要的作用。

(二)使大学生就业困难这一现状真正解决

大学生就业困难这一现实问题，一直是人们重点关注的问题。进行大学生的创新创业能力培养工作，能够有效地解决这一问题，进而使大学生的社会价值得以真正体现。目前，我国区域经济发展较为迅速，随着经济的不断发展，各种商机也逐渐出现。对大学生进行创新创业方面的教育与培养工作，有助于大学生在毕业后及时找出区域中的商机，并发展自己的事业。笔者认为，提高大学生创业等方面的综合能力，有助于各校在源头上解决应届生就业困难、事业率较大等不良现象。

(三)带动了各区域经济的发展

从上文介绍可知，区域经济的发展需要新鲜血液的加入与建设。各校积极开展有助于大学生创新创业与综合能力发展的教学活动，在一定程度上使流入社会的优质的人才逐渐增多。当这些优质人才真正进入各区域并发展经济建设活动时，其所带来的积极影响也是显而易见的。大学生在校内的学习阶段，有助于其掌握丰富的商业创业知识与经验，并具备一定的发现商机的能力。这些能力的养成与提高，使大学生能够在步入社会后，快速找到适合自身发展的部分，并充分发挥自身的社会价值。在一定程度上，直接影响当地经济的发展。

三、两者关系

(一)区域经济改变了人才培养方向

当代社会，区域经济发展的实际需求，直接影响各校的人才培养方向。在各高校的实际教学中，解决毕业生就业问题一直是其教育工作中的重点问题。为切实解决这一问题，使大学生的社会价值得以充分发挥，各校开始开展有关大学生创新创业能力培养的教育工作。基于这一社会现状，各校应该密切关注社会发展的实际情况，并结合区域经济发展的实际需求对自身教学管理加以完善。这种行为，有助于大学生的社会适应能力得以提高。大学生在区域经济发展的过程中，能够正确看待这一价值，并为区域建设贡献自己的力量。

(二)人才自身能力的提高带动了区域经济的发展

从上述介绍可知，各校开展大学生创新创业方面的教学活动与社会区域经济发展实际需求相符合。基于这一背景，各校培养出的新型创业型人才能够在步入社会后，较为快速的在各区域中找到自身位置。各区域也因此吸收到大量的优质人才，丰富了当地的人才储备量。在这些优质人才的带领下，各区域逐渐出现一些新的经济建设活动。这些经济建设活动，使当地经济运转愈加理想。由此可见，具备创新创业能力的优质人才，在一定程度上能够直接影响当地区域经济的发展。

四、培养策略分析

(一)各高校转变人才培养方向，优化教学策略

当代社会，各区域经济进入飞速发展阶段，对人才的需求量也因此逐渐上涨。基于这一社会现状，各校应该对自身的人才教育方向进行改变，并积极培养与社会经济发展相符合的优秀人才。同时，重视人才创新创业自主学习能力培养，使其主动进行更深层次的研究与学习。以往各校在培养人才时，较为重视大学生专业理论知识方面的培养。这种只看重理论教学的教学模式较为落后，不利于当代大学生综合能力的提高。对此，相关教师应该对其教学内容与手段进行优化与改良，并积极开展有助于大学生创新创业水平提升的教学活动。具体表现为：各校教师应该明确创新创业教学的实质内容，并以此为目标制定与大学生实际情况相符合的有助于其创新创业能力培养的教学计划。在实际教学过程中，教师应该将理论知识、专业素质以及社会能力等方面教学内容有效地结合起来。大学生在这种较为丰富、科学的创新创业教学中，能够获取更多的专业化理论知识，并丰富自身的实践操作经验。随着大学生个性化的发展，其逐渐形成一定的商业思维。在这种较为良性的发展下，大学生能够快速地找到各区域经济发展中的商机，并付诸行动。笔者认为，各高校转变人才培养方向，重视学生创新创业方面的培养，对其经济建设的发展具有重要影响。

(二)完善创新创业相关的教学体系

近年来，各高校积极培养具备创新创业能力的优秀人才，使各区域的人才储备量得以保证。这一人才培养方向，为当地区域经济建设的发展提供较大支持。为使其后续培养工作愈加理想，各区域管理人员应该积极与校方进行沟通，并不断完善对大学生该方面能力培养的教学体系。在这一过程中，各高校首先应该明确创新创业教学对大学生未来发展的积极影响，并处理好大学生与区域经济建设两者间的关系。然后，基于这一社会现状，进行相应的创新创业教学活动，使大学生的创新创业水平得以提升。完善的创新创业教学体系，有助于各高校实际教学任务的顺利展开。对此，相关院校应该尝试将现代科学技术融入实际教学，进而使其创新创业的教学内容更加丰富。笔者认为，这种与经济发展、建设相互促进的学生创新创业教学，其教学效果较为理想。各高校在这一优化的过程中，能够逐渐完善创新创业教学相关的教学体系，使其后续的教学任务在开展时能有所依据。大学生在创新创业教学体系优化后，也能享受更为丰富的教学资源。其专业素质的实践能力与社会能力也能够在这一过程中，得到充分锻炼。长此以往，大学生综合能力与创新创业能力均能有所提高，其就业、创业过程中所遇见的困难也因此逐渐得以解决。

(三)积极进行与创新创业教学理念相符合的教学活动

为使各高校的创新创业教学内容更加丰富，且符合当代大学生的实际发展需求，相关教师应该重视其课程开展的实用性与全面性。当代社会，各区域经济发展势头较为良好，对人才的创新性思维要求较高。相关院校在开展实际创新创业教学时，也应该重视学生创新思维方面的培养工作。大学生创新思维的培养体现在多个环节。其中，培养大学生在解决问题时的创新性能力与在发现商机时的创新性建设等方面较为重要。从上文分析可知，当代各区域经济的发展、建设与大学生个人能力的提高息息相关。因此，相关教师应该加强大学生创新思维与能力的培养工作，使其专业素养与综合能力均实现较为理想的学习效果。在挖掘大学生创新性建设思维的过程中，相关教师应该在教学中增加创新性元素，使学生正确认知创新精神在创业中的影响。在大学生创新精神，创业能力均有所提高后，其综合能力自然有所改善。同时，这一发展结果也是各校培养具备创新创业精神人才的理想效果。

(四)区域积极配合各高校创新创业教学的开展

实现较为理想的大学生创新创业教育活动，需要当地区域管理部门的积极配合。具体表现为：当地区域可以适当为大学生提供良好的创业实践环境，使学生能够在实际操作中得以进步。在这一过程中，区域管理部门应该重视对大学生区域文化方面的宣传工作，使大学生能够深入了解当地经济文化的发展情况。区域文化在其经济建设中占据较为重要的位置，是其得以长远发展的重要基石。由此可见，大学生对当地经济文化的认知程度，直接影响其创新性经济建设的发展情况。为使大学生创业能力与区域经济发展方向相符合，有关部门应该重视其经济文化的教育工作。同时，在为大学生提供相应的实践环境时，将区域文化特色等融入其中。这种将区域经济文化逐渐渗透给学生的方式，有助于大学生在潜移默化中了解区域文化，进而使其后续进行的区域经济建设活动与整体区域发展进程相符合。

五、结束语

总而言之，大学生创新创业方面能力的提高，对区域经济的发展建设具有积极影响。经相关社会调查可知，高校人才培养方向的转变，与区域对人才的需求变化息息相关。对此，相关院校应该正确看待两者间相互促进的关系，并积极开展有助于区域经济发展的大学生创新教育活动。为使大学生创业能力有所提高，并形成一定的商机发现意识，相关教师应该优化创新创业教学的教学内容。并且在实际授课的过程中，重视大学生创造方面创新能力的培养，使其能够将专业知识有效地应用在创业过程当中。笔者认为，大学生专业素质与创新能力的理想发展，在一定程度上有助于其综合能力的提升。当大学生具备较强的综合能力与创业能力时，其社会价值也能够在发展区域经济建设的过程中得以真正体现。